【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 勵(lì)委員會(huì)評(píng)審；公布異議處理，爭(zhēng)議裁決；國(guó)家科委核準(zhǔn)授獎(jiǎng)。中華人民共和國(guó)發(fā)明獎(jiǎng)申報(bào)流程：?jiǎn)挝换騻€(gè)人申報(bào)；申報(bào)部門初審爭(zhēng)議處理；評(píng)審委員會(huì)辦公室復(fù)審異議處理；無異議公布，有異議處理；評(píng)審委員會(huì)專業(yè)組評(píng)議；國(guó)家科委核準(zhǔn)；授獎(jiǎng)。遼寧省科技獎(jiǎng)勵(lì)申報(bào)：登陸遼寧省科技成果網(wǎng)，點(diǎn)擊“科技獎(jiǎng)勵(lì)”。科技成果轉(zhuǎn)化：為提高生產(chǎn)力水平而對(duì)科學(xué)研究與技術(shù)開發(fā)所產(chǎn)生的具有實(shí)用價(jià)值的科技成果所進(jìn)行的后續(xù)試驗(yàn)、開發(fā)、應(yīng)用、推廣直至形成新產(chǎn)品、新工藝、新材料，發(fā)展新產(chǎn)業(yè)等活動(dòng)?？萍汲晒D(zhuǎn)化的一般過程：（一）研究與開發(fā)階段：市場(chǎng)預(yù)測(cè)調(diào)查；試驗(yàn)研究，樣品試驗(yàn)。（二）科技成果的商品化階段。（三）科技成果應(yīng)用和轉(zhuǎn)移階段：產(chǎn)品設(shè)計(jì)與批量試制；工業(yè)性試驗(yàn)。（四）科技成果的使用階段：成果推廣?？萍汲晒a(chǎn)業(yè)化：就是科技產(chǎn)業(yè)的實(shí)現(xiàn)過程，它是指科技從研究到開發(fā)、從技術(shù)到生產(chǎn)、從產(chǎn)品到市場(chǎng)的復(fù)雜社會(huì)系統(tǒng)工程?？萍汲晒a(chǎn)業(yè)化通常包括兩方面的內(nèi)容：一是高技術(shù)知識(shí)被批量轉(zhuǎn)化為商品或勞務(wù)并形成新產(chǎn)業(yè)的過程。二是各種高技術(shù)迅速?gòu)V泛地滲透到傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)部門，使傳統(tǒng)部門經(jīng)濟(jì)效益日益提高的過程。加快科技成果產(chǎn)業(yè)化的對(duì)策：（一）國(guó)家運(yùn)用行政和法律手段，加強(qiáng)國(guó)家政策方面的引導(dǎo)。（二）企業(yè)加強(qiáng)與科研院校的合作。（三）培育優(yōu)良的中介服務(wù)市場(chǎng)機(jī)制。（四）建立多渠道的融資渠道，完善科技貸款的風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制。（五）優(yōu)化科技成果產(chǎn)業(yè)化的支撐環(huán)境，制定鼓勵(lì)科技投入的激勵(lì)機(jī)制。第四篇：2014年公需科目模擬考試題22014年公需科目《科學(xué)研究與溝通協(xié)調(diào)能力提升》模擬考試題考生姓名： 考試科目：2014年公需科目《科學(xué)研究與溝通協(xié)調(diào)能力提升》 開考時(shí)間：2014/5/23 11:13:22 考試時(shí)間：90分鐘一、判斷題(每題1分)，認(rèn)知性協(xié)調(diào)是協(xié)調(diào)的終點(diǎn)。正確錯(cuò)誤，就是人們做事過程中一連串思維的關(guān)聯(lián)方式。一種方法就是對(duì)這種關(guān)聯(lián)方式特殊性方面的一個(gè)概括。正確錯(cuò)誤，僅僅局限于領(lǐng)導(dǎo)上的個(gè)別談話，缺乏充分的民主和廣闊的溝通交流平臺(tái)。正確錯(cuò)誤，相對(duì)重要的事項(xiàng)都應(yīng)該以書面形式進(jìn)行溝通，以示重視。正確錯(cuò)誤，聽說讀寫。正確錯(cuò)誤，職業(yè)生涯是難以為繼的。正確錯(cuò)誤，獲取思路，激發(fā)思想。正確錯(cuò)誤、知識(shí)融合、技術(shù)集成。正確錯(cuò)誤。正確錯(cuò)誤。正確錯(cuò)誤，而且對(duì)人才的整體素質(zhì)提出了更高要求。良好的溝通協(xié)調(diào)能力，已經(jīng)成為國(guó)際化人才的必備素質(zhì)之一。正確錯(cuò)誤，作者應(yīng)及時(shí)到版權(quán)部門進(jìn)行著作權(quán)登記。所形成的電子文檔，應(yīng)當(dāng)盡量運(yùn)用電子數(shù)據(jù)認(rèn)證、加蓋時(shí)間戳等現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，作為完成作品時(shí)間的證據(jù)。正確錯(cuò)誤，對(duì)涉及知識(shí)產(chǎn)權(quán)糾紛的產(chǎn)品以及行業(yè)進(jìn)行立案調(diào)查，簡(jiǎn)稱337調(diào)查。正確錯(cuò)誤(42 CFR Part 50)中，指出學(xué)術(shù)不端行為包括誠(chéng)實(shí)錯(cuò)誤，以及在判斷和解釋數(shù)據(jù)過程中的誠(chéng)實(shí)性差異。正確錯(cuò)誤。正確錯(cuò)誤。正確錯(cuò)誤。正確錯(cuò)誤。正確錯(cuò)誤。正確錯(cuò)誤，是不違反商標(biāo)法的。正確錯(cuò)誤二、單項(xiàng)選擇()321.（）在與撒切爾夫人在談香港回歸的時(shí)候談到主權(quán)問題時(shí)，態(tài)度是堅(jiān)決的。A、鄧小平 B、毛澤東 C、周恩來 D、胡錦濤，只要有（）的地方就有溝通，它的覆蓋面很廣，和人是密不可分的。A、科技 B、文化 C、成功D、人群“知識(shí)”的說法正確的是（）。A、知識(shí)是創(chuàng)新的基礎(chǔ) B、知識(shí)管理是管理的基礎(chǔ)工程C、公共管理、企業(yè)管理及各行業(yè)管理都以知識(shí)為基礎(chǔ)D、以上都對(duì)24.（）是指協(xié)調(diào)各方面對(duì)面工作研討或事項(xiàng)交流。A、直面協(xié)調(diào) B、借助媒體協(xié)調(diào) C、會(huì)議協(xié)調(diào) D、個(gè)別談話協(xié)調(diào)（）。A、個(gè)人服從組織B、局部服從整體 C、下級(jí)服從上級(jí)D、組織服從國(guó)家26.（）是從未知到已知，從全局到局部的邏輯方法。A、分析 B、綜合 C、抽象 D、具體，也是（）方法，是指在研究中發(fā)現(xiàn)新現(xiàn)象、新事物，或提出新理論、新觀點(diǎn)，揭示事物內(nèi)在規(guī)律的工具和手段。A、研究 B、科學(xué) C、實(shí)踐 D、實(shí)驗(yàn)（）。A、環(huán)境平衡 B、營(yíng)養(yǎng)平衡 C、心理平衡D、以上都是，給我們的啟示不包括（）。A、善于捕捉最佳的溝通時(shí)機(jī)B、剛?cè)嵯酀?jì)，以剛為主 C、巧妙地借權(quán)用力D、語(yǔ)言藝術(shù)不可忽視，要達(dá)到充分交流的目的，不需要（）。A、溝通的時(shí)間一定要有保證B、給予正式的溝通場(chǎng)合 C、給對(duì)方足夠的講話機(jī)會(huì) D、雙方要有充分的意見交換%的傷害都是由誤解造成的，導(dǎo)致這種現(xiàn)象的根源就是我們的假設(shè)與推理有誤。這句名言給我們的啟示是（）。A、溝通必須開誠(chéng)布公 B、溝通必須平等 C、溝通要主動(dòng)積極 D、溝通要及時(shí)有效（）。A、謹(jǐn)慎小心 B、換位思考 C、真誠(chéng)贊美 D、善意批評(píng)（）。A、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的意圖能心領(lǐng)神會(huì) B、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的指示能一呼百應(yīng) C、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)能心悅誠(chéng)服D、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)要虛心接受（）原理，對(duì)研究所得數(shù)據(jù)進(jìn)行綜合處理，以揭示事物內(nèi)在規(guī)律的方法。A、科學(xué) B、建筑學(xué)C、統(tǒng)計(jì)學(xué) D、仿生學(xué)（）。A、繼承性 B、斗爭(zhēng)性 C、時(shí)代性D、減速性36.（）主要是應(yīng)用已有的理論來解決設(shè)計(jì)、技術(shù)、工藝、設(shè)備、材料等具體技術(shù)問題而取得的。A、科技論文 B、學(xué)術(shù)論文 C、會(huì)議論文 D、學(xué)位論文37.（）包括引言、文獻(xiàn)綜述、結(jié)論。A、實(shí)驗(yàn)型論文 B、理論型論文 C、技術(shù)性論文D、綜述型論文（）。A、內(nèi)容的科學(xué)性 B、形式的科學(xué)性C、過程的科學(xué)性D、以上都對(duì)（）A、緊扣主題 B、完整統(tǒng)一 C、合乎邏輯D、以上都對(duì)40.（）是一項(xiàng)用來表述課題研究進(jìn)展及結(jié)果的報(bào)告形式。A、開題報(bào)告 B、文獻(xiàn)綜述C、課題報(bào)告 D、序論（）。A、對(duì)某一領(lǐng)域的研究狀況或某一專題的研究進(jìn)展進(jìn)行綜合分析、詳細(xì)闡述 B、要求對(duì)該領(lǐng)域研究的情況總結(jié)比較全面C、對(duì)研究成果進(jìn)行分析和評(píng)述，指出存在的問題并展望未來的發(fā)展方向D、以上都對(duì)（）。A、多樣性 B、單一性C、原發(fā)性 D、多發(fā)性，表述錯(cuò)誤的為（）。A、可發(fā)現(xiàn)高產(chǎn)出作者B、不能發(fā)現(xiàn)與該地區(qū)學(xué)者合作的國(guó)家和機(jī)構(gòu) C、可發(fā)現(xiàn)該課題在當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展趨勢(shì) D、可發(fā)現(xiàn)高影響力的作者 （）。A、尋求共識(shí)B、平衡關(guān)系 C、為了溝通D、兩個(gè)人之間更好的交流（）。A、國(guó)際語(yǔ)言熟練運(yùn)用 B、全球視野C、人際關(guān)系協(xié)調(diào)能力 D、復(fù)合型知識(shí)結(jié)構(gòu)46.（）在商標(biāo)注冊(cè)中有重要的作用，在包括美國(guó)在內(nèi)的普通法國(guó)家，不要求正式注冊(cè)以行使商標(biāo)權(quán)利。A、企業(yè)范圍B、企業(yè)名稱 C、企業(yè)專利 D、企業(yè)規(guī)劃（）。A、項(xiàng)目執(zhí)行以來共發(fā)表論文87篇 B、共申請(qǐng)國(guó)家發(fā)明專利17項(xiàng)C、在該領(lǐng)域最重要的國(guó)際學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表16篇D、該項(xiàng)目于2006年年底通過了驗(yàn)收（）在葡萄牙里斯本召開。大會(huì)由作為歐盟輪值主席國(guó)葡萄牙的科學(xué)技術(shù)及高等教育部主辦，由歐洲科學(xué)基金會(huì)和美國(guó)研究誠(chéng)信辦公室共同組織。A、世界科研誠(chéng)信大會(huì) B、世界學(xué)術(shù)誠(chéng)信大會(huì) C、世界科研技術(shù)大會(huì) D、諾貝爾頒獎(jiǎng)大會(huì)，各個(gè)國(guó)家有不同的定義和標(biāo)準(zhǔn)。（）是世界上最早開展學(xué)術(shù)誠(chéng)信問題研究的國(guó)家之一。A、美國(guó) B、英國(guó) C、日本 D、中國(guó)（）署名人審閱并同意。A、三分之一 B、三分之二 C、半數(shù)D、所有（）。A、將資助單位列入致謝名單 B、違背期刊的“作者同意”原則 C、圖片存在復(fù)制，數(shù)據(jù)無法重復(fù)D、數(shù)據(jù)陳述失實(shí)與重復(fù)（）。A、期刊審查力度的加大 B、學(xué)術(shù)不端檢測(cè)技術(shù)的進(jìn)步C、研究人員迫于發(fā)表壓力而增加學(xué)術(shù)不端行為D、以上都是（）雜志上的論文數(shù)據(jù)屬于故意偽造，克隆的11個(gè)干細(xì)胞系至少有9個(gè)是偽造的。A、《自然》B、《科學(xué)》C、《美國(guó)化學(xué)會(huì)志》 D、《干細(xì)胞與發(fā)育》，但又不符合署名條件者的姓名及其作用以表示感謝，包括執(zhí)筆者、資助者、贊助者和其他人員。這是屬于（）的內(nèi)容。A、《科研誠(chéng)信新加坡宣言》 B、《科研誠(chéng)信蒙特利爾宣言》 C、《歐洲科研誠(chéng)信行為準(zhǔn)則》 D、《亞洲科研誠(chéng)信宣言》《抗癌藥物》期刊2011年發(fā)表一份聲明，撤銷首都師范大學(xué)的一篇文章，是因?yàn)椋ǎ?。A、數(shù)據(jù)不真實(shí)B、未獲得獲得臨床試驗(yàn)倫理機(jī)構(gòu)委員會(huì)的批準(zhǔn)C、未經(jīng)過所有署名人的審閱并同意 D、涉嫌抄襲，通常其版權(quán)屬于（）。A、作者個(gè)人B、出版社 C、國(guó)家D、作者所屬機(jī)構(gòu)《自然》網(wǎng)站報(bào)道，德國(guó)波斯特研究中心的兩位博士后因在6篇論文中（），而被認(rèn)定存在學(xué)術(shù)不端行為。A、捏造數(shù)據(jù) B、篡改圖表 C、操縱圖表 D、圖片重復(fù)，“小小”相繼創(chuàng)作虛擬空間的網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫《獨(dú)孤求敗》、《小?。程?hào)》等作品，并分別進(jìn)行了美術(shù)作品的著作權(quán)登記。這些虛擬空間的網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫作品的主題人物形象均為()形象。A、獅子 B、大象C、火柴棍小人 D、兔子（）領(lǐng)域內(nèi)，具有獨(dú)創(chuàng)性并能以某種有形形式復(fù)制的智力創(chuàng)作成果。A、文學(xué) B、藝術(shù) C、科學(xué)D、以上都是（）。A、官方文件 B、時(shí)事新聞C、歷法、數(shù)表、通用表格和公式D、以上都是三、多項(xiàng)選擇(每題2分)？（）A、科研方法是科研能力的核心競(jìng)爭(zhēng)力B、學(xué)習(xí)科研方法是專業(yè)技術(shù)人員提高自身科學(xué)素養(yǎng)C、提高自身適應(yīng)能力、不斷應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的需要D、培訓(xùn)和提高科研方法實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略E、國(guó)家創(chuàng)新工程和國(guó)際科技競(jìng)爭(zhēng)的重要舉措，實(shí)驗(yàn)可分為（）。A、析因?qū)嶒?yàn)B、判決實(shí)驗(yàn)C、探索實(shí)驗(yàn)D、比較實(shí)驗(yàn)E、中間實(shí)驗(yàn)，可以分為（）。A、期刊論文B、學(xué)術(shù)論文 C、實(shí)驗(yàn)論文 D、應(yīng)用論文E、會(huì)議論文（）。A、論點(diǎn)深刻B、學(xué)術(shù)性強(qiáng)C、有一定的深度和厚度D、完成時(shí)間長(zhǎng)E、有基本格式，下列關(guān)于策略把握說法正確的是（）。A、與父母溝通重在理解B、與子女溝通重在民主 C、與愛人溝通重在尊重D、與領(lǐng)導(dǎo)溝通重在領(lǐng)悟E、與路人溝通重在謹(jǐn)慎，可以申報(bào)（）項(xiàng)目。A、獎(jiǎng)學(xué)金B(yǎng)、國(guó)家基金項(xiàng)目C、國(guó)家杰青 D、補(bǔ)貼E、海外合作項(xiàng)目，科學(xué)家如何占到先機(jī)（）。A、作者要快B、編輯要快 C、文章要長(zhǎng) D、內(nèi)容要泛E、字體要規(guī)范，已經(jīng)注冊(cè)了59個(gè)商標(biāo)，其中包括（）。A、面書B、臉譜C、F8D、SOUNDBOARDE、費(fèi)司布克，以及美國(guó)進(jìn)行專利侵權(quán)訴訟。涉及的產(chǎn)品包括（）。A、數(shù)字電視B、DVD光驅(qū)C、電腦D、數(shù)碼相機(jī) E、洗衣機(jī)（）。A、權(quán)利產(chǎn)生基礎(chǔ)不同B、實(shí)現(xiàn)的途徑不同C、獨(dú)占性排他性不同 D、權(quán)利賦予對(duì)象不同 E、授權(quán)方式不同2014年公需科目《科學(xué)研究與溝通協(xié)調(diào)能力提升》模擬考試題考生姓名：向樹林 考試科目：2014年公需科目《科學(xué)研究與溝通協(xié)調(diào)能力提升》開考時(shí)間：2014/5/23 11:27:16 考試時(shí)間：90分鐘一、判斷題(每題1分)。正確錯(cuò)誤。正確錯(cuò)誤，溝通可復(fù)制的。正確錯(cuò)誤，提高自身適應(yīng)能力、不斷應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的需要。正確錯(cuò)誤，是從產(chǎn)品到原理的過程，是從基礎(chǔ)理論研究到應(yīng)用研究、開發(fā)研究的過程。正確錯(cuò)誤。正確錯(cuò)誤，從多種角度顯現(xiàn)大量資料所 16包含的數(shù)量特征和數(shù)量關(guān)系。正確錯(cuò)誤，縱向之間的溝通整體薄弱正確錯(cuò)誤。正確錯(cuò)誤，是科技發(fā)展的重要信息源。正確錯(cuò)誤。正確錯(cuò)誤。正確錯(cuò)誤。正確錯(cuò)誤，文章發(fā)表后一到兩年間被引用的次數(shù) 17也相應(yīng)劇增。正確錯(cuò)誤，以期達(dá)成共識(shí)、形成不同的活動(dòng)。正確錯(cuò)誤，是因?yàn)橥话l(fā)性災(zāi)害發(fā)生后，以新聞的形式來交流較快捷一些。正確錯(cuò)誤。正確錯(cuò)誤、經(jīng)濟(jì)和生態(tài)系統(tǒng)的相互依存是加拿大大西洋省編制的科學(xué)課程中認(rèn)為具有科學(xué)素養(yǎng)的人的特征之一。正確錯(cuò)誤、創(chuàng)新、交流、發(fā)展的首要和基本的要求。正確錯(cuò)誤。正確錯(cuò)誤二、單項(xiàng)選擇()（）。A、平衡關(guān)系 B、尋求共識(shí) C、為了溝通D、兩個(gè)人之間更好的交流 （）。A、行為 B、文字 C、圖像D、以上選項(xiàng)都有23.（）在與撒切爾夫人在談香港回歸的時(shí)候談到主權(quán)問題時(shí)，態(tài)度是堅(jiān)決的。A、鄧小平 B、毛澤東 C、周恩來 D、胡錦濤（）。A、法學(xué) B、經(jīng)濟(jì)學(xué)C、地質(zhì)學(xué) D、史學(xué)25.（）是指協(xié)調(diào)各方面對(duì)面工作研討或事項(xiàng)交流。A、直面協(xié)調(diào)B、借助媒體協(xié)調(diào) C、會(huì)議協(xié)調(diào) D、個(gè)別談話協(xié)調(diào)（）。A、個(gè)人服從組織 B、局部服從整體 C、下級(jí)服從上級(jí)D、組織服從國(guó)家27.“根據(jù)協(xié)調(diào)的主要策略考究，中美兩國(guó)管理者在能力表現(xiàn)上的不同，美國(guó)較中國(guó)強(qiáng)的能力是（）。A、協(xié)調(diào)他人能力 B、管理自己能力C、解決事務(wù)能力 D、綜合調(diào)度能力（）的不同，實(shí)驗(yàn)可以分為定性實(shí)驗(yàn)、定量實(shí)驗(yàn)、結(jié)構(gòu)分析實(shí)驗(yàn)。A、實(shí)驗(yàn)方式B、實(shí)驗(yàn)在科研中所起作用C、實(shí)驗(yàn)結(jié)果性質(zhì) D、實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所（）。A、書畫 B、京劇 C、武術(shù)D、越?。ǎ?。A、論述者嘴上說的B、論述者心里想的 C、聆聽者聽到的 D、聆聽者執(zhí)行的，我們的領(lǐng)導(dǎo)干部比較習(xí)慣于（）溝通。A、個(gè)人式B、認(rèn)權(quán)式 C、群眾式 D、聆聽式（）。A、環(huán)境平衡