中班別說(shuō)我小教案(編輯修改稿)
2024-10-13 13:54 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 勵(lì)。五、活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)孩子做力所能及的事情。培養(yǎng)孩子養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。課后反思：本班幼兒剛剛從小班升入了中班，自理能力方面很弱。需要幫助他們知道自己的事情自己做，克服對(duì)家長(zhǎng)、老師的依賴(lài)性?！秳e說(shuō)我小》這首兒童詩(shī)很適合進(jìn)行自我服務(wù)能力培養(yǎng)的活動(dòng)課。我以小朋友會(huì)做很多的事引出課題，并讓幼兒說(shuō)說(shuō)“自己在家會(huì)做哪些事？”讓幼兒自由說(shuō)說(shuō)，滿足了孩子們我要說(shuō)，我想說(shuō)的欲望。接著我就借助課前根據(jù)兒歌的內(nèi)容制作了相關(guān)的圖片（爸爸、媽媽、奶奶、我、衣服、小腳、桌子、花燈），在我朗讀兒歌時(shí)，按兒歌順序一一出示，這樣幼兒就能很容易的看著圖片把整首兒歌念出來(lái)。在活動(dòng)中帶孩子們集體朗讀，還采用接力朗讀的方式，提高了幼兒朗讀的興趣，幫助幼兒記憶?？晌以诨顒?dòng)只重視了幼兒的記憶詩(shī)歌內(nèi)容，卻把仿編忽視了，只是我把孩子們會(huì)做的事，編入詩(shī)歌中。對(duì)于目標(biāo)二沒(méi)有真正實(shí)施。應(yīng)該讓幼兒用“我會(huì)xx”的句式進(jìn)行大膽的表述，并根據(jù)孩子們說(shuō)的內(nèi)容及時(shí)的畫(huà)出圖標(biāo)，使幼兒把兒歌中的內(nèi)容自然的遷移到了自己的現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)驗(yàn)中，也自然地進(jìn)入了第三大環(huán)節(jié)中，創(chuàng)編兒歌。這樣孩子們能很快地創(chuàng)編出自己的兒歌，讓他們體會(huì)到了創(chuàng)編的快樂(lè)和獲得成功的喜悅。下次開(kāi)展本次活動(dòng)時(shí)，一定要切記目標(biāo)，圍繞目標(biāo)來(lái)實(shí)施活動(dòng)過(guò)程，這樣才能取得活動(dòng)的有效性。第四篇：中班說(shuō)課稿《別說(shuō)我小》《別說(shuō)我小》說(shuō)課稿各位老師大家好！今天我說(shuō)課的題目是中班社會(huì)活動(dòng)《別說(shuō)我小》，這個(gè)活動(dòng)來(lái)自山東省編教材 中班上冊(cè)《別說(shuō)我小》這一主題。下面，我將從以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行說(shuō)課。說(shuō)教材兒歌貼近幼兒的生活，易于理解，而且兒歌的前三句的格式為重復(fù)格式，有利于幼兒進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。同時(shí)這首兒歌的內(nèi)容符合中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和現(xiàn)有水平，接近中班幼兒現(xiàn)階段的最近發(fā)展區(qū)，可以發(fā)展中班幼兒的語(yǔ)言理解能力、組織能力和大膽創(chuàng)編兒歌的能力，同時(shí)也可以對(duì)幼兒進(jìn)行良好的健康教育和社會(huì)教育。說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)：喜歡說(shuō)兒歌，理解兒歌的內(nèi)容，能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編兒歌內(nèi)容。：知道自己長(zhǎng)大了，能做一些力所能及的事。：通過(guò)創(chuàng)編兒歌讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)編的快樂(lè)與獲得成功的喜悅。說(shuō)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解兒歌的內(nèi)容，難點(diǎn)：是創(chuàng)編兒歌的內(nèi)容。說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備，照片等?！拔倚r(shí)候”的展覽，展覽的內(nèi)容為幼兒小時(shí)候的照片，物品，身高體重增長(zhǎng)圖以及小班的美術(shù)作品等。《別說(shuō)我小》 說(shuō)教法活動(dòng)中應(yīng)形成“合作式探究”的師生互動(dòng)，因此，本活動(dòng)采用的教學(xué)方法有：：以多媒體課件直接激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣能使活動(dòng)生動(dòng)活潑。：在活動(dòng)中適當(dāng)?shù)奶岢鰡?wèn)題，有助于幼兒的
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