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正文內(nèi)容

五年級德育總結(jié)(編輯修改稿)

2024-10-13 14:00 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 育和管理工作中的新情 況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工 作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。第三篇:班主任德育工作總結(jié) 洼馮小學(xué)五年級抓好班級德育工作是推動班級前進的一項有效的措施。本學(xué)期,根據(jù)我校德育工作的指導(dǎo)方針,結(jié)合班級實際,我班采取了一系列的 德育工作措施,具體的做法如下:一、目標(biāo)激勵,形成推動力 學(xué)年伊始,為了更好地打好基礎(chǔ),我就給班級提出長期目標(biāo):在各項活動中勇爭年級第一,成為年級優(yōu)秀 班集體。在這個目標(biāo)的激勵下,我班學(xué)生一直做著不懈的努力。校廣播操比賽中,本著“重在參與,為集體爭光”的宗旨,全班同學(xué)盡心 盡力,雖為能獲獎,卻也感受到了集體的同心協(xié)力;校運會上,運動 員們?yōu)榱思w的利益在比賽場上你爭我奪,拉拉隊員則在一旁加油助威??這些都充分體現(xiàn)了一個集體的精神面貌。隨后,我又不失時機 地提出更具體的管理小目標(biāo),通過目標(biāo)管理來形成班集體。短期的激 勵性目標(biāo),顯示了集體的才能和力量,增強了班級成員的信心。同時,帶動了其他方面的發(fā)展。針對班級大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣良好,成績穩(wěn)定,在期初就提出了 “爭取好成績向父母負(fù)責(zé),向祖國匯報”的目標(biāo),組織了“為提高學(xué)習(xí)成績立功”等自主晨會活動,并給每個學(xué)生都提出了具體的目標(biāo)和 任務(wù),而且分小組、個人展開比賽。由于目標(biāo)明確,個人任務(wù)具體,調(diào)動了全班學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。成績好的學(xué)生放棄休息時間給成績差的 學(xué)生補課,成績差的學(xué)生虛心向老師,同學(xué)請教。各小組經(jīng)常召開學(xué)習(xí)交流,檢查學(xué)習(xí)情況,幫助釋疑解難,出現(xiàn)了人人為實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)而奮斗的熱潮。在集體目標(biāo)的激勵和教育下個體目標(biāo)也因此得到了有 效的強化。二、活動展開,形成凝聚力 接班初始,我發(fā)現(xiàn)班級的凝聚力不夠,常常有自顧自的現(xiàn)象。面 對這個問題,我收集大量資料,在課內(nèi)外號召大家展開有關(guān)如何增強 班級凝聚力討論,并給他們講述“事在人為,重在參與”的道理;講 述“不必成敗論英雄”的道理等等。結(jié)合學(xué)生的興趣愛好,指導(dǎo)小干 部開展了許多的班級活動,如:“我能行”才藝展示、“六一節(jié)”我 把鮮花獻給你等等,從中,學(xué)生各方面的能力都得到了鍛煉和提高,而在其它活動中他們也表現(xiàn)不俗:校運動會年級第二名,四賽評比中 成績名列前矛??各種集體活動成為塑造自我,增強班級凝聚力的重 要手段。三、制度完善,形成約束力 學(xué)期伊始,我就根據(jù)全班實際情況,發(fā)動學(xué)生依照學(xué)校規(guī)章制度 制定輔助性的細(xì)則。如“六項生活常規(guī)評比”細(xì)則、“學(xué)習(xí)幫教,一 幫一”細(xì)則??執(zhí)行規(guī)章制度時,我發(fā)動大家來互相檢查、監(jiān)督。樹 立遵守紀(jì)律的典型,形成以遵守紀(jì)律為榮,以違反紀(jì)律為恥的良好班 風(fēng)。在日常生活中,班主任和班干部,有規(guī)必循,有章必依;執(zhí)規(guī)必 嚴(yán),違章必究。在我?guī)У陌嗉墸乙笕巳藚⑴c班干部工作,促使大 家形成這樣的共識:班干部是為大家服務(wù)的,更重要的是擔(dān)任班干部 可以使自己各項能力得到培養(yǎng)和鍛煉,為將來成為有用的人才打好基 礎(chǔ)。班干部定期開班委會,解決工作中的問題。每月全班進行班委評議,介紹成功的經(jīng)驗,總結(jié)不足之處,研究改進方法,選出月優(yōu)秀班 干部進行獎勵。因為大家都參與過班級管理,所以都能體諒班干部的 難處,都能積極配合班干部,做好班級工作,同時注意積累管理的方 法和技巧。在學(xué)生自我管理的過程中,培養(yǎng)了自我評價,自我教育和 分辨是非的能力,增強了集體責(zé)任感,提高了組織能力和自我約束的 能力。四、家教感染,形成吸引力 家庭教育既是素質(zhì)教育的重要組成部分,也是學(xué)校教育的延伸和 補充,能給學(xué)校教育以強有力的支持。德育工作的順利開展離不開家 長的幫助,良好的家校聯(lián)系在無形中給學(xué)生的生活織出了一張無微不 至的關(guān)懷之網(wǎng),同時,也能有效地填補對學(xué)生督促的盲區(qū)。為此,我 常常以電話、面談的形式和學(xué)生的家長聯(lián)系,以次來了解學(xué)生在家的 學(xué)習(xí)情況,同時也將學(xué)生的在校情況及時地反饋給家長,讓家長對自 己的子女的在校表現(xiàn)有個及時的了解。密切的家校聯(lián)系,充分調(diào)動了 家長參與管理的積極性,家長參與管理,也極大地感染了學(xué)生,使他 們倍受鼓舞。,從而促進了學(xué)生在學(xué)習(xí)上的快速進步。通過以上的具體措施,本學(xué)期我班的德育工作取得了不小的收獲。總結(jié)是成功之母,作為班主任一定認(rèn)真總結(jié)本學(xué)期的各項工作,找出不足,取他人之長,補自己之短,不斷優(yōu)化德育這項艱巨而具有 長遠(yuǎn)意義的作。第四篇:小學(xué)五年級德育滲透總結(jié)本學(xué)期,根據(jù)學(xué)期初德育工作計劃,我校以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為抓手,以《小學(xué)生守則》為基礎(chǔ),加強對學(xué)生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育,堅持“突出重點,注重實效”地開展德育工作,圍繞校園文化建設(shè),積極開展各類主題教育,使學(xué)生學(xué)會做人,學(xué)會求知,學(xué)會生活
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