【文章內容簡介】 亮懷著美好的希翼。勤勞智慧的中華民族理所當然地要為人類探索月球甚至太陽系做出自己的貢獻。15．我國嫦娥二號衛(wèi)星的主要任務是什么？請結合第①段文意回答。（4分）16．寫出下列句子中加點字的具體內容。（4分）（1）這次探索是以月球和火星為主線。．．．．（2）事實已經證明，誰抓住了“太空經濟”的機遇，誰就會在未來的競爭中贏得主動。．．17．第③自然段主要運用了列數字、作引用的說明方法，有什么表達作用？（3分）18．探月工程的實施有什么意義？用自己的話簡要回答。（4分）三(20分)閱讀下面文言文，回答19—22題。①子曰：?學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？?（《學而》）②曾子曰：?吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？?（《學而》）③子曰：?溫故而知新，可以為師矣。?（《為政》）④子曰：?學而不思則罔，思而不學則殆。?（《為政》）⑤子曰：?由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。?（《為政》）⑥子曰：?見賢思齊焉，見不賢而內自省也。?（《里仁》）⑦子曰：?三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?（《述而》）⑧曾子曰：?士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？?（《泰伯》）⑨子曰：?歲寒，然后知松柏之后凋也。?（《子罕》）⑩子貢問曰：?有一言而可以終身行之者乎？?子曰：?其恕乎！己所不欲，勿施于人。?（《衛(wèi)靈公》）19．下列加點字解釋錯誤的一項是（3分）A．人不知而不慍（生氣）B．傳不習乎（傳授）．．C．學而不思則罔（感到迷茫）D．士不可以不弘毅（剛強，勇毅）．．．20．下列加點字意思相同的兩項是（4分）A．學而時習之昂首觀之 ．．B．仁以為己任以叢草為林．．C．擇其善者而從之墮而折其髀 ．．D．勿施于人又留蚊于素帳中 ．．21．用現代漢語寫出下列句子的意思。（4分）①溫故而知新，可以為師矣。②知之為知之，不知為不知，是知也。22．請選擇其中的一則，簡要闡述你的體會或對你的啟發(fā)。（4分）23．閱讀下面古詩，完成（1）（2）兩題。題菊花①黃巢颯颯西風滿院栽，蕊寒香冷蝶難來。②他年我若為青帝，報與桃花一處開?！咀⑨尅竣冱S巢：唐末農民起義軍領袖。廣明元年（880）在長安建大齊國，登皇帝位，年號金統，四年后戰(zhàn)敗，不屈自殺。②青帝：春神，掌管百花之神。（1）詩歌一二兩句中“西風”“蝶難來”寫出了菊花怎樣的生存環(huán)境？（3分）（2）詩歌結尾兩句表達了詩人怎樣的胸懷抱負？請簡要回答。（2分）四（40分）24．閱讀下面文字，按要求作文。成長是一個永恒的話題，成長中的苦辣酸甜就像變幻莫測的風云，伴隨著我們走過日日夜夜。成長中，我們經常被一些煩惱困擾著。許多同學因此而情緒低落、心不在焉，最終導致成績滑坡、自我封閉，甚至消極頹廢。如何正確認識煩惱，如何盡快走出煩惱的陰影，是我們急需解決的問題。請以“成長的煩惱”為話題，寫一篇600字左右的作文，題目自擬，文體自定，文中不要出現所在班級的校名、人名等。2010學年第一學期期末教學質量調研七年級語文參考答案一（30分，每小題3分）．6.①為有源頭活水來 ②商女不知亡國恨 ③淺草才能沒馬蹄 ④小橋流水人家（每句1分，添、漏、錯字不給分）7.①“侵略”改為“侵犯”。② 刪去“大力”或“積極”③“解決”和“發(fā)現”換位置（每處1分，共3分。改對即可）（每處1分，共3分。關聯詞運用恰當即可）9.①泰戈爾 ②示例：農夫與蛇（其余亦可）③示例：《羊脂球》、《三國演義》等（3分，各1分）：“對不起！老伯伯，您摔壞了沒有？有哪里痛嗎？”（3分。要求符合語境，語意明確，語言得體；有欠缺酌扣）二（30分）（以下主觀題意思符合即得分，有欠缺酌扣）11．這句詩既包含了四位作家的名字（1分），又巧妙地表達了在抗戰(zhàn)的困境中老舍對冰心所給予的幫助與情意的真摯謝意（3分）。（共4分）12．①老舍賦詩“謝”冰心；②老舍常在“潛廬”小憩；③冰心因老舍的到來而讓孩子隨便吃花生、鐵蠶豆等。（3分，每點1分）13．老舍：爽朗、幽默、質樸、熱情；冰心：正直善良，對朋友真誠，重情義。（4分，各2分）14．表現了老舍給冰心一家人帶來了快樂，也表現了老舍爽朗、幽默的性格特點。（4分）15．為了獲得更清晰、更詳細的月球表面影像數據和月球極區(qū)表面數據（2分），為實現月球軟著陸進行部分關鍵技術試驗（1分），并對嫦娥二號著陸區(qū)進行高精度成像（1分）。（共4分）16．（1）探索太陽系。（2）去年世界經濟遭受重創(chuàng)，但全球太空經濟仍保持強勁增長勢頭，收入總額達2616億美元，比2005年增長近40％，成為不可忽視的新的經濟增長點?；蛘咛战洕蔀樾碌慕洕鲩L點。（4分，各2分）17．說明月球上礦產資源非常豐富。（3分）18．探月工程為解決人類可持續(xù)發(fā)展帶來新的能源；促進經濟發(fā)展，成為當下世界經濟的新的增長點；推動了空間技術的大發(fā)展，構建一支科學研究隊伍，促進相關學科發(fā)展。（答到一點2分，共4分）三（20分）（2分） C（4分，各2分）21.①復習舊知識后，能有新收獲，就可以做老師了。②知道就是知道，不知道就是不知道，這就是聰明智慧啊。（6分，各3分），寫出自己的體會給3分。（3分，意思對即可）23.（1）“颯颯西風”寫出了菊花生存環(huán)境的惡劣，“蝶難來”表現了菊花處境的孤寂和悲苦。（2分）（2）表達了詩人決心建立新政權，讓農民過上平等生活的遠大抱負和博大胸懷。（3分）四（40分）第三篇：2014學年第一學期七年級語文期末質量檢測試卷2014學年第一學期期末質量檢測試卷七年級語文溫馨提示：全卷滿分100分（含卷面3分），其中作文30分；本卷答案必須用鋼筆或圓珠筆做在答題卷的相應位置上，做在試卷上無效。一、基礎知識積累與運用（21分）1．結合語境，給加點的字注音或根據拼音寫出相應的漢字。（4分）回眸初中一個學期的語文學習之旅，留下了太多的詩情畫意：在遠方為我xuān()騰的海潮那日日夜夜的召喚，在無遮攔的天空下為我蔭b236。()的荷葉——母親，那夢寐．()在牧羊女眼里的秋天，那在微微潤濕的空氣里醞釀()的各種花的香，都讓我．們沉醉。2．古詩文名句填空。（10分）⑴山際見來煙，____▲____?！渡街须s詩》 ⑵____▲____，各領風騷數百年?！墩撛姟发侨粍t天下之事，____▲____，____▲____者多矣，可據理臆斷歟？《河中石獸》 ⑷《江南逢李龜年》中寫現在之衰，抒發(fā)無窮感慨的詩句是_ ▲ _，____▲____。⑸《滁州西澗》中以飛轉流動之勢，襯托閑淡寧靜之景的詩句是_ ▲ _，____▲____。⑹《論語》中論述學習與思考的關系的句子是____▲____，____▲____。3．文學常識及名著閱讀。（5分）⑴《金色花》的作者泰戈爾，著有詩集《吉檀迦利》《____▲____》等。⑵《濟南的冬天》的作者_________，原名舒慶春。⑶下列《西游記》中的故事情節(jié)按時間先后順序排列正確的一項是（）①車遲國斗法②三打白骨精③大戰(zhàn)紅孩兒④偷吃人參果 A.①②③④ B.④②③① C.②③①④ D.③④②①⑷唐僧看不出妖怪的種種變化，除了因為他是肉眼凡胎之外，還有哪些原因是不可忽視的?（寫出一點即可）⑸魯迅曾點評《西游記》“神魔皆有人情，精魅亦通世故”。請從其刻畫的眾多形象中舉一例，具體說明這一特點。4．語言運用。（2分）同學們在小學畢業(yè)紀念冊上給各科老師寫下富有學科特征的個性留言，表達對老師的感恩之情。請你參考下面留言，給語文老師也寫上一句。致數學老師：無論我們怎樣加減乘除，都算不完您的無私奉獻。致語文老師：_______________________________________________二、現代文閱讀（27分）（一）紫藤蘿瀑布（12分）宗璞我不由得停住了腳步。從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知那是每一朵紫花中最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤 1 蘿。花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！“我在開花！”它們在笑?！拔以陂_花！”它們嚷嚷。每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花像是一個張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。但是我沒有摘。我沒有摘花的習慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關于生死謎、手足情的。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都是稀落的，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時的說法是，花和生活腐化有什么必然關系。我曾遺憾地想：這里再看不見藤蘿花了。過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布計劃遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底?；ê腿硕紩龅礁鞣N各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是由一朵一朵話，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。5．這篇文章以“紫藤蘿瀑布”為題，有什么好處？請簡要分析。（2分）6．根據要求完成下面題目。（4分）⑴仔細看時，才知那是每一朵紫花中最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。（加點詞語有．．什么表達效果？）⑵船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。（指出這句話寫景的妙處。）7．“我湊上去，想摘一朵”，這是為什么？“但是我沒有摘”，這又是為什么？（3分）8．“在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步?！闭堃缘谝蝗朔Q寫出作者此時的心理活動。（3分）（二）佛 假(15分)潘峰⑴暮色降臨，寶光寺送走了最后一批香客，復歸于寧靜。智通法師遣弟子們回房歇息，自己用軟帚沾了水，躬身將寺內塵埃一一拂盡。那白日的喧囂留下的熱氣，似乎也隨著這軟帚，一一散盡。⑵掃到后殿佛祖銅像邊時，掃帚忽然碰到了一個蜷縮于地的人。智通詫異道：“這位客人為何此時還不離寺？”⑶客人忙起身，彬彬有禮道：“我因見這銅佛生動親切、神態(tài)超凡，所以反復摹畫不舍，閉目凝思其精妙，不料竟然沉沉睡去，驚擾了大師，還望諒解?！雹戎峭ǚ◣熞娝轮啒?，體單形瘦，戴著一副眼鏡，還握著畫板，便微笑道：“能讓我看看你的畫嗎？”⑸