【文章內(nèi)容簡介】 讀好“廣場上升旗儀式非常壯觀”這個長句子?！窘虒W準備】相關圖片 【教學過程】第二課時，主體環(huán)節(jié)是精讀指導，以具有積極意義的、有實效的閱讀活動為核心，所以，更應該突出閱讀主目標。過渡語：上節(jié)課，我們初步學習了課文，老想檢查一下同學們詞語讀得怎樣。（多樣豐富形式的字詞復習。注意達成目標）形近字廣（廣闊、大庭廣眾）升（升值、升學）廠（廠長、大型工廠）開（開心、開放）同音字想（想法、想念）非（非常、是非）響（聲響、響亮）飛（飛鳥、飛機）選正確的讀音涂上喜歡的顏色。訴（s249。 sh249。）路（lǜ l249。）觀(ɡān ɡuān)城（ch227。nɡ c227。nɡ）觀(ɡān ɡuān)壯（zh224。ng zhu224。ng）猜字謎：一口咬掉牛尾巴（告）“寶蓋頭下一個女”（安）（1）過渡語： 有兩個孩子，一個住在天山，一個住在北京，他們都有一個美好的愿望，是什么呢？我們繼續(xù)學習《我多想去看看》（2）學習任務：朗讀課文第一自然段，想一想，這個住在山里的孩子的美好愿望是什么？為什么會有這個愿望呢？指生讀第一自然段，其他同學認真聽，一會評一評 學生回答并朗讀相關語句重點指導：理解“遙遠”，讀通順“廣場上升旗儀式非常壯觀”這個長句子，讀好感嘆句。根據(jù)學生回答，出示“遙遠的北京城，有一座雄偉的天安門，廣場上的升旗儀式非常壯觀?！甭?lián)系生活實際來理解“遙遠”，告訴學生山里的人走出大山，坐火車到北京需要幾天時間，路途非常遙遠。教師范讀，學生自由模仿讀，指名讀，齊讀。（朗讀時，第一、二句語速舒緩，體現(xiàn)“我”沉浸在遐想之中，留下想象空間。）“廣場上升旗儀式非常壯觀”是個長句子，要通過范讀，指導學生注意語義間停頓，讀通順。通過圖片直觀理解“雄偉”、“壯觀”。過度語: 這么雄偉的天安門、壯觀的升旗儀式，我們怎樣讀出來呢？ 教師范讀，學生自由模仿讀，指名讀，齊讀，感受北京城的遙遠，天安門的雄偉，升旗儀式的壯觀。“我多想去看看，我多想去看看”，采用了反復的手法。朗讀時語氣要強烈，突出“多想”，表達出“我”向往北京的強烈愿望。通過指導朗讀，激發(fā)學生熱愛首都北京、熱愛祖國的思想感情。教師范讀，學生模仿讀，自己讀、同桌評讀，扮演角色讀、男女生賽讀、齊讀等多種朗讀形式，由讀熟到背誦。小結：北京是我國的首都，老師聽出了你們對北京的熱愛，對祖國的熱愛。過渡語：再看另一個住在北京的孩子，他的愿望是什么？為什么會有著個愿望呢？學生回答出示圖片并朗讀相關語句重點指導：通過朗讀，感受天山的美麗，雪蓮的潔白。指名讀，學生評價?？磳W生讀的效果，根據(jù)需要，教師范讀，學生再模仿讀，同桌評讀，指名讀，齊讀。詞語積累：祖國真美??！這美的文字，我們應該積累下來。積累 “彎彎的、寬寬的、雄偉的、壯觀的”等形容詞。（3）整體回歸 朗讀全文讓我們帶著對北京、天山的向往，再來讀全文。說話訓練過渡：同學們，我們偉大的祖國還有許多風景優(yōu)美的地方，(出示長城、香山、鳥巢、水立方、故宮、杭州西湖、上海外灘、廈門鼓浪嶼的風景圖片)，現(xiàn)在，你想說些什么嗎？（我多想去看看）小結：是呀，我們的祖國多美呀，我們愛我們的祖國！（一）《天安門》問題：我最向往的地方是哪里? 填空：（）的城樓（）的琉璃瓦（）的國徽 dū首都北京天安門，zu236。是我們最向往的地方。l243。u 高大的城樓雄偉壯麗，li l237。wǎ金黃的琉璃瓦閃閃發(fā)光。huī xu225。n 莊嚴的國徽高懸在城樓上，xi249。領袖的畫像掛在紅墻中央。Zhǎn sh226。一盞盞宮燈放射紅光，一面面紅旗迎風飄揚。拓展閱讀（二）閱讀要求：天安門廣場上的升旗儀式非常壯觀，那么你知道天安門廣場每天升國旗的時間嗎？天安門廣場每天升國旗的時間執(zhí)勤的國旗護衛(wèi)隊員，在升旗前列隊從天安門走向升旗的地方。天安門廣場規(guī)定每天日出時間升旗，以象征五星紅旗與太陽同升。因為每天日出時間有變化，升旗時間也隨之變化。“門”“廣”(1)學生觀察字筆畫在田字格中的位置特點 “門”點居高，橫畫短，左右直，折豎稍長?！皬V”橫畫稍微右高，豎撇。(2)教師逐筆范寫，學生跟筆書空。描一 對二 寫三空描——寫第一遍——對照一次—— 寫第二遍——對照第二次——寫第三遍(3學生運用描一對二寫三的方法，練習書寫(4師生共同評價書寫。推薦優(yōu)秀書寫作品。同學們，這節(jié)課我們看到了祖國的美麗風光，你們也要說（我多想去卡看）。搜集的北京風景圖片及有關的資料，介紹北京美麗的風光。板書： 我多想去卡看天安門 雄偉升旗儀式 壯觀天山 美麗蓮花 潔白第四篇：《我多想去看看》第二課時教學設計復沓，讓課堂彌漫詩意之美———《我多想去看看》第二課時教學設計【教學內(nèi)容】人教版小學語文一年級上冊第三組第11課?！疚谋窘庾x】本文以一個山村孩子的口吻，以詩歌的形式，講述了“我”想去遙遠的北京城看天安門廣場上壯觀的升旗儀式。語言質(zhì)樸，感情真摯，一句“我多想去看看”，不僅表達了向往北京的強烈愿望，也道出了所有孩子對祖國純真的愛?！緦W情分析】一年級的孩子剛剛開始接觸課文，識字不多，文中有一句長句子比較難讀，幾個詞語比較難理解，再加上大部分的學生沒有去過北京，因此教學的重點是恰當利用多媒體讓學生欣賞北京的風光，觀看升旗儀式的錄象，理解“壯觀”等詞的意思，指導學生能夠正確、流利地朗讀課文，并讓部分學生能夠有感情地朗讀。【設計理念】《語文課程標準》指出要拓寬語文學習和運用的領域，注重跨學科的學習和現(xiàn)代科技手段的運用，因此讓學生欣賞北京風光，觀看升旗儀式和北京吉祥物的動畫片，在自讀自悟、感情朗讀中激起學生對北京的向往和熱愛?！窘虒W目標】通過觀看升旗錄象，讀好一個長句子，并理解“壯觀”的意思。能夠正確、流利地朗讀課文，大部分學生能有感情地朗讀。通過感情朗讀和多媒體輔助教學，激發(fā)對北京的向往和熱愛。【教學準備】北京的風景圖、升旗儀式的錄象、北京福吉祥物的動畫片。【教學流