【正文】 想象畫、創(chuàng)作畫等形式，大膽的描繪，用顏色表示自己熟悉的內(nèi)容。用記憶畫、想象畫、創(chuàng)作畫等形式，表現(xiàn)自己熟悉的、喜歡的內(nèi)容?！　《?、本學(xué)科教材分析　　本冊教材(義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書湖南美術(shù)出版社二年級美術(shù)上冊)分造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、欣賞評述、綜合探索四個方面?！　W(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度　　學(xué)生們都能積極主動的投入到愉快的學(xué)習(xí)當(dāng)中來，都能認(rèn)真積極主動地參與，認(rèn)真觀察，并大膽想象，并運(yùn)用優(yōu)美的語言表達(dá)自己的想法，大膽繪畫自己的感受并按照自己的喜好涂上漂亮的顏色。二年級美術(shù)教學(xué)計(jì)劃　　二年級美術(shù)教學(xué)計(jì)劃1一、本班情況分析　　基本情況　　男生：15人女生：15人合計(jì)：30人　　備注：　　學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握情況　　l本班班級紀(jì)律較好。　　班中優(yōu)生情況　　尤詩姻、許小妮、陳瑜、王巧巧等同學(xué)都能根據(jù)老師的提示認(rèn)真觀察、積極討論、大膽發(fā)揮想象，大膽繪畫主題內(nèi)容并根據(jù)個人喜好填色。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞?！　?手工)制作簡單的紙工?！　≈谱骱唵蔚募埞?，及各種平面材料貼畫，進(jìn)一步提高撕紙折紙和剪紙拼貼能力?！　∷?、本學(xué)期教學(xué)措施　　加強(qiáng)對學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的整體性的滲透，采取好學(xué)生帶動差學(xué)生的方法。）　　1　　2　　第一課：影子大王（1課時）　　第二課：灑水成畫（1課時）　　2　　繪畫　　3　　第三課：自畫像（繪畫、紙工）　?。?）自畫像?！　?　　繪畫　　紙工　　4　　第四課：美麗的昆蟲　?。?）繪畫自己喜歡的昆蟲?！　?　　繪畫　　紙工　　6　　第六課：聽聽畫畫　?。?）聽聲音繪畫聽到的內(nèi)容?！　。?）繪畫交通交叉口圖。正在師生的通力合作下，美滿的實(shí)現(xiàn)了上學(xué)年教授教養(yǎng)義務(wù)?！　〗淌诮甜B(yǎng)內(nèi)收留剖析：　　(一)全冊課本簡析：　　第二冊美術(shù)課本共有20課，分外型與施展闡發(fā)、計(jì)劃與使用、觀賞與批評、綜合與探究等課型，此中綜合與探究課比重較年夜，次要來培育先生綜合才能以及繪畫、手工制造技藝的探究　　(二)、教授教養(yǎng)總目的：　　(1)、認(rèn)知目的：　　經(jīng)過輕松的教授教養(yǎng)游戲，讓先生看法以及理解五花八門的作畫辦法。培育先生對于美妙事物的感知才能。難點(diǎn)因此激起先生進(jìn)修興味為條件統(tǒng)籌先生特性開展以及常識技藝兩方面的需求，按部就班的教授根底常識以及根本技藝。主動參與社會理論勾當(dāng)，坦蕩視線，增加社會經(jīng)歷?！　∪?、教材內(nèi)容　　“手繪線圖”解決“形”，以“色彩搭配”解決“色”。　　五、教學(xué)重點(diǎn)　　以線條系列、色彩系列為主，加強(qiáng)對其運(yùn)用能力的訓(xùn)練和提高?！　⊥瓿勺鳂I(yè)的速度不一，部分同學(xué)習(xí)慣于帶回家去完成少數(shù)同學(xué)形象表達(dá)能力還停留在一年級的水平?！　“嘀泻筮M(jìn)生情況　　有少數(shù)同學(xué)接受能力較慢，沒能及時準(zhǔn)確的用語言表達(dá)自己的想法，繪畫時膽子較小，生怕自己畫不好或畫壞，沒敢大膽動筆繪畫，但是在老師的指導(dǎo)及鼓勵下都能執(zhí)筆描繪。　　三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)　　(繪畫)自己選擇顏色，描繪景和物。制作簡單的泥工模型。　　在繪畫中要求大膽想象，用色要大膽，造型較生動自然?！　⊥ㄟ^課堂講評作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合，來調(diào)動學(xué)生的興趣，提高技能表現(xiàn)。　　二、教學(xué)工作　　在教育教學(xué)工作中，我會認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。我注重去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)　　的興趣。在美術(shù)教學(xué)中，我還要注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)?！　∷?、課時安排　　本冊書共有15課，課文前面的熱帶颶風(fēng)和虎教學(xué)兩課時，課文每一課均教學(xué)一課時?！　∪珒怨?2課，活動設(shè)計(jì)遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內(nèi)到課外的原則，注重將觀察、想象和表現(xiàn)能力的發(fā)展結(jié)合到具體的學(xué)習(xí)活動中　　注重學(xué)習(xí)過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗(yàn)和嘗試；注重學(xué)科內(nèi)容和學(xué)科間的綜合效應(yīng)?！　≡诿佬g(shù)游戲體驗(yàn)各種繪畫工具和不同材料的使用效果，用紙以及身邊容易找到的各種媒材　　通過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗(yàn)造型活動的樂趣?！　∷摹⒅攸c(diǎn)、難點(diǎn)分析：　　（1）、教學(xué)重點(diǎn)：　　通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！　。?）、教學(xué)難點(diǎn)：　　提高學(xué)生自主欣賞的意識和能力，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周圍的事物，鼓勵學(xué)生大膽想象、創(chuàng)造，表現(xiàn)出自己的真情實(shí)感，細(xì)致、充分地在作品中表現(xiàn)出來。努力成為學(xué)生的老師、學(xué)伴和朋友。本冊教材共設(shè)16課，課題采用兒童易于接受的描述性語言，文字?jǐn)?shù)量控制適宜，表述簡潔明確?！　≡鰪?qiáng)學(xué)生自我情感流露及對事物的好奇心，加強(qiáng)審美意識及繪畫能力的培養(yǎng)。通過過去一年半時間的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生熱愛美術(shù)，愛寫愛畫，表現(xiàn)出較強(qiáng)的探究天性和觀察力、表現(xiàn)欲。　　充分利用教材中有意味的意境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，注重學(xué)習(xí)活動中學(xué)生之間的合作與交流。表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)以下是我對二年級第四冊的美術(shù)教材進(jìn)行分析。抓住低年級學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，豐富美術(shù)教學(xué)的形式，注重激發(fā)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，處理好審美教育、思品教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力。該教材注重將觀察能力、想象能力和表現(xiàn)能力的發(fā)展結(jié)合到具體的學(xué)習(xí)活動中，以促進(jìn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)?！　?2)、引導(dǎo)學(xué)生欣賞、評價自己或別人的繪畫作品，培養(yǎng)學(xué)生熱愛繪畫藝術(shù)，熱愛生活的情感和健康向上的審美情感?！　?6)、由簡單的平面折紙逐步轉(zhuǎn)為立體造型。3，培養(yǎng)學(xué)生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造等能力?！　‰y點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)審美情操，滲透德育?！　?)采用多種教學(xué)方法，利用現(xiàn)代化的教學(xué)儀器，大膽改革。行為習(xí)慣有待加強(qiáng)培養(yǎng)。該教材注意將觀察能力、想象能力、和表現(xiàn)能力的發(fā)展結(jié)合到具體的學(xué)習(xí)活動中，以促進(jìn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。教師還可根據(jù)學(xué)情、教學(xué)進(jìn)度自編教材。４、鼓勵學(xué)生觀察生活、欣賞美，能用簡短的話語大膽表達(dá)自己的感受?！　∵M(jìn)行折紙、捏泥等手工制作，培養(yǎng)動手能力，立體造型，想象力和概括力。　　六、教學(xué)措施：　　以情導(dǎo)入，以趣啟智，寓教于樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自主性?！　∽⒅卣n評方式的多樣性，課評標(biāo)準(zhǔn)的鼓勵性?！　≡煨停勘憩F(xiàn)　　造型？表現(xiàn)是用繪畫、拓印、雕塑等造型手段和方法，創(chuàng)造視覺形象，表達(dá)對自然、對社會的感受和個人思想、情感的教學(xué)活動，旨在使學(xué)生獲得美術(shù)創(chuàng)作體驗(yàn)、樂趣和認(rèn)識、理解造型要素及其形式美法則，提高造型表現(xiàn)能力。聯(lián)系實(shí)際應(yīng)用的設(shè)計(jì)，需要動手制作的實(shí)踐?！　W(xué)習(xí)初步的觀察形象，描繪形象的能力。　　進(jìn)行泥工制作，培養(yǎng)立體造型能力和想象力、概括力?！　∵M(jìn)行工藝制作，培養(yǎng)動手能力，立體造型，想象力和概括力?！　∷?、措施與方法：　　認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，提高學(xué)生的審美能力?！　∽⒅貙W(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流?！　〕浞掷米匀画h(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進(jìn)行美術(shù)教學(xué)?！　?利用宣傳窗和美術(shù)比賽，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?！　?二)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)　　第一學(xué)段(1～2年級)：　　造型　　欣賞　　二、教學(xué)目的和教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)：　　目的：教學(xué)中通過學(xué)生嘗試不同工具、不同的形式，看看、想想、畫畫、做做的方法進(jìn)行簡單的組合和裝飾，體驗(yàn)形、色創(chuàng)作的藝術(shù)魅力，以及設(shè)計(jì)制作活動帶來的樂趣?！　∪⑺棠昙墝W(xué)生現(xiàn)狀分析：　　二年級分2個班級。　　四、教學(xué)措施：　　1)、遵循審美規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，通過比較的、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷，提高學(xué)生審美趣味?！　?)、改變評價方法，采用自己評價、小組評價、集體評價、教師評價或家長評價，充分肯