我是貓教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-13 15:28 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 到貓的可憐，那對(duì)貓產(chǎn)生同情之心也就在情理之中。教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)“饞、霉、毽、吝、徘、徊、宛、鉗、憾”9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“糕、貪、饞、瞧、霉、緣、壓、宛、沼、預(yù)、枉、拂、咒、憾、掀”16個(gè)字，在語(yǔ)境中理解“年糕、貪饞、倒霉、機(jī)緣、坦率、遲疑、徘徊、宛如、預(yù)測(cè)、枉然、咒語(yǔ)、遺憾、掀起”等詞語(yǔ)。指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，了解貓?jiān)谕党阅旮膺^(guò)程中發(fā)生的一連串新奇而幽默的場(chǎng)景，初步感受作者表達(dá)的思想感情。有感情地朗讀課文，引導(dǎo)理解課文的主要內(nèi)容，能用自己的話簡(jiǎn)要講述貓偷吃年糕的經(jīng)過(guò)。引導(dǎo)學(xué)生感悟課文的表達(dá)方式，品味幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言。大武口區(qū)小學(xué)語(yǔ)文特崗教師基本功大賽參賽者隆湖二站小學(xué)陳亞麗教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解課文的主要內(nèi)容，初步感悟三條“真理”的含義。難點(diǎn)：初步感悟三條“真理”的含義，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。教學(xué)課時(shí)： 三課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文，有感情地朗讀課文。教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，了解貓?jiān)诔阅旮獾倪^(guò)程中發(fā)生的一連串新奇而幽默的場(chǎng)景。引導(dǎo)學(xué)生理解課文的主要內(nèi)容，體會(huì)文中的心理描寫(xiě)，初步感悟三條“真理”的含義。通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，讓學(xué)生的情感與作者產(chǎn)生共鳴，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解課文的主要內(nèi)容，體會(huì)文中的心理描寫(xiě)，初步感悟三條“真理”的含義。難點(diǎn)：初步感悟三條“真理”的含義，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：一、激趣導(dǎo)入。出示年糕圖。（課件展示年糕圖）大武口區(qū)小學(xué)語(yǔ)文特崗教師基本功大賽參賽者隆湖二站小學(xué)陳亞麗問(wèn)：這是什么？看到這樣一塊美味的年糕，你最想做什么？師：是啊，這年糕這么誘人，誰(shuí)又能抵擋得住它的誘惑呢？日本名家夏目漱石先生筆下的那只貓就碰上了這事兒，即使是主人吃剩的年糕，它也沒(méi)能抵擋住誘惑，而且還從中悟出了三條“真理”呢！我們一起去看看吧。二、瀏覽課文，找出三條“真理”。師：請(qǐng)同學(xué)們快速翻開(kāi)課本第141頁(yè)，瀏覽課文，找出三條“真理”，用“——”畫(huà)下來(lái)，讀一讀，再看看貓分別是在什么時(shí)候發(fā)現(xiàn)這三條真理的。匯報(bào)交流。（課件出示三條“真理”）三、走進(jìn)文本，深入學(xué)習(xí)三條“真理”?！罢胬怼币唬ㄕn件顯示第一條“真理”）提出要求，指名朗讀課文第一部分。要求：其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，邊聽(tīng)邊畫(huà)出貓面對(duì)誘人的年糕、在沒(méi)有人的情況下起伏變化的心理，感悟第一條真理的含義。匯報(bào)交流，體會(huì)情感。隨著學(xué)生的匯報(bào)，教師相機(jī)引導(dǎo)：能吃便吃；還未曾沾過(guò)牙哩；又香又瘆人；吃呢，還是不吃； 坐失良機(jī)；胡混光陰等詞。引導(dǎo)學(xué)生明確：“難得的機(jī)緣”是指“廚房里連個(gè)人影都不見(jiàn)”。師小結(jié)：是啊，面對(duì)著這么誘人的年糕，而又連個(gè)人影都不見(jiàn)，這是多么（難得的機(jī)緣）啊！這就會(huì)使得（所有的動(dòng)物敢于干出他們并非 大武口區(qū)小學(xué)語(yǔ)文特崗教師基本功大賽參賽者隆湖二站小學(xué)陳亞麗情愿的事來(lái)）?！罢胬怼倍ㄕn件顯示第二條“真理”）師：同學(xué)們真會(huì)讀書(shū)！相信第二部分也難不住大家。這樣吧，大家根據(jù)學(xué)習(xí)提示，四人一小組合作學(xué)習(xí)課文4自然段。出示學(xué)習(xí)提示：⑴自由讀課文，用“——”劃出描寫(xiě)貓的心理活動(dòng)的句子，用“～～”劃出描寫(xiě)貓的動(dòng)作的句子，并做簡(jiǎn)單批注，寫(xiě)出你的體會(huì)。⑵抓?。ㄟ€不快吃、假如有人來(lái)才好呢、已經(jīng)遲了）句子用心體會(huì)，小組交流，再指名匯報(bào)。匯報(bào)交流抓住以下句子體會(huì)：心里在催促自己：“還不快吃！”我一邊盯住碗底一邊想：假如有人來(lái)才好呢！當(dāng)我意識(shí)到這年糕原來(lái)是個(gè)妖怪時(shí)，已經(jīng)遲了。于是我將全身重量壓向碗底??卻怎么也拔不動(dòng)。??師小結(jié)：這時(shí)，貓兒的心情是（煩躁的），它便又悟到了（所有的動(dòng)物，都能直覺(jué)地預(yù)測(cè)吉兇禍福）?！罢胬怼比ㄕn件顯示第三條“真理”）過(guò)渡：現(xiàn)在貓已不再認(rèn)為年糕是誘人的了，它把年糕當(dāng)成是（妖怪），就在它與妖怪搏斗時(shí)，它悟到了第三條真理：臨危之際，平時(shí)做不到的事這時(shí)也能做到。（齊讀）大武口區(qū)小學(xué)語(yǔ)文特崗教師基本功大賽參賽者隆湖二站小學(xué)陳亞麗師：請(qǐng)同學(xué)們選擇自己喜歡的方式讀這一部分（6自然段），邊讀邊想一想：貓的這句真理是什么意思？抓住“破天荒第一次，兩只腳竟然直立起來(lái)”體會(huì)（危機(jī)出智慧）。師：讀到這兒，你對(duì)貓有什么看法？創(chuàng)設(shè)情境：各位同學(xué)，現(xiàn)在你不做你自己，你來(lái)做文中的這只貓。你現(xiàn)在被年糕粘住了牙。請(qǐng)聽(tīng)：（師激情朗讀：真理已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了兩條??一定是朝廚房奔來(lái)）問(wèn)：貓兒們，此時(shí)此刻，你的心情如何？（煩躁、著急）當(dāng)務(wù)之急，你最想做什么？（趕緊拔掉年糕）師：是啊，所以你使
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1