只揀兒童多處行教學反思1000字(編輯修改稿)
2025-10-13 15:41 本頁面
【文章內容簡介】 小的身軀上噴發(fā)著太陽的香氣息”，兩個“匆匆”等一些最能體現(xiàn)兒童特點的詞句，通過朗讀、想象等感悟兒童像春天一樣生機勃勃，充滿活力。讓學生體會游春兒童的多和快樂之外，結合“小天使”、“太陽”“花兒”來深入挖掘，（兒童是小天使，；兒童是太陽，；兒童是花兒，；）學生對兒童就有了新的認識——這是一群兒可愛、純真、快樂、活潑，充滿朝氣的兒童。最后深化課文時，學生就很自然的領會到，其實兒童就是春天，兒童多的地方自然就是春光最飽滿、最爛漫的地方。在此基礎上，教師引導學生根據(jù)自己的理解，想象兒童還可以是———，——————。三、延伸。在冰心奶奶的眼里，兒童就是小天使，兒童就是太陽，兒童就是花兒，兒童就是春天。從中你感受到了什么？是啊，冰心奶奶愛兒童，她曾說：“世界上最美好的，除了宇宙之外就是兒童?！逼鋵崳哪棠滩粌H愛兒童，她愛一切美好的事物，她常說“有了愛就有了一切”，這句話已永遠地鐫刻在她的墓碑上。愛，是冰心作品的靈魂。巴金曾說：一代代青年讀了冰心的書懂得了愛，愛星星、愛大海、愛祖國、愛一切美好的事物，我希望年輕人都讀一點冰心的書，都有一顆真誠的愛心。推薦閱讀《紙船》、《小橘燈》、《再寄小讀者》、《繁星》等）及相關網(wǎng)站。教反反思：本堂課的設計層次分明，以“兒童是_____,_________.”這個問題為突破口，引導學生抓住重點段落，重點語句，把握課文的內涵。這樣的設計很有效地突出重點，突破難點，也容易深化學生情感體驗。課堂教學中充分體現(xiàn)了學生的自主性，并都是在有了明確的目標下展開學習的，讓學生自由展示自己，激發(fā)了學生學習熱情，這樣就提高了學生學習的效率。在課堂上師生關系和諧，對學生的評價中肯、鼓勵性的評價，讓學生自由展示自己，激發(fā)了學生學習熱情。只是教師的評價指導性還需加強。，教師應努力提高課堂教學效率，爭取在課堂中就把練習指導到位，這樣才能保證教學進度地緊湊。教師：劉如燕 2007 －3－10第四篇：只揀兒童多處行教學反思《只揀兒童多處行》是一篇文質兼美的文章，體現(xiàn)了冰心對春天、對兒童的贊美之情，為了讓學生體會這一種感情，在第二課時的教學中，我讓學生緊扣一個問題進行自主學習。一、在引出課文中心句：朋友，春天在哪里？當你春游的時候，“記住只揀兒童多處行”是永遠不會找不到春天的！后質疑“為什么說只揀兒童兒處行是一定不會找不到春天的”？二、在讀悟中體會作者用詞的特點，聯(lián)想的作用和作者表達的感情。通過讀悟，讓學生放飛心靈，充分想象，體驗課文語言之美，領悟課文所表達的人與自然合一的意境美?！吨粧和嗵幮小芬晃牡慕虒W中，我抓住兒童和花兒兩個重點，引導學生品味有關文句。學生經(jīng)過認真研讀，產(chǎn)生了很深的感悟，如：常人眼里的“頑童”，在冰心奶奶的眼里是“小天使”，她心中的兒童是多么活潑可愛！“小小的身軀上噴發(fā)著太陽的氣息”，兒童身上潛藏著如此巨大的能量，這是冰心奶奶對兒童的希望。學生對海棠不是很熟悉，對第5節(jié)的學習有困難。所以，當學生說到玉瀾堂的大海棠。我相機出示海棠圖片，一下子就抓住了學生的目光。然后讓學生結合圖片，品讀文字。并配以優(yōu)美的音樂，讓學生在強烈的視聽享受中更深刻地感受春天的美好。再結合冰心說的“兒童和花兒一樣”，從而體會冰心對兒童的喜愛與寄予的希望?！爸粧和嗵幮小笔怯肋h不會找不到春天的。多么強烈的對兒童的摯愛??！通過語言文字的品評、鑒賞，冰心老人對兒童的一片赤誠之心深深打動了學生的心。三、延伸。在冰心奶奶的眼里，兒童就是小天使，兒童就是太陽，兒童就是花兒，兒童就是春天。從中你感受到了什么？是啊，冰心奶奶愛兒童，她曾說：“世界上最美好的，除了宇宙之外就是兒童?！逼鋵?，冰心奶奶不僅愛兒童，她愛一切美好的事物，她常說“有了愛就有了一切”，這句話已永遠地鐫刻在她的墓碑上。愛，是冰心作品的靈魂。巴金曾說：一代代
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