中國(guó)國(guó)際救援隊(duì),真棒教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-10-13 15:41 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 為主線，以悟?yàn)槭侄蔚男抡n程理念，讓學(xué)生在步步推移的自主讀書(shū)活動(dòng)中，通過(guò)捕捉信息的方式來(lái)感悟課文所蘊(yùn)涵的人文精神，體會(huì)國(guó)際人道主義精神的博大。要求學(xué)生自由讀課文，劃出你認(rèn)為最能表現(xiàn)中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)真棒的句子讀一讀，議一議，并用精煉的語(yǔ)言在邊上寫(xiě)出自己的感受。如果遇到自己不理解的詞語(yǔ)或問(wèn)題也請(qǐng)做上作上記號(hào)，等會(huì)兒提出來(lái)。這是對(duì)圈點(diǎn)批劃精讀法的直白的演繹，為學(xué)生進(jìn)行課外閱讀提供了很好的范例。學(xué)生在這樣的情景之中，自然讀得有聲有色。感受中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)對(duì)非洲人民的友誼和幫助，感受?chē)?guó)際人道主義精神的博大與精深也就有了水到渠成般的順暢。此時(shí)恰逢中國(guó)的四川大地震過(guò)去僅幾天，我要求學(xué)生就這方面自己關(guān)注的新聞和信息進(jìn)行交流。大家神情凝重，北川中學(xué)，地震造成大樓倒塌，上千師生被埋。中國(guó)人民解放軍、武警戰(zhàn)士、消防官兵的營(yíng)救行動(dòng)，溫總理神情的話(huà)語(yǔ)：哪怕有一線希望，我們也要付出百倍的努力。大家體會(huì)到了地震的悲慘與痛心，體會(huì)到了一方有難，八方支援的集體主義的溫暖。此時(shí)，我請(qǐng)大家注意來(lái)到中國(guó)參加營(yíng)救行動(dòng)的國(guó)際救援隊(duì)有哪些，同學(xué)們紛紛談到了日本、俄羅斯、新加坡等各個(gè)國(guó)家，這也是國(guó)際理解和友好的具體體現(xiàn)啊！有學(xué)生說(shuō)：我覺(jué)得中國(guó)真不幸，二月份雪災(zāi)，三月份火車(chē)失事，五月份四川地震，我們應(yīng)該盡自己的心意，為國(guó)家分憂(yōu)。有學(xué)生說(shuō)：患難見(jiàn)真情，我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來(lái)，互幫互助，重建家園。是的，課堂走向課外，關(guān)注現(xiàn)實(shí)，關(guān)心國(guó)家大事，團(tuán)結(jié)互助，讓溫暖的陽(yáng)光普照在每個(gè)人的心間。反思四：中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)真棒教學(xué)反思《中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)，真棒！》是一篇通訊報(bào)道，也是一篇略讀課文，主要講了非洲國(guó)家阿爾及利亞發(fā)生地震，中國(guó)派出了救援隊(duì)幫助救災(zāi)的事。本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：一是讀懂課文內(nèi)容，感受中國(guó)人民對(duì)其他國(guó)家人民的幫助和友誼，體會(huì)理解和幫助是雙方的；二是繼續(xù)培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。一、創(chuàng)境導(dǎo)入，課始，我先學(xué)生 播放了一組地震受災(zāi)的照片，迅速感染孩子的情緒。看完后，讓孩子們說(shuō)說(shuō)你看到這些圖片，你有什么想說(shuō)的，學(xué)生很快就點(diǎn)到課題了，第四篇：《中國(guó)國(guó)際救援隊(duì),真棒!》《中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)，真棒！》課后反思日照市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 牟海霞本文是由通訊稿改編而成,因此對(duì)于三年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)理解上是有難度的。地震距離孩子們較遠(yuǎn)，孩子們很難有切身的感受，如何調(diào)動(dòng)孩子的積極性呢？在備課的時(shí)候，我充分利用了音樂(lè)的渲染和反復(fù)讀課文讓孩子們?nèi)ンw會(huì)當(dāng)時(shí)的情景，進(jìn)而體會(huì)出救援隊(duì)員的偉大。我在課堂教學(xué)中嘗試著處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。一、整體感知課文首先讓孩子們自由交流了解的中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)，并結(jié)合課后的資料袋，充分理解中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)的工作，初步感受中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)。接下來(lái)學(xué)習(xí)課文。請(qǐng)同學(xué)們看看課文寫(xiě)的是何時(shí)、何地、何人、何事。用自己喜歡的方式讀課文，一邊讀一邊畫(huà)出相關(guān)的語(yǔ)句，了解課文的大意。二、充分感受阿爾及利亞震后的悲慘景象。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要是讓孩子們對(duì)于災(zāi)區(qū)的人民的悲慘景象有一個(gè)切身體驗(yàn)，感受救援的急迫，由此渲染中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)工作的重要。在這一環(huán)節(jié)中，我通過(guò)圖片和音樂(lè)讓孩子走進(jìn)地震后的場(chǎng)景。三、自主探究，合作交流本環(huán)節(jié)重點(diǎn)討論交流：從哪些地方可以看出中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)真棒？用小組合作的方式引導(dǎo)學(xué)生互相補(bǔ)充。確立了探究的問(wèn)題，就要給學(xué)生足夠的時(shí)間和主動(dòng)權(quán)，讓他們充分地閱讀、探究。在集體交流后再出示現(xiàn)場(chǎng)錄像和圖片來(lái)加深直觀感受。（一）、地震發(fā)生后中國(guó)立即向地震災(zāi)區(qū)派出救援隊(duì)，而且一下飛機(jī)，就趕往受災(zāi)最嚴(yán)重
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