趕海的小姑娘教案(編輯修改稿)
2024-10-13 15:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 分工合作，節(jié)奏好的敲鼓，唱的好的演唱，一起表演！師:大家唱的真不錯(cuò)!來，跨上咱們的小籃子，我們唱著歌和小姑娘一起去趕海嘍。(播放伴奏，老師帶敲鼓，學(xué)生一部分唱一部分敲）生:隨音樂自由表演演唱。六、課堂小結(jié)師:同學(xué)們做的真美，老師都被你們感動(dòng)了，今天我們和住在海邊的小姑娘玩的開心嗎?我們不光觀看了大海邊的美麗景色而且還學(xué)習(xí)了一首好聽的歌曲《趕海的小姑娘》。讓我們唱著《趕海的小姑娘》帶著今天的收獲和老師說再見吧！第四篇：《趕海的小姑娘》教案《趕海的小姑娘》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：濟(jì)水東莊學(xué)校 陳巍燕通過聆聽歌曲和表演，感受歌曲的情緒，樂于參與音樂活動(dòng)，初步體驗(yàn)在音樂中“趕?！钡那槿?，感受大海邊的生活情趣。能以歡快活潑的情緒、輕巧甜美的聲音有感情地演唱歌曲《趕海的小姑娘》。通過歌表演，表現(xiàn)歌曲歡快活潑的情緒，聯(lián)想音樂所表達(dá)的境。教學(xué)重點(diǎn)：通過演唱歌曲，更好的把握音樂情緒，體會(huì)“趕?！钡那榫埃惺堋摆s?！睍r(shí)的喜悅心情。教學(xué)難點(diǎn)：第四樂句的八分休止符；引導(dǎo)學(xué)生用歡快活潑的情緒、輕巧甜美的聲音有感情地演唱歌曲。教學(xué)用具：電子琴、多媒體課件等。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入、激發(fā)興趣 師：同學(xué)們，你們喜歡大海嗎？ 生：喜歡……師：今天有一位住在海邊的小姑娘想邀請(qǐng)大家去美麗的大海邊看看，你們想不想去？生：想......（課件點(diǎn)擊出示海灘景色）師：“看到這么美的大海，大家一定很想去海邊玩一玩?！?“現(xiàn)在，就讓我們跟著《趕海的小姑娘》一起出發(fā)吧！” 播放《趕海的小姑娘》課件師：今天，我們就來學(xué)習(xí)一首好聽的歌曲《趕海的小姑娘》（教師板書）二、學(xué)習(xí)歌曲聆聽歌曲師：我們先聽一聽這首歌，聽的時(shí)候思考三個(gè)問題（多媒體出示問題）師：大家聽的很認(rèn)真，你覺的這首歌曲（的情緒）怎么樣，給你什么感受？生：很歡快、活潑……師：小姑娘在海邊都做了些什么呢？誰聽清了？我們?cè)賮碜屑?xì)的聽一 聽，（播放音樂）生：仔細(xì)聆聽，撿海螺和蝦，跳舞、唱歌……師：小姑娘在海邊又撿海螺又抓對(duì)蝦，那小姑娘的心情怎么樣？ 生：簡(jiǎn)單說說，（快樂地、高興地、愉快的）師：說的真好，那讓我們帶著愉快的心情來學(xué)習(xí)這首歌吧。朗讀歌詞師：下面，我們先把歌詞有感情的讀一讀好嗎？要求：①普通話②咬字要清楚，聲音要集中，③微笑著朗讀。）生：按要求有感情的朗讀歌詞。學(xué)唱歌曲師：同學(xué)們讀得真是太感人了，老師也特想把這首歌曲給大家唱一唱，行嗎？同學(xué)們可以跟著老師輕輕的唱一唱。生：行，仔細(xì)聆聽，哼唱……師：好聽嗎，特想唱了吧？下面跟著音樂一起唱一遍吧。① 孩子們?cè)俸屠蠋熞黄鸪槐榘?。?唱的真好，我們?cè)谛〗M里互相唱一唱吧，看看還有什么地方唱不好的師：好，有什么問題嗎？噢，這個(gè)問題提的真好，大家看大屏幕，這一點(diǎn)正式我們這節(jié)課的難點(diǎn)（板書：0八分休止符）師：這句表現(xiàn)了小姑娘歡活潑、俏皮可愛的性格以及在海邊趕海時(shí)高興的情緒，我們?cè)谘莩獣r(shí)一定要用輕巧、活撥的聲音來演唱，你們聽一聽老師是怎么唱的？師：大家一起唱，嗯，不錯(cuò)，再來一遍，再輕巧一些。好，你來一遍；你來一遍。師：后三樂句節(jié)奏舒展，表現(xiàn)小姑娘從小就生活在大海邊，對(duì)大海充滿了熱愛之情，因此演唱時(shí)要用很深情、優(yōu)美的聲音來演唱，你們聽聽老師這兩句“找呀找呀找呀找呀找，挖呀挖呀挖呀挖呀挖。”是怎么唱的，（示范：力度上第一句強(qiáng)，第二句弱，用手勢(shì)給學(xué)生們表現(xiàn)出來）完整演唱師：大家唱的真不錯(cuò)，下面我們看一看動(dòng)畫，唱一唱，體會(huì)歌曲活潑歡快的情緒。師：號(hào)，大家一起帶著愉快的心情唱一遍吧。師：同學(xué)們進(jìn)步真快，多好聽的聲音啊，我們用什么樣的速度更能體現(xiàn)出小姑娘趕海時(shí)的快樂、高興的心情呢？（提示學(xué)生稍快還是稍慢的速度）生：稍快的速度師：那我們?cè)儆蒙钥斓乃俣扔筛星榈陌迅枨暾难莩槐榘桑ń處熤笇?dǎo)演唱）生：用稍快的速度有感情的演唱全曲。表演創(chuàng)作師：大家唱的真不錯(cuò)，下面進(jìn)入今天的“我是小小舞蹈家”的環(huán)節(jié)，讓我們跟著老師一起做簡(jiǎn)單的動(dòng)作吧。師：同學(xué)們做的真美，下面大家可以用自己的方式隨著音樂動(dòng)一動(dòng)，去撿更多的海螺和貝殼吧。（播放音樂）生：隨音樂自由表演演唱。三、課堂小結(jié)師：同學(xué)們做的真美，老師都被你們感動(dòng)了，今天我們和海邊的小姑娘玩開心嗎？ 生：開心師：我們不光觀看了大海邊的美麗景色而且還學(xué)習(xí)了一首好聽的什么歌曲？生：——《趕海的小姑娘》師：孩子們，讓我們?cè)谟淇斓男那橹?，在?yōu)美的歌聲中和趕海的小姑娘說再見，結(jié)束這節(jié)課吧。下課！第五篇：《趕海的小姑娘》教案03《趕海的小姑娘》教案教學(xué)目標(biāo)：通過聆聽歌曲和表演，感受歌曲的情緒，樂于參與音樂活動(dòng)，初步體驗(yàn)在音樂中“趕?！钡那槿ぃ惺艽蠛＿叺纳钋槿?。能以歡快活潑的情緒、輕巧甜美的聲音有感情地演唱歌曲《趕海的小姑娘》。通過歌表演，表現(xiàn)歌曲歡快活潑的情緒，聯(lián)想音樂所表達(dá)的境。教學(xué)重點(diǎn)：通過演唱歌曲，更好的把握音樂情緒，體會(huì)“趕?！钡那榫?，感受“趕海”時(shí)的喜悅心情。教學(xué)難點(diǎn)：第四樂句的八分休止符。引導(dǎo)學(xué)生用歡快活潑的情緒、輕巧甜美的聲音有感情地演唱歌曲。教學(xué)用具：電子琴、多媒體課件等。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入、激發(fā)興趣師：同學(xué)們，你們喜歡大海嗎？師：今天有一位住在海邊的小姑娘想邀請(qǐng)大家去美麗的大海邊看看，你們想不想去？師：那老師就帶著大家一起出發(fā)吧?。úシ乓魳废茸寣W(xué)生聆聽一遍。帶領(lǐng)學(xué)生做律動(dòng)，通過動(dòng)作把樂句區(qū)分開來。）隨音樂律動(dòng)劃分樂句（播放音樂2遍）生：模仿老師一起隨音樂律動(dòng)??師：大家動(dòng)作真美，我們來到了美麗的很大海邊，咱們先看看小姑娘在海邊的生活怎么樣？（播放課件）二、學(xué)習(xí)歌曲聆聽歌曲師：大家看的很認(rèn)真，你們有沒有注意到在大海的圖片中還藏著一首歌曲呢？仔細(xì)的聽一聽，這首歌曲帶給你什么樣的感受？師：你覺的這首歌曲（的情緒）怎么樣，給你什么感受？生：很歡快、活潑??師：小姑娘在海邊都做了些什么呢？誰聽清了？我們?cè)賮碜屑?xì)的聽一 聽，（播放音樂）生：仔細(xì)聆聽，撿海螺和蝦，跳舞、唱歌??師：小姑娘在海邊又撿海螺又抓對(duì)蝦，那
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