【文章內容簡介】 堂教學，音樂教師要切實整合教學資源，把握音樂教學的關鍵所在——圍繞音樂展開教學。加強音樂學科的教學交流與課題研究，鼓勵全組教師積極撰寫音樂教學論文與課例，培養(yǎng)青年教師，夯實學科組中堅力量。五、教學工作措施積極推廣學校藝術教育教學成果，全面提升教學質量，樹品牌教師，使學校音樂學科教育課程改革得到持續(xù)、有序發(fā)展。組織本學科組成員編輯高中音樂鑒賞課優(yōu)秀教學設計、課例、課件集，形成我校高中音樂教改資源共享。采用有效的學習型教研方式，開展專題研究，重點研究教學活動中遇到的實際問題和音樂高考，不斷更新教師觀念，不斷改善教學行為，不斷提高教學效果。六、新教材培訓，促進新課程的實施積極做好新課程培訓工作，為新課程的順利實施提供及時有效的服務，針對新課程實驗可能遇到的困難和問題，認真研究對策措施，積極組織并參加省高中音樂課改培訓工作。認真組織學習教育部20xx年新課標高考大綱，關注音樂教育的發(fā)展，關注高中音樂新課標的要求，切實整合教學資源，研究教育動態(tài)。七、教研教改以聽課、評課與觀課、議課相結合的39。教研方式，開展以說課—上課—反思—評課形式進行的課堂教學研討活動。完善評價機制，采用“基礎+專業(yè)”的考試方式，促使學生在高中階段自覺提高音樂審美欣賞能力，促使學科教育教學盡快接近教育部20xx年新課程高考大綱要求。以音樂活動為載體，展示校園豐富多彩的藝術教育活動。貫徹落實《學校藝術教育工作規(guī)程》，課內、課外藝術活動相結合，培養(yǎng)學生的藝術美、表現美、鑒賞美、創(chuàng)造美等綜合能力。八、課外活動課外活動貼近生活，成立各種音樂活動小組，重視音樂實踐，培養(yǎng)學生創(chuàng)造音樂生活的意識和能力。建立二團一隊（合唱團、管樂團、舞蹈隊）活動團隊，豐富校園音樂文化氛圍，因勢利導，活躍學習空間。繼續(xù)組織好校園“周周樂”藝術活動，為學生嘗試成功搭建平臺。九、基本情況本組共有六名專職音樂教師（其中中學一級教師1人，中學二級教師3人，中學三級教師2人），教學工作熱情高、事業(yè)性強，學歷達標，熱愛本職工作，在教學方法、教學模式等方面能夠進行大膽嘗試，銳意創(chuàng)新。十、周工作安排第一周：制定本期工作計劃第二周：①安排本期教研活動②各年級專業(yè)生組隊集訓第三、四周：①高三專業(yè)生教學調研②教學檢查第五周：①高中音樂鑒賞模塊教學專題探討②課外活動檢查第六—八周：課堂教學檢查，規(guī)范教學行為第九周：①高中音樂欣賞課教學模式探討②觀課、議課第十周：①教學檢查②期中檢測第十一周：高一、高二專業(yè)生教學調研第十二、十三周：①前段學習情況總結②教學資料、特長生資料歸檔管理第十四、十五周：課外活動小組初中器樂教學匯報第十六周：期末教學檢查第十七、十八周：①期末檢測②藝術器材清理第十九周：①期末總結②安排假期特長生訓練有關事宜小學語文科組工作計劃7一、指導思想本學期英語科組繼續(xù)執(zhí)行區(qū)教研室小學英語科新學期的工作部署，貫徹落實學校12第二學期工作計劃的要求，針對現狀，明確工作思路，把握時機，以新課程實驗推進為中心，深化校本教研，開展內容豐富、形式多樣的教研活動，提高教師的教學能力和整體的綜合素質。不斷優(yōu)化課堂教學，提高英語教學質量，高素質高品位地推進我校英語教學工作。二、核心工作（一）新課程學科教材教法探討（二）深入開展學科校本教研（三）夯實學科常規(guī)教學與教學質量（四）認真完成本學期學生和教師的競賽任務。三、具體工作要點（一）新課程學科教材教法探討1．繼續(xù)以學習新課標、用好新教材為研究內容，加強集體備課密度，討論解決教師在教學中遇到的困惑，寫好教學反思筆記。，同年級教師共同地認真鉆研教材，明確所教教材的重點、難點。加強對新教材使用的研究，重點探討如何解決詞匯教學、閱讀課教學、對話教學的處理及學困生問題等。努力做到單元過關，夯實基礎。（二） 校本教研工作，加強校本教研以及學?？平M建設，增強科組的凝聚力和戰(zhàn)斗力，健全理論、業(yè)務學習制度，倡導教師自身的學習，不斷提高科組教師的綜合素質?！白叱鋈?，請進來”的方式，活躍教研氣氛，外出聽課學習，吸取其它學校好的教學經驗。加強與外校英語科組之間的相互交流與學習。，促進教師相互學習、提高。每學期教師至少要聽15節(jié)課。，本學期采用電子備課形式，同年級教師分工合作，在共性的基礎上加入個人的見解。（三）常規(guī)教學與教學質量工作1．認真嚴格地抓好常規(guī)教學工作，提高課堂教學質量，嚴把英語學習質量關。2. 重視迎接六年級英語教學質量檢測。抓緊六年級畢業(yè)班教學工作，教師注意出好相關練習題，在試題大面積改變的情況下，力爭取得好成績。3．重點抓好課堂教學管理，優(yōu)化課堂教學。尤其重視學生英語口頭表達能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生有良好的學習英語習慣。4．加強培優(yōu)補差工作，提高我校學生整體英語水平。積極組織學生參加各類英語競賽，爭取獲得優(yōu)異獎項。5．結合我校教學工作的要求，科學合理地進行學生作業(yè)設計和批改。進一步規(guī)范學生作業(yè)格式和要求。重視對學困生的輔導。（四）教師專業(yè)發(fā)展1．落實新課程傳、幫、帶工作。發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用，學習他們在新課程、新教材、教法改革實驗中的優(yōu)處。2．結合上學期每位教師的個人專業(yè)發(fā)展計劃，圍繞個人探討的主題，寫好教學隨筆和教學論文。3．加強科組、級組備課力度，認真進行教學設計，認真上好本學期的科組探索課教學活動。（五）認真完成本學期學生和教師的競賽任務：1）XX市小學六年級第二十三屆英語智力競賽。2）選好人選，組織好科組同仁協助上好智慧教育與六要素教學比賽。3）鼓勵每位教師寫好一篇圍繞新課程背景下的目標教學的論文或其它投稿。4）組織好學生參加全國小學生英語大賽。（七）全體動員，加強團隊合作精神，力創(chuàng)佳績，爭創(chuàng)學校優(yōu)秀科組。小學語文科組工作計劃8一、指導思想本學期，語文科組在鎮(zhèn)中心小學和學校教導處的領導下，圍繞鎮(zhèn)和學校的教研中心工作，以新課程改革為突破口，以課題研究為中心，以提高課堂教學效果，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神實踐能力為目標，落實開展各項教研工作，小學語文科組工作計劃。二、主要工作以課改為核心，加強新課程改革與研究的力度，提高全體語文教師的課改意識。扎實開展科組活動，注重學科理論學習，開展走出去，請進來活動，提高教師的教研能力，并積極組織教師參加各級論文比賽，爭取好的名次。做好課題研究和工作，使課題研究成為提高教學質量的有利途徑。以提高教學質量為根本目標，優(yōu)化常規(guī)檢查。實施級組內教師間的互助互學，骨干教師與青年教師的一幫一活動，通過互相聽課、交流、研討，使科組內教師實現教學水平的共同進步。開展“我和好書交朋友”的讀書活動，增長學生見識，提高學生積累課外知識的能力。三、具體工作(一)營造科研氛圍提高科研實效以理論指導實踐。這個學期，語文科組將積極走“以科研促教學，教學科研相長”的道路，努力構建自主學習型組織，工作計劃《小學語文科組工作計劃》。我科組會組織教師學習好現代教育理論,尤其是新課程改革的理論，提高教師的思想認識，切實轉變教師的教育觀念，調整教師的教育行為。利用雙周二的語文科組活動學習先進的教學經驗和方法，提高教師的理論水平，使教師有理可依，以理論指導實踐，邊學邊摸索，達到有所領悟、有所共識、共同進步的目的。積極開展課題研究工作。就“口語交際與綜合性學習”這一課題，我校將開展一系列研討活動，如課題相關理論學習，參與全區(qū)“口語交際與綜合性學習”研討活動，上校內研討課，力求通過不斷的學習、交流、小結，在課題研究上取得一定的成效，達到“以研促教學，教學科研相長”的最終目的。(二)做好常規(guī)工作保證教學秩序的正常運行扎實開展學科活動。低段語文要加強學生寫字教學，培養(yǎng)學生正確的書寫習慣：中高段語文要加強作文教學和研究，提高學生作文的興趣和作文的水平，要為學生作文提供戰(zhàn)士的平臺。進一步開展廣泛閱讀活動，營造書香校園。各年級要根據學校推薦書目，引導學生養(yǎng)成讀好書，好讀書的習慣，并較高質量地記錄讀后心得與感受。各班結合教學活動開展朗誦、演講、故事會等比賽，豐富學生生活，培養(yǎng)學生能力。繼續(xù)抓好古詩文背誦、默寫、語文書寫等工作。組織教師按時按質出好質檢題，并做好復檢工作。每次質檢后，組織教師分析卷面上的優(yōu)缺點，明確今后教學的方向，以便有的放矢，取得更好的教學成績。組織教師做好各項比賽的輔導和準備工作，爭取在各項比賽中取得較好的成績和名次。(四)開展豐富多彩的語文實踐活動開展豐富的語文課外興趣小組活動。如硬筆書法小組、作文提高班和軟筆書法班等，按計劃開展文學社活動和出版文學社刊。讓學生廣泛接觸語文教材，在大語文環(huán)境中學習語文，掌握規(guī)律。利用學校圖書館把圖書發(fā)放到各班的機會，讓學生廣泛閱讀課外書籍，擴大閱讀面，鼓勵學生及時寫出讀書感受，通過大量的讀寫練習，達到知識的積累和讀寫能力的提高。鼓勵學生訂閱《小記者報》《小學語文報》《少先隊員》《紅樹林》等課外書報，擴大閱讀面，增大閱讀量（中國）。小學語文科組工作計劃9一、指導思想以《XX區(qū)20xx年春季教學工作會議》的精神為導向，在校長室的正確領導下，全面貫徹黨的教育方針，積極學習先進的教育思想和新的課程標準，積極實踐課程改革，全面深化素質教育，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，深入教學一線，為教師、學生服務，以務實、創(chuàng)新的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和實踐活動，全面提高教學質量。二、主要目標：加強學習新課標，全面推進以德育為核心，以創(chuàng)新精神實踐能力的培養(yǎng)為重點的素質教育。加強師資隊伍培訓力度，提高教師專業(yè)水平。堅持科研興校，以科研教研促進教育教學工作。強化教學常規(guī)管理，豐富校園生活，規(guī)范辦學行為，嚴格執(zhí)行課程計劃，繼續(xù)扎實有效地開展好第二課堂活動，落實好素質教育，切實有效地提高教育教學質量。提高師資隊伍素質，提高課堂教學效率。加強師資隊伍建設，充分發(fā)揮骨干教師的示范引領作用，推行師徒結隊活動，打造師德高尚的研究型教師群體。加強崗位練兵，積極參加片、區(qū)舉辦的“新課程背景下的目標教學比賽”。培養(yǎng)骨干教師，爭取成為區(qū)品牌教師。繼續(xù)開展好“國學與課外閱讀”的活動，培養(yǎng)學生的課外閱讀習慣，創(chuàng)建書香校園。進一步加強環(huán)境教育，培養(yǎng)學生的環(huán)境意識。三、工作措施（一）常規(guī)工作要求：抓好開學初學科計劃的書寫指導工作，計劃需按照學校發(fā)放的計劃式樣進行書寫，根據從上到下的一般原則，寫一份操作性強、符合要求的具有一定指導意義的計劃。進一步完善理論學習制度，堅持每周一次業(yè)務學習，兩次集體備課。切實加強教研組工作，搞好校本教研和校本培訓。各教研組組長要切實負起本教研組教研工作的職責，組織教師有計劃有目的地進行專題學習和研究。教研活動不能流于形式，寧精勿濫，真正體現“人人齊參與，共同促提高”的活動實效。本學期，我們將開展“智慧教育”與“六要素”的專題研討，推動廣大教師真正把握新課程的理念，提高課堂教學效果。通過教師自我反思，同伴輔助和專業(yè)引領三條基本途徑，扎實開展集體備課、案例研究，使教師不斷提高教學素養(yǎng)，提升教學智慧。進一步營造濃郁的學習和研究氛圍，提高理論和研究水平。集體備課、教研活動內容及形式教研是學校生命力所在，課堂是教研的主陣地。為了提高教師的課堂教學促進教師的專業(yè)成長，學校要積極組織開展主題教研活動。集體備課程序（定內容→各自備課→集體討論→優(yōu)化預案→執(zhí)教者教前準備）集體備課教研組長負責召集組內教師，確定教研內容，大家分頭備教學預案，集體備課時，交流教學設想，集思廣益，討論出最佳設計方案。教研組長要收集好每位教師的教案，并作好集體備課記錄。集體備課時，討論亮點與不足之處，還要針對缺陷點提出對應性的改進設計。這樣，同一教材內容，人人經歷獨立備課，集體討論調整，深化了同題教研。教研活動由教研組長和年級組教師共同制定活動計劃，內容針對教材和學生的特點，可以是教學活動中的困惑、收獲、心得體會、設想等等。每次活動確定一個中心，每位教師做好準備發(fā)言，活動中教研組長作好記錄。為了實現學校教學工作的精細化管理，每學科各年級都設定備課組長，協助各科組長更好地開展教研工作，具體分工如下：（1）語文科 科組長：賴春蘭各年級備課組長：一年級：陳麗芬 二年級：黃劉妹 三年級：吳冬花四年級：吳秀賢 五年級：陳麗好 六年級：龔石蘭（2）數學科 科組長：陳海連各年級備課組長：一年級：陳彩鳳 二年級：黃洪光 三年級：何彩金 四年級：陳海珍 五年級：鄒群英 六年級：彭尋妹(3)英語科 科組長：陳小倩各年級備課組長：三年級：陳小倩 四年級：蔣伯金 五年級：蔡鳳鶯 六年級：黃玉茹（4）綜合科1 科組長：毛麗嬈體育科備課組長：靳雁萍 音樂科備課組長：陳曉玲 美術備課組長：毛麗嬈 信息備課組長：楊惠清（兼任）（5）綜合科2 科組長：彭尋妹科學科備課組長：彭尋妹 綜合實踐備課組長：蔣伯金品德科備課組長：陳麗芬繼續(xù)加強教學工作的督導。上學期部分學科教學質量出現下滑現象，本學期領導將把主要精力用于抓教學，深入教學第一線，把握教學的主動權。細節(jié)決定成敗，因此加強建立健全教學督導制度。①巡堂制度，值日教師和領導堅持巡堂，檢查教學常規(guī)執(zhí)行情況，及時發(fā)現糾正不良行為，及時解決問題。②聽課、評課制度，按《XX市XX區(qū)中小學教學管理常規(guī)》的要求嚴格管理。學校領導不定期、不定科進行隨堂聽課，指導工作，每期不少于30節(jié)；科組長做好帶頭示范作用，引領該科教師向專業(yè)化成長，每期聽課不少于20節(jié)；教師就同科目聽課達20節(jié)以上，按要求作好聽課筆記的記錄和評課，以達到共同交流，共同提高的目的。③學校領導堅持參加本校的教研活動，指導教研活動的開展，使教研活動能有效地、蓬勃地開展。④質量監(jiān)控制度，小學語、數、英三科任課教師，每單元測試后，要及時進行質量分析，及時反饋信息，做好整改工作。做好數據的收集整理。⑤健全輔