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正文內(nèi)容

二年級美術(shù)吊飾教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)

2024-10-13 13:59 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 年齡小,好奇心強的特點,用激勵的形式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,環(huán)環(huán)相扣,層層深入,學(xué)習(xí)最終目的的這層面紗被一層一層的揭開,為他們營造一個神秘、探究、自主、合作的學(xué)習(xí)氛圍,提高他們勇于創(chuàng)新,團結(jié)協(xié)作能力,在輕松愉快的學(xué)習(xí)過程,為學(xué)生自主發(fā)展創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)空間。(三)教學(xué)目標:知識目標:知道吊飾與生活的關(guān)系,認識、了解吊飾及造型,裝飾的特點。能力目標:通過剪、卷、折、團等方法,及對廢棄物的合理利用,設(shè)計制作出吊飾。培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和制作能力。通過小組合作、探究性學(xué)習(xí)促進學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的發(fā)展。情感目標:通過欣賞民間吊飾,促進學(xué)生對民間藝術(shù)的了解與認識,增強民族自豪感。通過各種教學(xué)手段促時同學(xué)之間的交往與交流,樹立互助、合作的集體觀念。激發(fā)學(xué)生進行美術(shù)造型的興趣,體驗用美術(shù)手段美化生活的樂趣。(四)教學(xué)重點:通過折、剪、卷、團等手法,選用合適的材料,小組合作制作不同造型的吊飾。(五)教學(xué)難點:能創(chuàng)造性地設(shè)計并制作一個吊飾,造型新穎美觀。(六)教具學(xué)具準備:多媒體課件、范作吊飾、彩紙、剪刀、膠帶、各種廢棄物等。(七)學(xué)習(xí)活動:以小組為單位,選用合適的材料制作一件吊飾。教學(xué)方法:實物演示法、設(shè)疑激趣法、環(huán)環(huán)相扣,逐漸深入;創(chuàng)設(shè)情境,層層揭秘;教學(xué)手段:利用神秘的魔法箱設(shè)置懸念,激發(fā)學(xué)生興趣;通過多媒體演示各種民間吊飾,促進學(xué)生對民間藝術(shù)的了解與認識,開闊學(xué)生的思維。(八)教學(xué)過程 引導(dǎo)階段:師:同學(xué)們,你們看,魔法師在我們每個小組的中間都放了一個神秘的魔法箱,不知道他在里面放了些什么?你們想知道嗎?生:想師:嗯!我也非常想知道里面藏了些什么?可是,我又有點為難,因為只有擁有魔法星的人在特定的時間才能打開箱子。生:(為難)這可怎么辦呢?怎樣才能得到魔法星呢?師:別著急,其實很簡單,只要我們按要求完成他的任務(wù),我們就能擁有魔法星,你們有信心嗎?生:有?!苍O(shè)計意圖:設(shè)置懸念,“好奇”貫穿始終,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的精神?!?發(fā)展階段 A、造形過程師:請看大屏幕:任務(wù):請同學(xué)們按要求將紙的模樣改變。折剪卷團 生:活動師:啟發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維(折、剪、團、卷)改變后的紙會使我們聯(lián)想到什么? 生:略師:恭喜大家,順利的完成任務(wù),你們現(xiàn)在就要可以得到魔法師獎勵的魔法星啦,趕快把它摘下來貼在身上。生:嘢!(勝利)〔設(shè)計意圖:制作吊飾的第一步,在實際操作過程中,讓學(xué)生自我體驗,通過制作讓學(xué)生直接感受到實物所具有的可塑性,可變性,可操作性。同時激發(fā)學(xué)生對這些形體的想象,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散創(chuàng)作思維?!矪、變形過程師:要想到開魔法箱,還需要那個特定的時間,在我們等待的這段時間里,老師來給大家變個魔術(shù),同學(xué)們你們想不想看?生:想 師:一朵花翻轉(zhuǎn)過來變成一只蝴蝶。花瓶倒過來反轉(zhuǎn)變成娃娃頭五角形狀的花反過來變成大海星這個小人的頭和身體是剪出來的,四肢和頭發(fā)是折出來的。圓柱體,折出兩條線,就變成半圓體;三條線變成三角體;對折兩次,折出四條線,變成正方體。圓柱體變美麗了,還能變出個紙筒人。半圓體加上(觸角)它像什么?→機器人的天線→(倒過來)變成了人的腿。除此以外,三角體、正方體都可以用同樣的方法裝飾美化。丟棄的廢舊物品,現(xiàn)在我也把它們美化一下,用同樣的方法裝飾它,給她穿上花外衣,變成一個小丑人。紙杯,剪一剪,就變成一朵花。將光盤變成章魚或一朵花。〔設(shè)計意圖:以變魔術(shù)的形式,展示制作變形的過程,引起學(xué)生的注意力,開發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維?!矯、組形過程師:同學(xué)們,你們看經(jīng)過老師的加工裝飾以后,我們剛才做的這些東西,是不是變得更漂亮更好玩了呢!生:是師:那么,老師要把這些好看好玩的東西用來干什么呢?其實答案就在你們的魔法箱內(nèi),你們現(xiàn)在都是擁有魔法星的人了,而這一刻就是我們等待已久的那個特定的時間,還等什么,趕快打開看一看吧!生:活動(驚喜取出裝飾物)師:同學(xué)們,你們想一想,我們可以用它來干什么呢? 生:裝飾師:那你們還等什么?趕快
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