【文章內(nèi)容簡介】 e類似；c)市場開拓能力和渠道管理能力： ； 服務(wù)意識； 搭班子？a)威信的樹立； b)群策群力； c)對一把手進行制約； ；：a)要進行考試；b)3個副總裁同時簽字，表示這不是某一個人的私人關(guān)系； c)不允許這個孩子和家長進行特殊聯(lián)系； ？a)保證班子成員有責權(quán)利相統(tǒng)一的舞臺；b)這個舞臺一定是由企業(yè)相關(guān)規(guī)則明確的，不是第一把手隨意給予的； ：a)某一個班子成員不合格時，該怎么調(diào)整？首先，當一把手建班子的時候，要以“德”為主；其次，在調(diào)整班子成員的時候，一把手要有公心，要坦誠，注意公開透明，能夠把話放在桌面上說，同時也要講方法；再次對于班子的調(diào)整，要有降落傘機制，也就是有以經(jīng)濟補償和工作安置為核心的補償機制，以使得被調(diào)整的管理者能夠平穩(wěn)過渡到新的工作崗位中。b)班子內(nèi)有不同意見的時候，該如何決策？把話從跟上說起，就是先確定大原則；c)如何提高班子的素質(zhì)？在早期可以采用指令性的方式工作，在中期變成指導性方式，在后期變成參與性方式。定戰(zhàn)略：a)沒有戰(zhàn)略目標； b)戰(zhàn)略目標太高、不切實際； c)戰(zhàn)略目標不堅實，經(jīng)常變更； d)不會分解成戰(zhàn)術(shù)步驟實施； e)實施過程中，遇難就退； ；a)循序漸進； b)外延式發(fā)展； c)說到做到；d)制定前反復分析和小范圍試驗，制定后堅決執(zhí)行、義無反顧； ：a)要設(shè)立愿景； b)要設(shè)定中遠期目標；c)針對中遠期目標的實現(xiàn)，要想清楚具體要選擇怎樣的路線；d)要明確企業(yè)針對目標和路線，該如何進行業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)的布局，如何設(shè)定組織架構(gòu)、管理模式、重點任務(wù)；e)要持續(xù)推進戰(zhàn)略目標的執(zhí)行、考核和調(diào)整，執(zhí)行是關(guān)鍵； 、看著鍋里的、還要想著田里的； ；a)辦一家“長遠”的公司； b)辦一家上規(guī)模的公司； c)辦一家高科技公司； ；a)分析客觀要素，也就是針對企業(yè)要進入的這個行業(yè)的整體情況進行系統(tǒng)分析；b)對主管因素的分析，也就是針對自身優(yōu)劣勢、核心競爭能力的分析； c)對上市企業(yè)來講，要看大的宏觀形勢；“平底快船”到“大船結(jié)構(gòu)”到“艦隊模式”到“母子公司”； ；a)最重要的品質(zhì)是能否把企業(yè)利益放到第一位；而學習能力更更強調(diào)的是不受思維、模式和所謂理論的制約，及時總結(jié)和復盤的能力，也就是科學和藝術(shù)很好結(jié)合的能力。帶隊伍、會打仗，帶隊伍的關(guān)鍵是激勵和文化； 、會打仗和作戰(zhàn)有序是不可分的三個方面； ：a)物質(zhì)激勵； ； 股權(quán)；b)精神激勵； ；為有能力的員工提供舞臺，讓他們充分參與公司的決策； 做到責、權(quán)、利的高度統(tǒng)一；“制定”和“提前制定”a)初創(chuàng)公司應(yīng)當先激勵骨干，成熟公司可以先激勵下層員工；b)企業(yè)內(nèi)部的所有獎勵，無論是精神還是物質(zhì)，都應(yīng)當提前制定好獎勵原則；否則會對團隊整體的士氣造成很大破壞；；a)企業(yè)利益第一； b)求實； c)進取； d)以人為本； ：a)目的性極強：凡事先弄清楚目的，弄清楚問什么； b)分階段實施：； c)復盤；，有制度不遵守，最終會導致企業(yè)團隊士氣的低落和執(zhí)行力的崩潰；第三篇：《學與問》讀書筆記“學而不思則罔，思而不學則殆?！比绻粚W習而不去思考，不問自己為什么，那么就會感到很疑惑，得不到真正的思想。今天，老師給我們講了一篇課文是《學與問》。這篇文章告訴我們一個深刻的道理：知識是學來的，也是問來的。遇事多問幾個“為什么”，學會從平常的事物中發(fā)現(xiàn)問題。有了問題，可隨時隨地請教別人，你可以請教父母和老師，也可以請教同學和朋友，只要他確實能給你啟發(fā)，給你幫助，不管他年長年幼，地位高低，都可以成為你的老師，都應(yīng)該向他請教。這篇議論文主要哥白尼，正是從這些稀奇古怪的問題開始的才會有后來的成就。哥白尼小時候讀白居易的詩《大林寺桃花》，其中有一句寫：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。我喜歡這篇課文，它使我知道了敏而好學，不恥下問。這句話的意思是學習不會時，不管年長年幼，地位高低，都可以成為你的老師。只有學與問結(jié)合到了一起，才會成功。邊學邊問，養(yǎng)成良好習慣，才會從問中得到解決問題的方法。才會從學中獲得更多的知識。才會慢慢積累，獲得成功。人們常叫有知識的為有學問。對這句話，我百思不得其解，直到今天，讀到了這篇文章后，我才明白了，原來知識是學來的，也是問來的。第四篇：浮士德博士讀書筆記題目：院（系）：外國語言文學系專業(yè)：英語學生姓名：學號：指導教師：2010年10月30日SummaryFaustus was the tragical hero in the Renaissance tragedy was the tragedy typical of a humanist at that spirrit embodied Renaissance man’s pursuit of new knowledge, worldly power and wealth, and the resistance of medieral spirit as well had been given corresponding were also the matic studies concerni