【文章內(nèi)容簡介】 引導學生欣賞、評價自己或別人的繪畫作品，培養(yǎng)學生熱愛繪畫藝術(shù)，熱愛生活的情感和健康向上的審美情感。　　發(fā)展學生想象力，創(chuàng)造力，進一步熟練彩筆、油畫棒的表現(xiàn)技巧。啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣?！　。?）、教學難點：　　提高學生自主欣賞的意識和能力，引導學生仔細觀察周圍的事物，鼓勵學生大膽想象、創(chuàng)造，表現(xiàn)出自己的真情實感，細致、充分地在作品中表現(xiàn)出來?！　∨囵B(yǎng)學生立體造型能力，由簡單的平面折紙逐步轉(zhuǎn)為立體造型，發(fā)展空間想象力　　五、教學措施：　　以情導入，以趣啟智，寓教于樂，激發(fā)學生的學習熱情和自主性?！　?chuàng)造條件，多給學生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機會，引導學生展開想象，進行比較，提高他們的審美情趣?！　I造新型的師生關(guān)系，做到教學相長、互相學習，尊敬和愛護學生，對每個學生的創(chuàng)造成果要給予充分的肯定尊重。努力成為學生的老師、學伴和朋友?！　V泛利用各種生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄象、范畫、參觀、訪問等故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力和想象力，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣?！　」膭顚W生進行綜合性探究性的學習突出評價的過程和個性差異性，建立發(fā)展評價體系?！　《昙壝佬g(shù)教學計劃7教材簡析：　　第四冊美術(shù)教材是根據(jù)《義務(wù)教育課程標準》編寫的美術(shù)實驗教材。本冊教材共設(shè)16課，課題采用兒童易于接受的描述性語言，文字數(shù)量控制適宜，表述簡潔明確。作業(yè)改為活動，更符合學生的學習行為特征，并能清晰的呈現(xiàn)教學的層次。教材中的提示語均加以手指的標志，以示區(qū)別?！　∧康囊螅骸　乃刭|(zhì)教育需要出發(fā)，著眼于全體學生審美文化素養(yǎng)的提高和審美創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，拓寬工藝教學?！　≡鰪妼W生自我情感流露及對事物的好奇心，加強審美意識及繪畫能力的培養(yǎng)?！　〕醪浇佑|依形想象并繪制的基本方法。　　教學重難點：　　注重學習過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗與嘗試，注重學習內(nèi)容的知識綜合，激發(fā)學生的學習熱情，提倡以情導入，以趣啟智?！　W生素質(zhì)分析：　　二年級學生個個天真、好動。通過過去一年半時間的學習，大部分學生熱愛美術(shù)，愛寫愛畫，表現(xiàn)出較強的探究天性和觀察力、表現(xiàn)欲。教師將在本學期里加強繪畫指導，提高學生的藝術(shù)綜合素養(yǎng)?！　〗虒W措施：　　根據(jù)學生年齡特征，根據(jù)教學內(nèi)容，精心設(shè)計教學活動中的各個環(huán)節(jié)。　　開展相應的實踐活動，激發(fā)學生愛美學美的興趣?！　〕浞掷媒滩闹杏幸馕兜囊饩常ぐl(fā)學生的學習熱情，注重學習活動中學生之間的合作與交流?！　《昙壝佬g(shù)教學計劃8本版教材體現(xiàn)了以學生全面發(fā)展為本的教育理念，注重引導學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，形成積極主動的學習態(tài)度，獲得對美術(shù)學習的持久興趣。在美術(shù)學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格?！　「麟A段目標都從“造型表現(xiàn)”、“設(shè)計應用”、“欣賞評述”和“綜合探索”四個學習領(lǐng)域加以描述。以下是我對二年級第四冊的美術(shù)教材進行分析?！　∫弧W情分析：　　二年級學生因入校剛剛一年多，年齡較小、活潑好動，注意力易分散，自控能力差。行為習慣有待加強培養(yǎng)。經(jīng)過一年多的培養(yǎng)，不少學生美術(shù)學習興趣濃厚，繪畫表現(xiàn)力有了很大的提高。抓住低年級學生的年齡和心理特點，豐富美術(shù)教學的形式，注重激發(fā)學生美術(shù)學習興趣，處理好審美教育、思品教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系，培養(yǎng)學生的形象思維能力，發(fā)展學生的創(chuàng)造力?！　《⒔虒W目的要求：　　全冊教材以造型部分為主，其實部分為輔，.　　了解美術(shù)的基本知識，認識美術(shù)工具，并能使用工具進行簡單的美術(shù)活動?！　⊥ㄟ^美術(shù)活動培養(yǎng)學生熱愛生活的美好情感。　　三、教材分析：　　教材簡析：　　二年級采用人教版義務(wù)教育課程標準實驗教材第四冊。該教材注重將觀察能力、想象能力和表現(xiàn)能力的發(fā)展結(jié)合到具體的學習活動中，以促進創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。注重學習過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗和嘗試，注重學科內(nèi)容和學科間的綜合效應，擴充了知識的交融性和通知性。該教材課程由易到難、由淺入深，便于教師對教材的深入挖掘和拓展，利于教學形式及課評方式的探索、改革，利于學生學習興趣的培養(yǎng)?！　≈攸c、難點分析：　　(1)、通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣?！　?2)、引導學生欣賞、評價自己或別人的繪畫作品，培養(yǎng)學生熱愛繪畫藝術(shù)，熱愛生活的情感和健康向上的審美情感?！　?3)、提高學生自主欣賞的意識和能力。　　(4)、鼓勵學生大膽想象、創(chuàng)造，真實的表現(xiàn)出自己的真情實感?！　?5)、運用各種材質(zhì)紙張及其他材料，進行簡單的工藝制作?！　?6)、由簡單的平面折紙逐步轉(zhuǎn)為立體造型?！　《昙壝佬g(shù)教學計劃9一、學生情況分析　　經(jīng)過以前一年多的學習，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能，學生想象力豐富、大膽，對想象畫、記憶畫，有較強烈表現(xiàn)欲望，色彩表現(xiàn)力強，同時繪畫作業(yè)普遍水平較高?！　《⒔虒W目的任務(wù)：　　1，通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學生學習興趣。2，運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具制作。3，培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造等能力?！　∪?、教學目的和教學重點、教學難點：　　目的：教學中通過學生嘗試不同工具、不同的形式，看看、想想、畫畫、做做的方法進行簡單的組合和裝飾，體驗形、色創(chuàng)作的藝術(shù)魅力，以及設(shè)計制作活動帶來的樂趣。培養(yǎng)學生對的美術(shù)素養(yǎng)和興趣，豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，啟發(fā)、誘導學生藝術(shù)創(chuàng)造潛力、陶冶高尚的審美情操。　　重點：了解美術(shù)語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，增強動手能力和審美能力，滲透人文精神?！　‰y點：發(fā)展學生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)審美情操，滲透德育?！　∷?、教學措施：　　1)、遵循審美規(guī)律，多給學生感悟藝術(shù)作品的機會，引導學生展開想象，通過比較的、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，提高學生審美趣味。　　2)重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力，積極為學生創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)新精神的學習環(huán)境。　　3)加強師生的雙邊關(guān)系，即中是教師的教，又重視學生的學，確立學生的主體地位?！　?)采用多種教學方法，利用現(xiàn)代化的教學儀器，大膽改革?！　?)改變評價方法，采用自己評價、小組評價、集體評價、教師評價或家長評價，充分肯定學生的進步和發(fā)展，尊重個性差異，重視學生的自我評價，激發(fā)學習興趣?！　〗虒W進度表：　　第一周：始業(yè)教育　　第二周：1畫家筆下的快樂童年　　第三周：2我的假日　　第四周：3游樂園　　第五周：4船兒出航　　第六周：5我們喜歡的動畫形象　　第七周：6動漫寶寶　　第八周：7光榮的獎?wù)隆　〉诰胖埽?走迷宮　　第十周：9動物造型餅干　　第十一周：10做一顆大樹　　第十二周：11泥塑恐龍　　第十三周：12炫彩的天空　　第十四周：13小鳥的家　　第十五周：14奇特的夢　　第十六周：15淘氣堡　　第十七周：16剪影　　第十八周：17剪花邊　　第十九周：18站立的折紙動物　　第二十周：19手拉手好朋友　　第二十一周：20剪紙欣賞　　二年級美術(shù)教學計劃10一、指導思想：　　以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為總指針，以《美術(shù)課程標準》（實驗稿）為依據(jù)，為切實做到從具體學情出發(fā)，充分利用新教材提供的條件，實現(xiàn)《美術(shù)課程標準》提出的要求，特制定本教學計劃?！　《W情分析：　　我校二年級學生因入校剛一年，年齡小、活潑好動，注意力易分散，自控能力差。行為習慣有待加強培養(yǎng)。經(jīng)過一年的培養(yǎng)，不少學生美術(shù)學習興趣濃厚，繪畫表現(xiàn)力有了很大的提高。抓住低年級學生的年齡和心理特點，豐富美術(shù)教學的形式，注重激發(fā)學生美術(shù)學習興趣，處理好審美教育、思品教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系，培養(yǎng)學生的形象思維能力，發(fā)展學