只揀兒童多處行教案(編輯修改稿)
2025-08-15 00:26 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 讀，把你體會(huì)最深的地方讀出來(lái)。 師：剛剛我們隨冰心奶奶到頤和園尋找春天，看到一群活潑可愛的孩子，也許是他們歡暢、活潑的身影把春天給遮住 了吧我們暫時(shí)還沒(méi)有找到春，下節(jié)課就讓我們到玉瀾堂與老師一起去找春天吧！去感受春天的爛漫吧！ 板書：春爛漫 四、拓展 出示散文《春的消息》 春的消息 風(fēng)，搖綠了樹的枝條，水，漂白了鴨的羽毛，盼望了整整一個(gè)冬天，你看，春天已經(jīng)來(lái)到！讓我們換上春裝，像小鳥換上新的羽毛，飛過(guò)樹林，飛上山崗，到處有春天的歡笑。 6 看到第一只蝴蝶飛，它牽引著我的雙腳；我高興地捕捉住它，又愛憐地把它放掉。看到第一朵雛菊開放，我會(huì)禁不住欣喜地雀躍，小花朵，你還認(rèn)得我嗎你看我又長(zhǎng)高了多少！ 來(lái)到去年葉落的枝頭，等待它吐出新的綠苞；再去喚醒沉睡的溪流，聽它唱歌，和它一起奔走累了，我就躺在田野上，頭頂有明麗的太陽(yáng)照耀。是誰(shuí)搔癢了我的面頰啊，身邊又鉆出嫩綠的小草 師：相信大家看了這篇散文會(huì)對(duì)這篇文章有更多的了解和體會(huì)。 學(xué)生輕輕讀。（播放音樂(lè)） 五、寫字訓(xùn)練。 揀 。一 。一 。陳旺 。一 。一 。目王 （學(xué)生臨寫，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)） 板書： 兒童多 （愛） 春爛漫 第二課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo)： 指導(dǎo)學(xué)生有感性地朗讀課文，背誦課文的 有關(guān)小節(jié)。 7 聯(lián)系課文內(nèi)容，理解兒童不解春何在，只揀游人多處行這句詩(shī)的意思，明白只揀兒童多處行能找到春天的原因。 通過(guò)朗讀訓(xùn)練，感受春天的花兒和兒童是那么生機(jī)勃勃，令人快樂(lè)，感受作者對(duì)兒童的贊美、喜愛。 二、教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，在朗讀中感受花兒和兒童的生機(jī)勃勃。 三、教學(xué)過(guò)程： （一）導(dǎo)入。 出示屏幕（課題、作者）。 師：同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《只揀兒童多處行》這篇文章，只揀兒童多處行是冰心奶奶根據(jù)一個(gè)有趣的情景想起了兩句詩(shī)改編的，還記得是個(gè)什么有趣的情
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