鄉(xiāng)中心幼兒園20xx年秋季工作計劃(編輯修改稿)
2024-10-13 14:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 因此投放的密度不是很高，滅鼠難以達到預期的效果。選擇的藥物滅鼠不是很適合幼兒園，下次改成物理滅鼠，采用粘鼠板、捕鼠籠會比較好。茶院鄉(xiāng)中心幼兒園20131028第四篇：豬場坪鄉(xiāng)第二中心幼兒園秋季禁毒豬場坪鄉(xiāng)第二中心幼兒園禁毒簡報第六期2018年9月11日為了讓孩子們從小認識毒品的危害，遠離毒品，豬場坪鄉(xiāng)第二中心幼兒園開展了“禁毒教育從孩子抓起”的禁毒宣傳教育活動，我園開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的禁毒教育主題活動。有主題繪畫活動、“遠離毒品，珍愛生命”主題活動、拒絕毒品主題教育，各班老師結(jié)合播放禁毒圖片進行講解，使幼兒認識到合成毒品的形狀、特點，什么是吸毒、吸毒的危害、吸毒為什么會上癮、導致吸毒的原因有哪些、我們怎樣拒絕毒品、保護健康等。全體教職工進行了禁毒知識培訓，通過培訓讓廣大師幼、家長充分認識到毒品的危害性。通過電子顯示屏宣傳教育，讓廣大師幼、家長充分認識到毒品的禁毒宣傳工作的重要性。第五篇：2007年秋季蔣墅中心幼兒園教研工作計劃 （推薦）一、指導思想：深入貫徹《綱要》精神和上級教育部門的指示，加強學習和研究，深化教學改革，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，2007年秋季蔣墅中心幼兒園教研工作計劃。進一步提高我園教師的教學質(zhì)量，緊跟時代步伐，提升辦園質(zhì)量。使我園的教育真正成為適合幼兒發(fā)展需要的土壤和促進幼兒健康成長的動力。二、工作目標：以抓實教育教學活動研討為核心，優(yōu)化教學活動的組織，以理論學習為抓手，促進教師吸納、反思水平的整體提高。以教學案例為載體，營造積極互動的探討氛圍。合理安排一日常規(guī)，優(yōu)化區(qū)域游戲活動開展，繼續(xù)嘗試新課程改革。認真貫徹落實《綱要》精神，以家長工作為紐帶，推動家園一致的和諧教育。注重幼兒個性的培養(yǎng)，促進幼兒全面發(fā)展。以課題為抓手，做好課題研究工作。以點帶面，積極走“以科研促教研，教學科研相長”的道路，深入開展教育科研，凸顯我園特色。三、工作措施：（一）強化教育教學常規(guī)管理，重視家園聯(lián)系。幼兒的學習與發(fā)展，僅靠幼兒園單方面的努力是不夠的，必須得到家庭、社會的支持、理解與配合。本學期，我們?nèi)詫鸭议L工作和服務工作作為一項重要工作來抓，開展豐富多彩的活動，全面提升我園的保教質(zhì)量。建立科學的一日活動常規(guī)，細化每一個環(huán)節(jié)的管理，從入園、晨間活動、集體教學、游戲活動、餐點、午睡、起身、離園，每一環(huán)節(jié)有具體明確的要求，制定日查周評細則，堅持每天檢查，嚴格操作，每周公布檢查情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。重視對個別幼兒的輔導，密切家園聯(lián)系，本學期開學初繼續(xù)召開小班新生家長會，并將繼續(xù)發(fā)放家長問卷、設立園長信箱，隨機聽取家長的各種意見，及時了解家長對幼兒園教育教學活動的意見和建議。各班繼續(xù)辦好《家長園地》，提高家長園地的質(zhì)量，做到更換及時，內(nèi)容豐富，有較強的指導價值，每月1日、15日更換《家長園地》內(nèi)容，并做好記錄。繼續(xù)辦好幼兒作品欄，做到內(nèi)容豐富（可加入教師作品及手工等）；與此同時，還要扎實做好家訪工作，要求每次家訪后，及時把家訪的事由、教師和家長的意見或建議及達成的共識做書面的記錄。本學期將繼續(xù)舉行家長開放日活動一次，力求形成家園教育合力。（二）強化幼兒常規(guī)習慣的訓練，重視養(yǎng)成教育。立足習慣養(yǎng)成，養(yǎng)成良好的學習、生活、衛(wèi)生習慣，要求每周明確品德習慣教育重點，在一日活動中滲透，認真落實幼兒在園一日常規(guī)要求，幼兒行為習慣評估要求，把幼兒良好習慣養(yǎng)成落到實處。豐富幼兒活動：（）是豐富戶外體育游戲活動的開展，堅持每天的晨間戶外體育游戲鍛煉，體育游戲做到常換常新，幼兒感興趣，能積極參與。（）是開展豐富多樣的幼兒競賽評比活動等，創(chuàng)造機會為幼兒提供展示的舞臺，讓幼兒在活動中鍛煉成長。（例：各年齡班可利用早上晨練的時間開展拍皮球、轉(zhuǎn)呼拉圈等活動）（三）深化課程改革，促進幼兒全面發(fā)展。落實新《綱要》，實踐新課程，使用好綜合活動教材并同我園園本教材進行有機的結(jié)合，邊開展邊整理出適合本年齡班的活動內(nèi)容。針對新教材的使用，開展公開教學看、聽、議、評活動，優(yōu)秀教學活動評選等，通過活動的開展，優(yōu)化教學活動組織，更新觀念，改善行為，推進課改。在課程實施過程中，
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