【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 通過讀譜訓(xùn)練，逐漸掌握使用首調(diào)唱名法進(jìn)行F大調(diào)的五線譜視唱； ⑶通過音高練習(xí)，加強(qiáng)音高感。⒉能力方面：規(guī)范和掌握簡(jiǎn)譜視唱和五線譜師視唱的一般步驟；通過視唱練習(xí)加強(qiáng)音樂基本功，提高音樂素養(yǎng)，為音樂技術(shù)技巧課打好基礎(chǔ)。⒊情感方面：通過視唱訓(xùn)練，能夠發(fā)現(xiàn)音樂旋律和節(jié)奏的一些基本規(guī)律，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂、創(chuàng)作音樂的興趣?！窘虒W(xué)方法】分別采用模仿、感受、講授、提問、討論等方法?！窘虒W(xué)用具】鋼琴和五線譜、簡(jiǎn)譜譜例。【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)提問、導(dǎo)入新課：⒈音高練習(xí)：音階練習(xí)（柯達(dá)伊手勢(shì)法）⒉切分節(jié)奏練習(xí)⒊檢查視唱曲和節(jié)奏練習(xí)二、新授： ⒈簡(jiǎn)譜視唱：⑴《幸福在那里》：進(jìn)行左手節(jié)拍右手節(jié)奏的練習(xí)；第五篇：基本樂理教案基本樂理教案第一章 音長教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)音的長短，從記譜法層面對(duì)“音的長短”形成理性認(rèn)識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：?jiǎn)渭円舴⑿葜狗?、附點(diǎn)音符；音符時(shí)值的基本劃分與特殊劃分。教學(xué)方法：講解法、討論法、練習(xí)法等。教學(xué)時(shí)數(shù)：6課時(shí)記譜法的種類（1）五線譜（2）簡(jiǎn)譜譜表 譜號(hào)（1）高音譜表（2）低音譜表（3）中音譜表（4）五線譜的線與間（上下加線與加間）（5）五線譜上下加線的寫法（6）譜表：加上“譜號(hào)”的五線譜，稱為譜表。（7）三種常見的譜表及其中央C位置（高音、低音、中音）（8）大譜表：高音譜表與低音譜表的結(jié)合形式（9）聯(lián)合譜表：多聲部譜表 譜號(hào)（1）高音譜號(hào)（G譜號(hào)）：（2）低音譜號(hào)（F譜號(hào)）：（3）中音譜號(hào)（C譜號(hào)）：音符（1）概念（2）簡(jiǎn)譜、五線譜中的音符及其時(shí)值比較全音符，二分音符，四分音符，八分音符，十六分音符，三十二分音符，六十四分音符（3）音符的規(guī)范寫法符頭、符桿、符尾符桿的方向兩個(gè)聲部的五線譜記寫4休止符（1）概念（2）常見休止符表（3）全休止符的使用說明附點(diǎn)（1）概念（2）常見附點(diǎn)音符表（3）“附點(diǎn)”的寫法（4）常見復(fù)附點(diǎn)音符其他增時(shí)記號(hào)（1）延音記號(hào)（2）連音線第二章 音高教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)節(jié)奏、節(jié)拍，學(xué)習(xí)音的分組、等音、變音，了解五線譜。重點(diǎn)難點(diǎn)：樂音體系、音列、音級(jí)、音的分組、等音、變音。教學(xué)方法：講解法、討論法、練習(xí)法等。教學(xué)時(shí)數(shù)：6課時(shí)音列與音級(jí)（1）樂音體系：樂音中使用的有固定音高的音的總和，稱為“樂音體系”。（2）音列：將樂音按高低次序排列起來，稱為“音列”。（3）音級(jí)：音列中的每一個(gè)音均稱為“音級(jí)”。（4）介紹鍵盤白鍵：基本音級(jí)（音名：CDEFGAB排列）黑鍵：變化音級(jí)（無固定音名，其名稱按相鄰白鍵，通過使用變音記號(hào)表達(dá)）八度：在一個(gè)八度內(nèi)，白鍵和黑鍵上的樂音共有12個(gè)，相鄰兩鍵的音高距離為半音。音列分組變音與等音（1）變音（即變化音級(jí)）：將基本音級(jí)升高或降低，稱為“變音”。（2）常用變音記號(hào)（五種）： ①升記號(hào)（升號(hào)）：“?！北硎緦⒃羯甙胍?。②降記號(hào)（降號(hào)）：“b”表示將原音降低半音。③還原記號(hào)： 表示將被升高或被降低的音回歸原位（或還原半音）。④重升記號(hào)：“x ”表示將原音升高一個(gè)全音。⑤重降記號(hào)：“bb” 表示將原音降低一個(gè)全音。（3）等音：音高相同，名稱和意義不同的音稱為“等音”。也叫“同音異名”音。（4）自然半音和自然全音①自然半音：相鄰兩音級(jí)構(gòu)成的半音。如：E—F；C—bD等。②自然全音：相鄰兩音級(jí)構(gòu)成的全音。如：E—＃F； bBC等。（5）變化半音和變化全音①變化半音：同一音級(jí)或隔開一個(gè)音級(jí)構(gòu)成的半音。如：C—＃C；＃EbG等。②變化全音：同一音級(jí)或隔開一個(gè)音級(jí)構(gòu)成的全音。如：bC—＃C； EbG等。第三章 拍子 節(jié)奏教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)節(jié)奏、節(jié)拍，學(xué)習(xí)音值組合法，掌握節(jié)拍的正確劃分。教學(xué)重難點(diǎn)：2/3/4/4拍的指揮圖式；音值組合法。教學(xué)方法：講解法、討論法、練習(xí)法等。教學(xué)時(shí)數(shù)：6課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：節(jié)奏、節(jié)拍的概念（1）節(jié)奏：音樂中，音的長短、強(qiáng)弱有組織的進(jìn)行，叫做節(jié)奏。（2）節(jié)拍：音樂中，強(qiáng)拍與若拍有規(guī)律地循環(huán)（或交替），叫做節(jié)拍。拍子與拍號(hào)（1）拍：以某種時(shí)值的音符表示的節(jié)拍單位，叫做“拍”。（2）拍子：將“拍”按照一定的強(qiáng)弱規(guī)律組織起來叫做“拍子”。（3）小節(jié)：是計(jì)算樂句、樂段和整首樂曲長度的常用單位。（4）小節(jié)線和終止線（5）拍號(hào)、拍號(hào)的寫法及讀法、拍號(hào)的意義（6）兩種古老的拍號(hào)：4/4拍、2/2拍。拍子的類型（1）單拍子：（2）復(fù)拍子：（3）混合拍子：散拍子與變拍子（1）散拍子：一種不受固定節(jié)拍限制，而且速度比較自由的節(jié)拍，叫做“散拍子”，在我國戲曲及說唱音樂中稱為“散板”。（用“サ”標(biāo)記）（2）變拍子：音樂中，兩種或兩種以上的拍子交替出現(xiàn)，叫做“變拍子”。（3）變拍子的標(biāo)記：可以并列標(biāo)出；也可以只在曲首標(biāo)明主要拍子。擊拍與指揮圖式（1）擊拍法：（2）指揮法：切分音（1）關(guān)于強(qiáng)拍、強(qiáng)位；弱拍、弱位的介紹（2）切分音（3）切分節(jié)奏音值組合法（1）單拍子的音值組合法①單位拍等于或大于四分音符的音值組合法 A、按“拍”組合音群。B、固定節(jié)奏型用固定方式記寫，如附點(diǎn)節(jié)奏、切分節(jié)奏等。C、長音用一個(gè)音符記寫。D、休止符不采用“休止切分”記寫。C、注意保持“拍子”的輪廓。②單位拍等于或小于八分音符的音值組合法 A、按“小節(jié)”組合音群。B、固定節(jié)奏型用固定方式記寫，如附點(diǎn)節(jié)奏、切分節(jié)奏等。C、長音用一個(gè)音符記寫。（注意保持“單拍子”的輪廓）D、休止符不采用“休止切分”記寫。（2）復(fù)拍子及混合拍子的音值組合法①單位拍等于或大于四分音符的音值組合法 A、按“拍”組合音群。B、固定節(jié)奏型用固定方式記寫，如附點(diǎn)節(jié)奏、切分節(jié)奏等。C、長音用一個(gè)音符記寫。（注意保持“單拍子”的輪廓）D、休止符不采用“休止切分”記寫。②單位拍等于或小于八分音符的音值組合法 A、按“單拍子”組合音群。B、固定節(jié)奏型用固定方式記寫，如附點(diǎn)節(jié)奏、切分節(jié)奏等。C、長音用一個(gè)音符記寫。（注意保持“單拍子”的輪廓）D、休止符不采用“休止切分”記寫。（3）音值組合法中的休止符寫法A、單拍子中，按“拍”記寫，且應(yīng)避免“休止切分”。B、注意保持拍子的“輪廓”。節(jié)拍的正確劃分（1）關(guān)于“長強(qiáng)短弱”規(guī)律（2）關(guān)于“小節(jié)線后是強(qiáng)拍”規(guī)律第四章 速度 力度（說明：本章以自學(xué)或討論為主）教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)速度 力度。教學(xué)重難點(diǎn)： 速度 力度的類型。教學(xué)方法：講解法、討論法、練習(xí)法等。教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：速度（1）速度用語：（2）速度變化用語：（3）補(bǔ)充用語：力度通用的力度標(biāo)記：演奏法記號(hào)（1）連音（Iegato）：（2）斷音（Staccato）：（3）保持音（Sostenuto）：（4）強(qiáng)音記號(hào)（用記號(hào)＞、∧標(biāo)記）：（5）滑音（用記號(hào)↘、↗標(biāo)記）及刮奏（gliss）：（6）琶音奏法（Arpeggio）：第五章 多聲部樂曲記譜法 常用省略記號(hào) 演奏方法記號(hào)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)樂曲記譜法 常用省略記號(hào) 演奏方法記號(hào)重點(diǎn)難點(diǎn)：常用省略記號(hào) 演奏方法記號(hào)教學(xué)方法：講解法、討論法、練習(xí)法等。教學(xué)時(shí)數(shù)：8課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：略寫記號(hào)（1）反復(fù)記號(hào)：見“音型反復(fù)記號(hào)”、“自由反復(fù)記號(hào)”、“段落反復(fù)記號(hào)”（2）八度記號(hào)：見“八度記號(hào)”注意：以上問題以下敘述。震音記號(hào)（1）單震音：一個(gè)音（或一個(gè)和弦）均勻地反復(fù)。（2）雙震音：兩個(gè)音（或兩個(gè)和弦）均勻地反復(fù)。音型反復(fù)記號(hào)（1）小節(jié)內(nèi)的音型反復(fù)：用斜線（∕或∥）表示。斜線數(shù)目與符尾數(shù)目相同。（2）一小節(jié)（或兩小節(jié)）的音型反復(fù)：用符號(hào)（?∕??? 或 ??∥?）表示。注意：音型反復(fù)記號(hào)在正式出版物中不用，一般用于手抄樂譜。自由反復(fù)記號(hào)記號(hào)┌оо┐：記號(hào)范圍內(nèi)的音可作多次反復(fù)，即“自由反復(fù)”。段落反復(fù)記號(hào)（1）小反復(fù)記號(hào)：（2）反復(fù)跳躍記號(hào)：段落反復(fù)術(shù)語（1）D．C與Fine（2）D．S與﹠（3）D．C．a(chǎn)l segno e poi la code（4）對(duì)接記號(hào)“⊕”與coda八度記號(hào)（1）移高8度：8…………┐（記號(hào)置于音符上方）（2）移低8度：8…………┘（記號(hào)置于音符下方）（3）與高8度音同奏：con8…………┐（記號(hào)置于音符上方）（4）與低8度音同奏：con8…………┘（記號(hào)置于音符下方）第六章 音程教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)音程，學(xué)習(xí)自然音程和變化音程，掌握音程的構(gòu)成及轉(zhuǎn)位方法，識(shí)別及構(gòu)成等音程。重點(diǎn)難點(diǎn)：音程的概念、音程的級(jí)數(shù)與音數(shù)、自然音程和變化音程、音程的轉(zhuǎn)位、等音程。教學(xué)方法：講解法、討論法、練習(xí)法等。教學(xué)時(shí)數(shù)：8課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：旋律音程與和聲音程（1）音程：兩音在音高上的相互關(guān)系，稱為“音程”。根音：構(gòu)成原音程的低音（或下方音）。冠音：構(gòu)成原音程的旋律音（或上方音）。（2）音程的讀法：從左至右；從下至上。（3）旋律音程、和聲音程的概念：音程的級(jí)數(shù)與音數(shù)（1）音程的級(jí)數(shù)：該音程所包含的音級(jí)數(shù)目，包含幾個(gè)音級(jí)即為幾“度”。（2）音程的音數(shù)：該音程所包含的全音、半音數(shù)目。全音用整數(shù)；半音1/2表示。自然音程與變化音程（1）自然音程：純音程（一、四、五、八）；大、小音程（二、三、六、七）；增四、減五（三全音）。（2）變化音程：純音程以外的所有增音程、減音程、倍增音程、倍減音程等。（3）各種音程的相互關(guān)系：（4）音程中沒有“減一度”。構(gòu)成音程的方法（1）音程的擴(kuò)大：升高冠音；降低根音；或同時(shí)升高冠音、降低根音。（2）音程的縮?。航档凸谝簦簧吒?；或同時(shí)降低冠音、升高根音。單音程與復(fù)音程（1）單音程：不超過八度的音程。（2）復(fù)音程：超過八度的音程。（3）復(fù)音程的讀法：①音程性質(zhì)+該音程所包含的音級(jí)數(shù)目。如：純十一度、大十度等。②n個(gè)八度+單音程名稱。如隔開一個(gè)八度的純四度等。音程的轉(zhuǎn)位（1）概念：原音程中冠音、根音位置互換，稱為“音程的轉(zhuǎn)位”。（2）音程轉(zhuǎn)位后的性質(zhì)變化：大變小、小變大；增變減、減變?cè)?；純不變。?）音程轉(zhuǎn)位后的級(jí)數(shù)變化：（4）增八度的轉(zhuǎn)位：需要通過兩次轉(zhuǎn)位，才能最終構(gòu)成“轉(zhuǎn)位”。等音程（1）概念：兩個(gè)音程的音響相同，記譜和意義不同，稱為“等音程”。（2）級(jí)數(shù)和名稱相同的等音程：（3）級(jí)數(shù)和名稱不同的等音程：協(xié)和音程與不協(xié)和音程