【文章內(nèi)容簡介】 ，他們有他們的家庭和孩子，有妻子，還要為學(xué)生操心，為學(xué)生的學(xué)習(xí)嘔心瀝血，老師們也生活在累之中。（與第二段有相似的問題，不是自己就是家長老師，跑不出這個圈子）但是累是取得成功的前提。我們中學(xué)生、老師、家長等雖然煤田都忙忙碌碌，但是他們心中有自己的理想，我們中學(xué)生為高考而累，家長為生存、為我們而累，老師為他的家庭，為我們而累，但他們又是幸福的，因為他們心中都有自己的愿望。（從內(nèi)容上，和上面三段有些重復(fù)）有“累”才是真正的生活。在我們的生活中，痛苦、心酸、郁悶等都是不可避，才使我們感到累。但是只要我們端正心態(tài)，勇于戰(zhàn)勝人生中的種種挫折，即使累也是一種幸福。（結(jié)尾三段平平淡淡，除了沒有忘記回扣題目和中心，沒有給人留下深刻印象）[總體印象]：全文沒有跑題，能扣緊話題展開議論。但是說服力不強(qiáng)，具有論證力的典型事例缺乏，選材范圍狹窄，語言也沒有文采，所以這樣的文章是大多數(shù)同學(xué)所寫文章的典型，高考評分的層級應(yīng)該在36—42分之間【優(yōu)秀例文】累，也是一種快樂記得海爾CEO張瑞敏曾說過：“小不是美，大也不是美，由小到大才是美?！钡@由小到大的美的過程，不付汗水，不擔(dān)勞累，能實現(xiàn)嗎？勞累這個字眼，許多人對之持有偏見，總是愿把它與痛苦相提并論，但我卻要把它與快樂合璧！工作是讓人累的，但牛頓卻說：“工作是使人獲得快樂的最好方法?！辈珦魟?chuàng)造是累人的，但丁玲卻說：“幸福不是賞月飲酒，花前吟詩，而是在猛烈的暴風(fēng)雨中作勇敢的搏擊?！辈苎┣鄄弧笆晷量唷?，哪來《紅樓夢》的“不尋?！?；王勃少年不飽讀詩書，哪來滕王閣中的淋漓盡致；孫文沒有勞累換來的文學(xué)基底，又哪敢對著朝廷一品總督張之洞寫下“讀萬卷書，行萬里路，平民亦可傲封侯！”的壯語！勞累是綿亙于人生之路的無頂山，你不能逃避，只能跨越，既然如此，又為何不以微笑待之，化苦為甜呢？法國著名作家福樓拜在自傳中寫過一段話，他說：“整整十五年來，我像驢一樣地工作著，夜以繼日地研磨不輟??噢，只要能寫出一部美麗的作品，我這一生就不算白活！”這是對累并快樂著的絕妙詮釋。如果我們都像先生那樣樂此不疲，生活就毫無勞累可言了。就像夸父，為了解除眾生苦難，將生命化作了前進(jìn)了飛輪，雖勞累致死，卻名揚(yáng)千古；就像黃花崗七十二烈士，為民請命，奔走疾呼，雖勞累，卻死后“碧血橫飛，浩氣四塞，草木為之含悲，風(fēng)云因而變色。國人久蟄之心，乃大興奮。”你能說他們的勞累不是一種價值，一種信仰，一種超然的歡樂！勞累像茶，總會苦一陣子，但絕不會苦一輩子，最后收獲的定是無比清香典雅。勞累似蜂，短暫的一生都在忙碌地勞作，但那馥香的漿液卻讓人永遠(yuǎn)記住了他。生活中并不是我們承受了太多勞累，而是我們不善于用快樂之水去沖淡這苦味。當(dāng)你沉淪嘆息甚流淚時，其實快樂正在你身旁朝你微笑。請給累一個微笑吧！【點評】文章選材豐富，引用材料涉及夸父、孫文、張瑞敏、牛頓、福樓拜??古今中外可謂信手拈來，充實而自然，展示了作者深厚的文化底蘊(yùn)。同時，語言流暢優(yōu)美，比喻、排比等修辭手法運(yùn)用自如，句式整散結(jié)合，“勞累像茶，總會苦一陣子，但絕不會苦一輩子”、2 “勞累是綿亙于人生之路的無頂山”這些富有詩意和哲理的語言隨處可見，大大增強(qiáng)了文章的感染力。以上兩方面充分體現(xiàn)了作者寬廣的閱讀面和高超的駕馭能力第五篇：“以傾聽為話題作文”導(dǎo)寫一、作文題目閱讀下面材料，根據(jù)要求作文（60分）傾聽是一種親和的態(tài)度，它的對象可以是人，如長者的教誨，他人的牢騷等；也可以是自然，如鶯歌燕語、山風(fēng)松濤等。請以“傾聽”為話題寫一篇文章。注意： ① 所寫內(nèi)容要在話題范圍之內(nèi)。②自定立意。③文體：或記敘文，或議論文，或散文。④自擬題目。⑤不少于700字。二、作文閱卷分析（一）試題特點 ⑴繼續(xù)堅持開放性。試題只設(shè)置了一個話題范圍，而在立意、選材、角度、體裁、表達(dá)方式等方面，均未作任何限制，考生可以通過各種“傾聽”，從不同角度，來表達(dá)自己的經(jīng)歷、見聞、感受和見解。這種開放度與靈活性，既能從觀察積累、思想認(rèn)識、思維活動、感受能力、表達(dá)水平等多方面檢測考生的綜合素養(yǎng)，又給考生提供了自由發(fā)揮與的寬廣天地 ⑵貼近考生實際，具有普遍可靠性。該話題的內(nèi)容范圍為廣大考生所熟悉，切合考生的生活實際，題中指出的“傾聽”現(xiàn)象，在自然界和社會生活中隨處可見，考生不難有自己的發(fā)現(xiàn)和領(lǐng)會?？忌灰綍r注意觀察積累，善于對客觀事物進(jìn)行思考，都會有話可說。該話題對所有考生機(jī)會均等，在寫作過程中不存在對誰有利對誰不利的弊端，因此也具有公平性。⑶題型結(jié)構(gòu)直截鮮明。有導(dǎo)引語，設(shè)定內(nèi)容范圍，引導(dǎo)思考方向；有引出話題主干；有說明寫作注意事項。表述簡明直截，題意明確，降低了審題難度。（二）審題立意“傾聽”意為“虛心地聽取”，導(dǎo)引語中也有“傾聽是一種親和的態(tài)度”，所以它不是簡單地聽取，更不是無意聽到，而是一種有意聆聽，一種帶有主觀態(tài)度的聆聽。這篇文章既可以寫成人際交往類，也可以寫成感悟思考類。傾聽春天的鶯歌燕語，我們感受到生命的活力，意境的優(yōu)美；傾聽大海的潮起潮落，我們感受到激越的樂章和壯美的境界，傾聽長者的教誨，我們?nèi)缱猴L(fēng)；傾聽朋友的訴說，我們感受到友誼的可貴，我們可以由傾聽不同對象帶來的不同感受入手，寫一篇抒情散文。也可以記敘一次傾聽朋友發(fā)牢騷的經(jīng)歷，表現(xiàn)傾聽的重要性。還可以采用片斷的形式，由傾聽世界各地的聲音表現(xiàn)對世界上饑餓、戰(zhàn)爭等現(xiàn)象的關(guān)注。如我們可以聽到非洲兒童饑餓的喊叫；我們可以聽到耶路撒冷的槍聲，不同宗教的人因信仰而戰(zhàn)，受苦的只是百姓；我們可以聽到怒吼的洪水聲，它沖毀房屋，卷走百姓，給國家和人民造成巨大損失。（三）本次作文存在問題 ⑴偏離題意。題意是在傾聽中進(jìn)行聯(lián)想和思考，從而獲得一份享受，得到一種體悟。但是，不少作文寫了一些不符題意的內(nèi)容，諸如“人與人之間溝通交流的重要性”、“請聽我傾述”、“言多必失”、“虛心接受別人的意見”、“堅持就是勝利”等。⑵虛空飄浮，不真不實。例如：追求技巧性修飾，注重字句雕琢，但內(nèi)容蒼白單薄，感情造作，缺乏生活積累與體驗，憑空編造，牽強(qiáng)搬套，言不由衷。這些在“巧”與“美”的外衣掩蓋下的作文，致命的弱點就在于缺乏“真”與“實”的內(nèi)在“營養(yǎng)”。⑶新模式化。這種新模式就是：開頭破題，結(jié)尾結(jié)題或點題，中間幾個小段列舉或生發(fā)一些名篇名句。1 本次寫作列舉的以愛因斯坦、霍金、海倫凱勒、貝多芬等人的事例為多，所舉內(nèi)容多屬于同一層面的平行性增疊，既無角度的變化，也無遞進(jìn)的闡發(fā)，有的只是堆垛，引而不化，看多了，就有千人一面之感。（四）教學(xué)建議⑴注意提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，提倡讀、思、看、寫的結(jié)合，切實加強(qiáng)寫作基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)，切實改變僅為應(yīng)試而授之以某些固定模式，而忽略從根本上提高綜合素質(zhì)的教學(xué)方法。⑵積極調(diào)動學(xué)生的寫作熱情，多方培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，發(fā)揮學(xué)生的寫作主觀能動性。寫作是個體的創(chuàng)造性很強(qiáng)的精神活動，如果離開寫作主體積極參與的意識與愿望，作文教學(xué)的效果必然會受到影響。⑶因材施教，對寫作各個環(huán)節(jié)進(jìn)行有的放矢的訓(xùn)練，視學(xué)生的實際，從審題、立意、選材、語言表達(dá)諸方面，進(jìn)行有針對性的強(qiáng)化訓(xùn)練，切實提高學(xué)生的寫作能力。⑷培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣，加強(qiáng)自覺的寫作練習(xí)。只有通過經(jīng)常性練筆，在練筆中活躍思維，培養(yǎng)技能，增強(qiáng)語感，不斷體悟作文規(guī)律，才會提高寫作水平。平時不經(jīng)常寫，運(yùn)筆生疏，臨考必然難有良好的發(fā)揮。（五）精彩語句（1）終于攀上了我久久向往的山頂。我仿佛聽到鷹擊長空那一陣長鳴，我仿佛聽到虎嘯深山的壯闊，我仿佛聽到峭壁上松樹鉆出巖石的掙扎……一切是那么悲壯。（2）日益麻木的耳朵啊，快逃離這喧鬧的城市，找一個安靜的角落，閉上眼，用心傾聽世界上細(xì)微之聲。（3）傾聽江水的流逝，傾聽淅瀝的雨聲，傾聽這些大自然的靈魂，傾聽這些早已長眠于地下的英雄，傾聽這一切的一切，讓我懂得了什么是堅強(qiáng)勇敢，什么是無畏困難，什么是生命的可貴。（4）傾聽是月，給你“對影成三人”的豪情；傾聽是菊，給你“悠然見南山”的閑情；傾聽是酒，給你“舉杯邀明月”的雅志。（5）我聞到了這股淡淡的花朵，聽到空氣中的聲音在訴說：“我的生命在香味中得以延續(xù)?！保?）學(xué)會傾聽，在父母為你的成績擔(dān)憂時；學(xué)會傾聽，在朋友為生活瑣事煩惱時；學(xué)會傾聽，在自然給你送來第一場雪時……學(xué)會傾聽，傾聽父母的諄諄教誨；學(xué)會傾聽，傾聽朋友的埋怨不滿；學(xué)會傾聽，傾聽自然的壯觀之美。傾聽大海去年，我與爸爸回了老家——溫州。喔！我看到了海。我情不自禁，我第一次看海，就有一種熟悉的感覺，像是多年未見的好友，十分親密。聽海，一種不尋常的感覺?！皝y石穿空，驚濤拍岸”雄偉的景象，我用心去聽，那三國周郎火燒赤壁，一一展現(xiàn)在我的心里（搭配不當(dāng)），時不時，為曹軍將士感到傷感，但那英雄氣概正如濤聲拍岸，大聲叫好！那氣勢，那樣的海聲，如同電影《英雄》中那氣壯山河的秦軍，讓人感到來勢洶洶，只聞其聲就心驚不絕，雄偉氣勢直得（值得？）一聽。聽海，一種不尋常的感覺。海水平靜，海天相連，微風(fēng)一過，碧波蕩漾，寧靜致遠(yuǎn)：懷著平靜的心情，觀賞那片海有一種奇妙的感覺。滔（？）上心頭。我聽著海，看著天，海聲平平（？），廣闊無垠：有著一種沉穩(wěn)，像是丞相腹中能放船，這種沉穩(wěn)的氣勢直得（值得？）一聽。聽海，一種不尋常的感覺。海聲依依，四面楚歌，但只有一地平靜（？），四面戰(zhàn)聲不停，濤聲不絕，不知天降大任，還是何是（事？），拍岸叫絕，殺氣不止，只一席寧靜，欣賞此景，心中不解，愁上心頭，正如四邊拍岸不止，心情不好，為何為何？我轉(zhuǎn)向一聽，一席之地，在危難之時，如此沉穩(wěn)，有大將之風(fēng)，不如此將何人，細(xì)一聽，此乃諸葛孔明是也。設(shè)此空城計，古今恭聞，心情愉快。四面濤聲漸漸減去，一片寧靜，我先從緊張，此乃多余，（病句，讀不通）這種氣勢直得（值得？）一聽。十里之外，有一人，正向我走來，我猜此乃周瑜也?；仡^一看，原來是爸爸！我已經(jīng)走進(jìn)大海，走進(jìn)赤壁，一場生動的景象再現(xiàn)，我有幸欣賞，實在太好了！通過聽海，感觸勝多，希望有機(jī)會，你也去聽海，但濤聲依舊。傾聽環(huán)境的呼聲坐在寂靜的考場里，耳邊只有那筆尖發(fā)出的沙沙聲和機(jī)器的隆隆聲，聽不到一絲鳥叫和蟲鳴，這就是今日的環(huán)境。傾聽環(huán)境之聲?！}記枯藤老樹昏鴉枯老的藤蘿，盤繞虬屈的枝干，藤已經(jīng)老得不能再老了。你看它的皮已經(jīng)開裂，藤上也沒有一片葉子。它孤獨，不，它還有老樹做伴。老樹已經(jīng)失去了本來可以給人們?yōu)⑾乱黄帥龅臉淙~，稀疏的枯枝在昏黃的天地間搖擺。一只衰老的烏鴉孤獨地棲在樹枝上，微睜著雙眼迷惘地注視著遠(yuǎn)方。它在想什么？原來是那片綠色，還是??傾聽環(huán)境的呼喚：還老鴉一片美麗的蔥綠吧！小橋流水人家一座破敗的小橋，駕在一條窄窄的河上，在夕陽的映射下，橋的身影被刻在白白的水面上，白色？這是怎么回事？河水本來是清澈見底，成群的魚蝦還在那里玩耍嬉戲?？扇缃衲兀窟^橋的人必須戴上口罩。因為這河水太難聞了。以前，鄰家的大嫂和孩子都來河岸邊玩耍。可如今呢？只能看到一條條小魚小蝦的尸體。小河還在不停的流著，好象在哭泣。傾聽環(huán)境的呼喚：還小河一片澄清吧！古道西風(fēng)瘦馬一匹瘦弱的老馬，漫步在那條不長草木，黃沙滿地，古老的道路上。風(fēng)一起，黃沙隨風(fēng)而飄，飄打在老馬的背脊上生疼，老馬的眼角似乎有淚，是疼呢，還是在懷念曾經(jīng)的那片樂土？傾聽環(huán)境的呼喚：還老馬一片樂土吧！不用說“斷腸人在天涯”了，如今被無情的洪水吞噬家園，無家可歸的人，還少嗎？環(huán)境正向著人類呼喚——珍惜它吧！讓我們共同編織一只和諧的翅膀，讓世界變得更美好；讓我們攜手與共，共同創(chuàng)造出人類可持續(xù)發(fā)展的未來；讓熠熠生輝的曙光溫暖著我們；讓我們擁有一片藍(lán)天、白云、碧水、綠蔭吧！傾聽生活傾聽，生活中小事浮現(xiàn)，一幕幕。傾聽生活讓人成長。傾聽生活，讓你有一種理解的態(tài)度。朋友之所以是朋友，是因為朋友可以互相傾聽。在傾聽中理解對方。古人的“知音難求”也許就是缺少一個能傾聽自己的朋友吧！王亞田通過 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傾聽城市里的樹來表現(xiàn)出樹是人類的朋友，要愛護(hù)它們。一個懂得理解的人，往往是一個可以傾聽生活的人。傾聽生活讓你充滿信心。生活處處有美好的聲音，奧運(yùn)會上勝利者到達(dá)終點的歡呼；自己考試成績的優(yōu)異而發(fā)出的自信笑聲；幫助別人之后的一聲“謝謝”。傾聽一下美好的事物，你就會覺得生活是多么美好，信心也就隨之而來。當(dāng)你聽到社會主義多么美好時，你就會為之付出行動，自然我們只有從生活中做起，為未來做出偉大的功績，當(dāng)然前提還是傾聽生活。傾聽生活，不僅僅是傾聽美好的事物，生活中也有酸辛，有苦澀。酸辛讓人意志堅強(qiáng)，苦澀讓人回味并永遠(yuǎn)忘不掉，當(dāng)你鎩羽而歸時，傾聽一下生活中一個個失敗的場景然后又是怎樣從失敗中奮起。蜘蛛你可以傾聽，它織網(wǎng)一次次失敗，一次次奮起最終成功。生活中的歷史你可以傾聽，許多的名人如愛迪生，實驗上百次失敗，但由于奮起而成功。傾聽一下這些事物，給自己勇氣，傾聽生活，讓你離成功更近一步。傾聽生活，世界會因你而精彩。傾聽生活讓你理解，讓你自信，讓你離成功更近一步。傾聽生活中的國家大事。奧運(yùn)會的傾聽，我聽到了中國在強(qiáng)盛，中國在被世界了解，中國自信的腳步邁上了國際大舞臺。傾聽生活，生活中的事情讓你明白，其實生活很美好，只要肯傾聽，讓辛酸與苦澀使我們回味，自信在心中，行動在手中。傾聽英雄之聲波濤如怒，峰巒如聚，華夏大地英雄路。望古今，意澀苦，傷心忠烈悲入土，多少英雄都做了古。汨羅江畔，陰月怒號，濯浪排空，日星隱耀，山岳潛行。你，一個身著華麗的儒者，頭頂著風(fēng)，灌著酒。你為楚王的昏庸而無奈，你為奸臣的排擠而悲憤，你為自己的無能為力而自責(zé)。你想到“國即破，我又怎能茍活于世”。于是你翻身越入那滾滾的汨羅江中。狂風(fēng)嗚呼地吹著，拉扯著你的衣袖，想挽留住你，可是它失敗了，你想挽救自己的國家，可是你也失敗了。悲壯兮，你是人們千古不忘的愛國志士，端午，我回為你插一株白菊。同樣在江邊，用樣是為國，同樣的義無返顧。你，一位愛國之士，身負(fù)著國家的使命，身藏利刀，背著滔天的黃沙，吟著“風(fēng)瀟瀟兮易水寒，壯士一去不復(fù)返”的千古名句，只身一人，向西而去，漸漸消失在沙塵中。這一刻，風(fēng)哽咽了。無奈兮，你是人們心中永恒的英雄，是不滅的記憶。斬華雄，斗顏良，誅文丑，何等威武；千里走單騎，水淹七軍，單刀赴會，何等智勇；刮骨療傷、敗走麥城，何等悲壯。你是中華民族不屈的兒女，你是忠與義的象征。感慨兮，你的一切都將載入史冊，來訴說你的一生。桃國下，