五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)擲一擲教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-13 14:00 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 點(diǎn)數(shù)和少的紅隊(duì)反而贏了？點(diǎn)數(shù)和多的藍(lán)隊(duì)反而輸了呢？結(jié)合剛才擲色子的過(guò)程思考，為什么擲出中間數(shù)字的次數(shù)比較多？（生以某一個(gè)點(diǎn)數(shù)和為例說(shuō)明）擲出幾的可能性最大？擲出幾的可能性最?。繛槭裁?？提示同學(xué)先思考，為什么擲出的點(diǎn)數(shù)和2和12最少。（因?yàn)?和12都只有一種情況才能擲出）那擲出其它數(shù)都有哪種情況呢？請(qǐng)小組為單位討論并寫(xiě)一寫(xiě)？完成2號(hào)記錄單，讀一讀溫馨提示。用自己喜歡的方式寫(xiě)理由。例如：算式、數(shù)字等等。列舉點(diǎn)數(shù)和可能出現(xiàn)的情況。提醒：點(diǎn)數(shù)和最大為6，不可能有9等數(shù)。小組匯報(bào)展示。四、解決問(wèn)題，猜想的驗(yàn)證、出示，請(qǐng)同學(xué)回答擲兩個(gè)色子，一共可以出現(xiàn)多少種情況。（36種）其中，紅隊(duì)贏的情況有多少種（24種），藍(lán)隊(duì)贏的可能有多少種（12種）師：現(xiàn)在，大家知道為什么紅隊(duì)贏的可能性大了嗎？（紅隊(duì)贏的情況多，可能性大）五、一錘定音、剛才觀察柱形圖，擲出幾的可能性最大》？現(xiàn)在我來(lái)擲兩個(gè)色子，請(qǐng)大家猜一猜我擲出的點(diǎn)數(shù)和是多少？只有一次機(jī)會(huì)。擲出7的可能性大，就一定擲出7嗎？提問(wèn)學(xué)生，這說(shuō)明了什么？（說(shuō)明擲色子有偶然性）出示概率論是一門(mén)研究事情發(fā)生的可能性的學(xué)問(wèn)，雖然在一次隨機(jī)試驗(yàn)中某個(gè)事的發(fā)生是帶有偶然性的，但那些可在相同條下大量重復(fù)的隨機(jī)試驗(yàn)卻往往呈現(xiàn)出明顯的數(shù)量規(guī)律。六、全總結(jié)。說(shuō)一說(shuō)你有什么收獲？七、拓展延伸某商店舉行一次抽獎(jiǎng)活動(dòng)：游戲規(guī)則：兩個(gè)骰子同時(shí)擲出，每擲一次五角錢(qián)。得到的數(shù)字的和如果是下列幾種情況那就可以得到相應(yīng)的獎(jiǎng)品。特等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)品為漫畫(huà)書(shū)一套，價(jià)值五十元2或12一等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)品為一本筆記本，價(jià)值五元3或11二等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)品為一支圓珠筆，價(jià)值一元4或10三等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)品為一支鉛筆，價(jià)值兩角或9鼓勵(lì)獎(jiǎng)：獎(jiǎng)品為糖一顆，價(jià)值一角對(duì)于這樣的抽獎(jiǎng)活動(dòng)你想說(shuō)什么？商家為什么這樣設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng)呢？你對(duì)這樣的活動(dòng)有什么看法？第四篇：人教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《擲一擲》教學(xué)設(shè)計(jì)擲一擲教學(xué)內(nèi)容：教材P50～51頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本次活動(dòng)，使學(xué)生親身經(jīng)歷觀察、猜想、試驗(yàn)、驗(yàn)證的學(xué)習(xí)過(guò)程，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)探討事件發(fā)生的可能性大小。結(jié)合實(shí)際情境，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、分析和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)應(yīng)用和反思積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，感受成功的體驗(yàn)，使學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心和應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)： 探索兩個(gè)骰子點(diǎn)數(shù)之和在9居多的原理。教學(xué)難點(diǎn)：綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活問(wèn)題。教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境、小組合作、實(shí)踐操作。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體、骰子。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們喜歡玩游戲嗎？這節(jié)課，老師想和你們一起玩游戲，你們?cè)敢鈫?？出示骰子，師?wèn)：見(jiàn)過(guò)嗎？你們?cè)谕媸裁磿r(shí)用到它？誰(shuí)能向大家介紹一下？學(xué)生回答后，師引導(dǎo)：擲一個(gè)骰子，可能擲出哪些數(shù)字？（1—6）擲出每個(gè)數(shù)的可能性相等嗎？這太簡(jiǎn)單了，難不倒你們，老師想再加入一個(gè)骰子來(lái)擲一擲，看誰(shuí)在玩中能發(fā)現(xiàn)其中的數(shù)學(xué)奧秘。（板書(shū)課題）（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)骰子，并通過(guò)游戲探究知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）二、探究新知1．自主思考：一起擲出兩個(gè)骰子，得到兩個(gè)數(shù)，想一想，它們的和可能有哪些？（自己想一想，寫(xiě)一寫(xiě)，再與同桌交流）根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)：5??12。追問(wèn)：可能有1和13嗎？14呢？為
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