我是貓教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-10-13 15:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 到貓的可憐，那對貓產(chǎn)生同情之心也就在情理之中。教學(xué)目標：會認“饞、霉、毽、吝、徘、徊、宛、鉗、憾”9個生字，會寫“糕、貪、饞、瞧、霉、緣、壓、宛、沼、預(yù)、枉、拂、咒、憾、掀”16個字，在語境中理解“年糕、貪饞、倒霉、機緣、坦率、遲疑、徘徊、宛如、預(yù)測、枉然、咒語、遺憾、掀起”等詞語。指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，了解貓在偷吃年糕過程中發(fā)生的一連串新奇而幽默的場景，初步感受作者表達的思想感情。有感情地朗讀課文，引導(dǎo)理解課文的主要內(nèi)容，能用自己的話簡要講述貓偷吃年糕的經(jīng)過。引導(dǎo)學(xué)生感悟課文的表達方式，品味幽默風(fēng)趣的語言。大武口區(qū)小學(xué)語文特崗教師基本功大賽參賽者隆湖二站小學(xué)陳亞麗教學(xué)重難點：重點：引導(dǎo)學(xué)生理解課文的主要內(nèi)容，初步感悟三條“真理”的含義。難點：初步感悟三條“真理”的含義，體會文章表達的思想感情。教學(xué)課時： 三課時第二課時教學(xué)內(nèi)容：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文，有感情地朗讀課文。教學(xué)目標：指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，了解貓在吃年糕的過程中發(fā)生的一連串新奇而幽默的場景。引導(dǎo)學(xué)生理解課文的主要內(nèi)容，體會文中的心理描寫，初步感悟三條“真理”的含義。通過指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，讓學(xué)生的情感與作者產(chǎn)生共鳴，初步體會文章表達的思想感情。教學(xué)重難點：重點：引導(dǎo)學(xué)生理解課文的主要內(nèi)容，體會文中的心理描寫，初步感悟三條“真理”的含義。難點：初步感悟三條“真理”的含義，體會文章表達的思想感情。教學(xué)活動設(shè)計：一、激趣導(dǎo)入。出示年糕圖。（課件展示年糕圖）大武口區(qū)小學(xué)語文特崗教師基本功大賽參賽者隆湖二站小學(xué)陳亞麗問：這是什么？看到這樣一塊美味的年糕，你最想做什么？師：是啊，這年糕這么誘人，誰又能抵擋得住它的誘惑呢？日本名家夏目漱石先生筆下的那只貓就碰上了這事兒，即使是主人吃剩的年糕，它也沒能抵擋住誘惑，而且還從中悟出了三條“真理”呢！我們一起去看看吧。二、瀏覽課文，找出三條“真理”。師：請同學(xué)們快速翻開課本第141頁，瀏覽課文，找出三條“真理”，用“——”畫下來，讀一讀，再看看貓分別是在什么時候發(fā)現(xiàn)這三條真理的。匯報交流。（課件出示三條“真理”）三、走進文本，深入學(xué)習(xí)三條“真理”。“真理”一（課件顯示第一條“真理”）提出要求，指名朗讀課文第一部分。要求：其他同學(xué)認真聽，邊聽邊畫出貓面對誘人的年糕、在沒有人的情況下起伏變化的心理，感悟第一條真理的含義。匯報交流，體會情感。隨著學(xué)生的匯報，教師相機引導(dǎo)：能吃便吃；還未曾沾過牙哩；又香又瘆人；吃呢，還是不吃； 坐失良機；胡混光陰等詞。引導(dǎo)學(xué)生明確：“難得的機緣”是指“廚房里連個人影都不見”。師小結(jié)：是啊，面對著這么誘人的年糕，而又連個人影都不見，這是多么（難得的機緣）??！這就會使得（所有的動物敢于干出他們并非 大武口區(qū)小學(xué)語文特崗教師基本功大賽參賽者隆湖二站小學(xué)陳亞麗情愿的事來）?！罢胬怼倍ㄕn件顯示第二條“真理”）師：同學(xué)們真會讀書！相信第二部分也難不住大家。這樣吧，大家根據(jù)學(xué)習(xí)提示，四人一小組合作學(xué)習(xí)課文4自然段。出示學(xué)習(xí)提示：⑴自由讀課文，用“——”劃出描寫貓的心理活動的句子，用“～～”劃出描寫貓的動作的句子，并做簡單批注，寫出你的體會。⑵抓?。ㄟ€不快吃、假如有人來才好呢、已經(jīng)遲了）句子用心體會，小組交流，再指名匯報。匯報交流抓住以下句子體會：心里在催促自己：“還不快吃！”我一邊盯住碗底一邊想：假如有人來才好呢！當我意識到這年糕原來是個妖怪時，已經(jīng)遲了。于是我將全身重量壓向碗底??卻怎么也拔不動。??師小結(jié)：這時，貓兒的心情是（煩躁的），它便又悟到了（所有的動物，都能直覺地預(yù)測吉兇禍福）?！罢胬怼比ㄕn件顯示第三條“真理”）過渡：現(xiàn)在貓已不再認為年糕是誘人的了，它把年糕當成是（妖怪），就在它與妖怪搏斗時，它悟到了第三條真理：臨危之際，平時做不到的事這時也能做到。（齊讀）大武口區(qū)小學(xué)語文特崗教師基本功大賽參賽者隆湖二站小學(xué)陳亞麗師：請同學(xué)們選擇自己喜歡的方式讀這一部分（6自然段），邊讀邊想一想：貓的這句真理是什么意思？抓住“破天荒第一次，兩只腳竟然直立起來”體會（危機出智慧）。師：讀到這兒，你對貓有什么看法？創(chuàng)設(shè)情境：各位同學(xué)，現(xiàn)在你不做你自己，你來做文中的這只貓。你現(xiàn)在被年糕粘住了牙。請聽：（師激情朗讀：真理已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了兩條??一定是朝廚房奔來）問：貓兒們，此時此刻，你的心情如何？（煩躁、著急）當務(wù)之急，你最想做什么？（趕緊拔掉年糕）師：是啊，所以你使
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