【文章內(nèi)容簡介】 工程質(zhì)量等情況，并向有關(guān)方面反饋存在的問題，及時(shí)整改，有效的促進(jìn)了招投標(biāo)規(guī)范化建設(shè)，增強(qiáng)了招投標(biāo)工作的嚴(yán)肅性。（五）統(tǒng)一行業(yè)自律。今年*月份，我們把行為自律統(tǒng)一管理作為防止圍標(biāo)、串標(biāo)措施之一來抓，*月，區(qū)政府、區(qū)紀(jì)委召開的招標(biāo)投標(biāo)工作會(huì)議上，專門邀請(qǐng)了重點(diǎn)企業(yè)，代理公司和行業(yè)部門負(fù)責(zé)人參加，就招投標(biāo)如何搞好行業(yè)自律工作進(jìn)行了交流，***紀(jì)委還專題頒發(fā)了《******嚴(yán)明招投標(biāo)紀(jì)律》、《關(guān)于進(jìn)一步深化工程建設(shè)領(lǐng)域突出問題專項(xiàng)治理工作意見》等文件。近期，我局還制定了加強(qiáng)行業(yè)自律工作方案，重點(diǎn)對(duì)招投標(biāo)代理機(jī)構(gòu)和評(píng)標(biāo)專家實(shí)行制度考核、網(wǎng)上不良行為記錄通報(bào)制。三、存在的主要問題：我區(qū)招投標(biāo)工作雖然取得了一些成績，但也存在問題和不足，主要表現(xiàn)為：一是我區(qū)招投標(biāo)自成立以來，盡管做了大量宣傳工作，發(fā)放宣傳資料，上門征求意見，利用媒體進(jìn)行宣傳，但社會(huì)上一些企業(yè)、個(gè)體及群眾對(duì)招投標(biāo)工作仍是認(rèn)識(shí)模糊，仍需進(jìn)一步取得全社會(huì)的支持。二是執(zhí)法主體不明確，執(zhí)法權(quán)利分散。盡管各分散平臺(tái)都已撤銷，但是仍有少數(shù)行業(yè)部門為了部門利益仍暗中操作，拒不進(jìn)場(chǎng)。三是真正進(jìn)入鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦交易的項(xiàng)目屈指可數(shù)。仍未實(shí)現(xiàn)全覆蓋。四是法規(guī)制度還不完善。五是專家評(píng)委和代理機(jī)構(gòu)從業(yè)人員整體業(yè)務(wù)素質(zhì)與市場(chǎng)要求還有一定差距；招投標(biāo)市場(chǎng)規(guī)范化建設(shè)的制度體系尚未形成；打擊圍標(biāo)串標(biāo)、資質(zhì)掛靠等違紀(jì)違規(guī)行為力度不大，等等。這些問題制約了我區(qū)招投標(biāo)市場(chǎng)的良性發(fā)展，需要我們?cè)诮窈蠊ぷ髦姓J(rèn)真研究解決。2011年10月10日第三篇：目標(biāo)責(zé)任制自查報(bào)告岢嵐二中目標(biāo)責(zé)任制自查報(bào)告在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹黨的十七大精神，引導(dǎo)師生員工全面把握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，著力把握教育發(fā)展規(guī)律、創(chuàng)新教育發(fā)展理念、轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式、破解教育發(fā)展難題，提高教育發(fā)展質(zhì)量和效益。堅(jiān)持育人為本、德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)。深化教育教學(xué)改革，切實(shí)加強(qiáng)師德建設(shè)和教師培訓(xùn)工作。堅(jiān)持從嚴(yán)治教、規(guī)范管理，推進(jìn)和諧校園建設(shè)。全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持以“依法辦校，科研興校，質(zhì)量立校”的辦學(xué)策略；以“為了一切學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”為辦學(xué)理念；以“教學(xué)高質(zhì)量，管理高效能”為辦學(xué)宗旨，與時(shí)俱進(jìn)、銳意創(chuàng)新、扎實(shí)工作、力求實(shí)效，實(shí)現(xiàn)了2011年我校制定的各項(xiàng)管理目標(biāo)，較好的完成了本學(xué)各項(xiàng)工作目標(biāo)任務(wù)。現(xiàn)將我校2011年目標(biāo)任務(wù)完成情況匯報(bào)如下：一、抓好思想政治工作，開展師德教風(fēng)建設(shè)思想政治工作是做好其他工作的先導(dǎo)。強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，提高隊(duì)伍素質(zhì)，改善隊(duì)伍形象。教師是人類靈魂的工程師，除具有較高的專業(yè)知識(shí)和理論水平外，還應(yīng)具有良好的品德修養(yǎng)。為此，我校狠抓師德、教風(fēng)建設(shè)。一年來，我校思想政治工作深入持久，卓有成效，廣大師生覺悟提高，思想穩(wěn)定，遵紀(jì)守法，為其他工作的順利開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。1．加強(qiáng)黨建，精誠團(tuán)結(jié)根據(jù)上級(jí)黨委安排，我校結(jié)合實(shí)際情況，加強(qiáng)支部建設(shè)，確保完成黨組所安排的各項(xiàng)工作。認(rèn)真開展“三晉先鋒在行動(dòng)”、黨風(fēng)廉政和反腐敗教育工作，在領(lǐng)導(dǎo)和教師中杜絕教育腐敗現(xiàn)象的發(fā)生。組織全體黨員深入學(xué)習(xí)貫徹中央辦公廳四個(gè)保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性長效機(jī)制文件，配發(fā)學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)材料，安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，布置學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí)，黨支部積極開展入黨積極分子培訓(xùn)活動(dòng)，又一批優(yōu)秀教師向黨組織遞交了申請(qǐng)，學(xué)校黨組織進(jìn)一步壯大，黨員同志始終戰(zhàn)斗在一線，是學(xué)校的中堅(jiān)力量。學(xué)校優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教教研工作者、學(xué)校優(yōu)秀管理干部，處處都有黨員干部的身影。2．依法治校，民主管理我校加強(qiáng)學(xué)校管理，進(jìn)一步完善各項(xiàng)管理制度，堅(jiān)持校務(wù)公開制度，堅(jiān)持政策決定公開，意見整改公開，處理結(jié)果公開，做到學(xué)校的各項(xiàng)工作有章可循。同時(shí)充分發(fā)揮工會(huì)組織民主監(jiān)督職能，對(duì)學(xué)校重大決策、帳務(wù)審查、規(guī)劃招標(biāo)，評(píng)優(yōu)評(píng)先等工作進(jìn)行全過程監(jiān)督，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行公開。3．師德為首，以德服人學(xué)校對(duì)老師倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的新型理念。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)進(jìn)修，全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型組織已得到較好體現(xiàn)，教師全面完成了合格學(xué)歷進(jìn)修。學(xué)校還對(duì)新來 2 的青年教師定期進(jìn)行上崗前培訓(xùn)和考核。學(xué)校堅(jiān)持把師德教育與學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》相結(jié)合，建立和完善了教師檔案。學(xué)校加強(qiáng)了師風(fēng)建設(shè)，要求全體教師以內(nèi)在的素質(zhì)彰顯形象，由于我校師風(fēng)建設(shè)常抓不懈，效果顯著，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育方面，要求以理服人，以德服人，多做細(xì)致的思想工作，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。結(jié)合我省、市教育局關(guān)于規(guī)范教學(xué)的相關(guān)文件精神，我校按要求排查整改，認(rèn)真落實(shí)常規(guī)要求，老師們也以自己的實(shí)際行為和良好的風(fēng)范為學(xué)生樹立了榜樣，得到了社會(huì)各界普遍好評(píng)。，接受監(jiān)督自覺接受學(xué)生家長和社會(huì)各界的監(jiān)督。我校繼續(xù)加強(qiáng)“學(xué)生家長會(huì)”監(jiān)督作用，并定時(shí)召開學(xué)生家長會(huì)、學(xué)生代表座談會(huì)、教師代表座談會(huì)、印發(fā)“致學(xué)生家長的公開信”等形式，誠懇征求學(xué)生家長對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的意見和建議。，貴在落實(shí)實(shí)行“績效工資”后，利益分配的方式及激勵(lì)機(jī)制的修訂或建立，要在廣泛聽取廣大教職工意見基礎(chǔ)上展開。嚴(yán)格學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做好年終考核工作，確保教師的績效工資按時(shí)發(fā)放。要進(jìn)一步完成我校的定崗定編，崗位設(shè)置和教師聘任工作，改進(jìn)和完善學(xué)校管理體系，增強(qiáng)其科學(xué)性和操作性，過程管理的周期還應(yīng)縮短，過程管理的力度還要進(jìn)一步加強(qiáng)，對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問題還需更加及時(shí)有效地解決，并及時(shí)通報(bào)給全校教職工，擴(kuò)大管理的影響力，使全校師生經(jīng)常感受到學(xué)校管理對(duì)自身的約束作用，提高學(xué)校管理的效率。二、開展系列德育活動(dòng)，促進(jìn)校風(fēng)學(xué)風(fēng)形成德育工作是素質(zhì)教育的靈魂。廣大教職工，特別是各位班主任在政教處，團(tuán)委、年級(jí)組、教研組的直接組織下，開展了系列德育活動(dòng)，使我校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)不斷朝良性方向發(fā)展，學(xué)校辦學(xué)正面聲譽(yù)和社會(huì)滿意度進(jìn)一步提高。1．德育滲透，活動(dòng)先行我們始終本著“育人先育德，成才先成人”的育人思想，把學(xué)生的思想道德教育和行為規(guī)范放在首位，從不因?yàn)閷W(xué)生的升學(xué)壓力大、學(xué)習(xí)任務(wù)重、學(xué)習(xí)時(shí)間緊，而忽視對(duì)他們進(jìn)行愛國主義、集體主義、社會(huì)主義、前途理想、公德意識(shí)、文明觀念等方面的教育。堅(jiān)持以課堂為主渠道，開發(fā)教材和教學(xué)活動(dòng)的育人功能，加強(qiáng)相關(guān)學(xué)科的思想滲透教育，對(duì)學(xué)生思想品質(zhì)進(jìn)行潛移默化的熏陶和影響，有利于幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和人才觀。堅(jiān)持以活動(dòng)為載體，創(chuàng)造一種積極上進(jìn)、健康發(fā)展的氛圍，達(dá)到了以活動(dòng)育人的目的。2．養(yǎng)成教育，制度保證學(xué)校在政教處、團(tuán)委的牽頭組織下，從儀表、行為到思想境界對(duì)學(xué)生一步一步培養(yǎng)，制訂班規(guī)班約等管理制度，點(diǎn)點(diǎn)落實(shí)，級(jí)級(jí)強(qiáng)化。通過班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的評(píng)比、考評(píng)、目標(biāo)責(zé)任制等多項(xiàng)規(guī)章制度，以文明監(jiān)督崗、文明活動(dòng)月、教寢室評(píng)比、征文比賽等不同形式為平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生文明行為和習(xí)慣。加強(qiáng)班級(jí)團(tuán)隊(duì)工作建設(shè)，年內(nèi)爭取有百分之六十的學(xué)生加入團(tuán)組織。3．安全教育，平安校園我校通過強(qiáng)化門衛(wèi)管理，加強(qiáng)防范教育。以各部門的協(xié)同努力，有效地保障了學(xué)校天天平安，無重大安全事故，無師生違法違紀(jì)案件和刑事犯罪。學(xué)校還利用宣傳欄、黑板報(bào)、橫幅等宣傳陣地，積極開展各種安全教育宣傳活動(dòng)，組織相應(yīng)的法制、安全教育專題活動(dòng)，這些活動(dòng)均取得了很好效果，有力地維護(hù)了青年學(xué)生的身心健康。4．家校聯(lián)通，齊抓共管2011年初，我校調(diào)整了家長學(xué)校組織機(jī)構(gòu)，進(jìn)一步完善了工作制度，制定了工作計(jì)劃，建立“家校通”，定期召開學(xué)生家長會(huì)、科班教師會(huì)，形成了學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的“三位一體”教育網(wǎng)絡(luò)。通過家長會(huì)和家長代表會(huì)，與社會(huì)及家長保持密切聯(lián)系，逐步形成對(duì)學(xué)生教育的共識(shí)和合力。，量化考核實(shí)行了班級(jí)德育成績量化考核制度。以學(xué)生的表現(xiàn)、紀(jì)律、出勤、成績、儀表以及事態(tài)等按好與差進(jìn)行得失分結(jié)算，逐日打分，周末結(jié)算，下周一由政教處在公告欄公布分?jǐn)?shù)。根據(jù)班級(jí)學(xué)生的得分情況，作為學(xué)校評(píng)選先進(jìn)班級(jí)、先進(jìn)個(gè)人參考基數(shù)。三、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)提升2011年，學(xué)校以新的發(fā)展規(guī)劃為引領(lǐng)，以提高課堂教學(xué)實(shí)效性為抓手，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，優(yōu)化學(xué)校師資隊(duì)伍，努力打造一支與新課程改革相適應(yīng)的師資隊(duì)伍。，專家引領(lǐng)學(xué)校積極開展讀一本好書的活動(dòng)，特別是教育教學(xué)理論的書籍，從而真正轉(zhuǎn)變教育觀念，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，落實(shí)在教育教學(xué)的行為中。充分利用省、市教育專家資源，開展理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐的研討。教師應(yīng)俯下身子，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，進(jìn)行有效的引導(dǎo)，讓學(xué)生身心健康、和諧成長，成為最好的自己。學(xué)校開展多種形式的校本培訓(xùn)，為青年教師架起了專業(yè)發(fā)展的橋梁，即初職期教師提高課堂教學(xué)能力培訓(xùn)基本模式、發(fā)展期教師提高課堂教學(xué)能力培訓(xùn)基本模式、成熟期教師提高課堂教學(xué)能力培訓(xùn)基本模式，使不同層面的教師都有其專業(yè)發(fā)展的空間。加強(qiáng)教育科研和信息技術(shù)的培訓(xùn)的針對(duì)性和有效性。加強(qiáng)教研組建設(shè)，使教研組更充滿生命活力。，個(gè)性發(fā)展落實(shí)教學(xué)評(píng)估機(jī)制，調(diào)動(dòng)教師的積極性。學(xué)校制訂并通過《岢嵐二中教師教學(xué)工作量化考核方案》，將教師的教學(xué)效果、科研成績等折算成具體的數(shù)據(jù)，并將考核數(shù)據(jù)與評(píng)優(yōu)、評(píng)模、晉級(jí)緊密掛鉤，極大地調(diào)動(dòng)了一線教師的積極性和創(chuàng)造性。，落實(shí)常規(guī)狠抓常規(guī)教學(xué)管理，確保良好教學(xué)秩序。2011年初，學(xué)校進(jìn)一步調(diào)整了教務(wù)處、教研組、測(cè)試中心等組織機(jī)構(gòu)，分工更加明確，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)管理。教研室狠抓日常教學(xué)的“備課、上課、批改評(píng)講作業(yè)、輔導(dǎo)、考試”五大環(huán)節(jié)，突出課堂教學(xué)秩序管理，每天派專人進(jìn)行檢查記載，做到節(jié)節(jié)課有人上，坐班考勤無缺席，通過嚴(yán)格的檢查工作，保障了學(xué)校教學(xué)秩序的穩(wěn)定，提高了教學(xué)效果。教務(wù)處和年級(jí)組通力合作，通過問卷調(diào)查和召開師生座談會(huì)、隨堂聽課等活動(dòng)的持續(xù)開展，廣泛收集教學(xué)意見，溝通教與學(xué)渠道，改進(jìn)教學(xué)工作，提高了課堂質(zhì)量。每學(xué)期學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)小組分年級(jí)調(diào)研檢查，期中、期末，教務(wù)處帶領(lǐng)各教研組認(rèn)真進(jìn)行備課作業(yè)檢查，對(duì)每位教師的備課情況和作業(yè)批改情況進(jìn)行全面檢查、評(píng)比。教師的社會(huì)滿意度達(dá)到百分之九十。四、開展課堂教學(xué)創(chuàng)新，弘揚(yáng)學(xué)校教學(xué)特色學(xué)校的中心工作是教育教學(xué)，教改是提高教育教學(xué)的關(guān)鍵，換句話說，要提高教育教學(xué)水平，必須抓住教改，研究教改，落實(shí)教改，讓教師動(dòng)起來，讓學(xué)生活起來，讓學(xué)校亮起來，在“真”上求功，在“實(shí)”上求精。教學(xué)特色是學(xué)校生存發(fā)展的通行證。岢嵐二中的教學(xué)特色是在傳承傳統(tǒng)、創(chuàng)新教育體制、強(qiáng)化教學(xué)管理、深化課程改革、推進(jìn)教育科研的基礎(chǔ)上逐步形成的。1．創(chuàng)新教育體制，構(gòu)建教學(xué)特色教育的創(chuàng)新，從根本上講是體制的創(chuàng)新。品牌、教師、管理是影響質(zhì)量的三大因素。目前課外活動(dòng)的開展，缺乏學(xué)科課外活動(dòng)的整體思路，缺乏對(duì)學(xué)校開展課外活動(dòng)的系列保障。在課外活動(dòng)方面需要改進(jìn)的是，在科創(chuàng)方面多花功夫，在時(shí)間上給以保障。在課外活動(dòng)方面下一步的思路和措施是，加大對(duì)教師的培訓(xùn)，納入課程改革項(xiàng)目，安排課外活動(dòng)內(nèi)容和時(shí)間，增加學(xué)生參與機(jī)會(huì)。2．強(qiáng)化教學(xué)管理，突出管理特色我校的教學(xué)工作管理“三全兩重”為特色，“三全”就是“全面、全程、全員管理，“兩重”就是“重細(xì)節(jié)、重過程”。在充分聽取部分骨干教師、教研組、中層干部意見的基礎(chǔ)上，制定完善了包括“備課、上課、作業(yè)批改、公開課、聽課、教學(xué)反饋”等環(huán)節(jié)的《岢嵐二中教學(xué)常規(guī)要求》，堅(jiān) 8持開展每期兩次全校范圍的評(píng)教活動(dòng)，定期召開年級(jí)教師大會(huì)。3．深化課程改革，推動(dòng)科研特色教育科研工作是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的助推器。學(xué)?？蒲泄ぷ鞯脑瓌t是：課題帶動(dòng)科研，以科研促進(jìn)教學(xué)；學(xué)校科研工作的指導(dǎo)思想是：課題源自課堂，制度規(guī)范科研，科研促進(jìn)教學(xué)；學(xué)?？蒲泄ぷ鞯牟呗允牵骸皢栴}課題”的策略，開展“主題教研”、“課堂攻堅(jiān)”活動(dòng)，使科研工作常態(tài)化。在教職工中開展“三個(gè)一”活動(dòng)：讀一本書、寫一篇論文、上一次研究課。我校將以積極開拓進(jìn)取的精神，構(gòu)建有特色的課程體系。按規(guī)定開足開齊各類課程。構(gòu)建學(xué)校素質(zhì)教育的新課程體系。五、教研工作銳意創(chuàng)新，研教相長水平提升1．開展校本培訓(xùn)為了加快年輕教師的培養(yǎng)速度，鼓勵(lì)青年教師脫穎而出，提高全校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，使我校教學(xué)工作再上新臺(tái)階，學(xué)校舉行了青年教師教學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽，取得了良好的效果，許多青年教師很快就進(jìn)入了角色，在教學(xué)工作中取得了優(yōu)異成績。教學(xué)過程中的“備、講、批、輔”等各個(gè)環(huán)節(jié)，教研指導(dǎo)小組分工負(fù)責(zé)，嚴(yán)格把關(guān)，加強(qiáng)指導(dǎo)和督查，提出了相應(yīng)教學(xué)要求。針對(duì)我校的青年教師多這一實(shí)際情況，學(xué)校組織新老教師結(jié)對(duì)幫扶，以老帶新，以新促老，互相學(xué)習(xí)，共同提高。這些措施的實(shí)施縮短了青年教師間基本功和教學(xué)水平的差距，并促進(jìn)了青年教師的成長。為深化新課改，我校有計(jì)劃的對(duì)我校教師進(jìn)行新課程教材、教法、教學(xué)理念進(jìn)行培訓(xùn)。通過送教師外地學(xué)習(xí)、網(wǎng)上通過視頻材料交流等形式，使教師深入領(lǐng)會(huì)新課程理念的核心思想。上好常規(guī)教研課。要求每個(gè)老師每學(xué)期上一節(jié)教研課，要在“實(shí)”上多下功夫，在“精”“細(xì)”上多動(dòng)腦筋，眼睛盯在學(xué)生上，思想放在管理上，精力放在教學(xué)上，功夫下在質(zhì)量上。在教學(xué)中要研究教材、學(xué)情、教情、考情，要有效訓(xùn)練、有效考試。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)毅力和科學(xué)用腦。檢查、反饋、評(píng)講、矯正等后續(xù)工作要進(jìn)一步落實(shí)。加強(qiáng)備課組集體備課。備課要備學(xué)生，備教法和備學(xué)法。要在如何教會(huì)學(xué)生自主獲取和運(yùn)用知識(shí)上下功夫。注意講、練、評(píng)的關(guān)系，講、練要突出基礎(chǔ)和重點(diǎn)，評(píng)要教會(huì)學(xué)生解題的思路和方法。在復(fù)習(xí)教學(xué)中，例題要精選，練習(xí)要精練，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，做到精心評(píng)閱，精心分析，把課堂糾錯(cuò)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。應(yīng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。使教師們逐步領(lǐng)會(huì)到教學(xué)的終極目標(biāo)不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實(shí)，培育出有創(chuàng)造能力的人，確立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立學(xué)生主體觀，構(gòu)建民主和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，相信學(xué)生存在發(fā)展?jié)撃?，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長的條件。樹立學(xué)生發(fā)展觀，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。關(guān)注學(xué)生情感的體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素，重視學(xué)生獨(dú)立性、自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識(shí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、掌握知識(shí)和技能的過程，成為學(xué)生豐富情感完善自我、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)做人的過程。要加強(qiáng)教育的開放性。教師教學(xué)中要立足課堂而不受課堂局限，立足學(xué)科教材而不受其限制，善于捕捉現(xiàn)代社會(huì)、現(xiàn)代科技、其它學(xué)科的知識(shí)信息和最新成果，豐富教學(xué)內(nèi)容，開闊學(xué)生視野，使教學(xué)活動(dòng)始終充滿活力。為學(xué)生營造了學(xué)習(xí)、體驗(yàn)的實(shí)際情境，創(chuàng)設(shè)動(dòng)手實(shí)踐、創(chuàng)造的現(xiàn)實(shí)環(huán)境