【文章內(nèi)容簡介】 04[Abstract] Objective To explore the practice effect of quality control circle in clinical teacher From June 2016 to June 2017，quality control circle was applied to train the clinical teachers in the Second Affiliated Hospital of Xinjiang Medical University，including establishing of quality control circle，selecting the theme，drawing up the program of activities，grasping the status quo，setting goals and implementing teaching ability of clinical teachers and teaching effect were evaluated，and the practice nurses′ satisfaction of the clinical teaching before and after training were After training，the scores of clinical teaching theory，clinical nursing knowledge，clinical skills and teaching ability were higher than those of before training，with statistically significant differences（P ）.After clinical teachers trained by quality control circle，the scores of theory and operation achievement in practice nurses were higher than those of before training，with statistically significant differences（P ）.The satisfaction on clinical nursing teaching in practice nurses was higher than that of before training，with statistically significant differences（P ）.Conclusion The application of quality control circle in the training of clinical teachers can effectively improve the teachers′ prehensive quality and teaching ability，improve the theory and operation achievement of practice nurses，and can improve the clinical teaching is worthy of clinical promtion and application.[Key words] Clinical teaching； Quality control circle； Training； Effect?o理學是一門綜合性、技術性、實踐性很強的學科，學生不僅要掌握豐富的理論知識，還必須具有嫻熟的操作技能、敏銳的病情觀察能力和較強的溝通能力，因此，臨床教學顯得尤為重要[13]。臨床護理教學質(zhì)量直接影響護生未來職業(yè)素質(zhì)和臨床能力，甚至影響一名護生未來職業(yè)生涯規(guī)劃和發(fā)展，臨床帶教老師培訓是提高教學質(zhì)量的關鍵[4]。由于醫(yī)學的不斷發(fā)展和進步，護理知識和操作技能也在不斷更新，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，臨床教學急需加強培訓，以使臨床帶教老師不斷學習新知識和新技能，提高自身的綜合素質(zhì)，以便能夠更好地實施臨床教學[3]。如何做好臨床護理教學工作，提高護生綜合素質(zhì)和能力，使之發(fā)展為實用型護理人才，一直是護理教學的重要研究課題[56]。目前臨床護理教學的狀況有待進一步優(yōu)化，例如教學管理體制欠完善、護理教育培養(yǎng)目標不夠明確、教學師資薄弱、臨床護理教學模式及方法需要更新、臨床教學評價方式需要進一步完善等，因此，臨床帶教老師急需進行培訓[2]。品管圈（quality control circles，QCC）是一種先進的質(zhì)量管理方法，旨在提高工作質(zhì)量、效率，已在臨床廣泛應用，在新護士培訓中取得較好的效果，能提高新護士的理論知識、實踐能力及綜合素質(zhì)[7]。但品管圈在臨床帶教老師培訓中的應用鮮有報道，本研究旨在分析品管圈在臨床帶教老師培訓中的效果，以便為臨床教學培訓提供參考依據(jù)。資料與方法2016年6～2017年6月采用方便抽樣法選擇新疆醫(yī)科大學第二附屬醫(yī)院（以下簡稱“我院”）100名臨床教學老師作為研究對象，納入標準：①大專及以上學歷；②從事臨床護理工作5年以上；③具有較好的專業(yè)素質(zhì)；④院內(nèi)理論、操作考核成績合格。研究對象均為女性；年齡30～45歲，平均（177。）歲；學歷：?？?9人，本科61人；工作年限5～15年，平均（177。）年。 方法2016年6～12月我院護理部采用品管圈手法對臨床帶教老師進行為期6個月的教學培訓，具體內(nèi)容和方法如下： 組建品管圈護理部牽頭成立品管圈，圈長1名，由護理部副主任擔任；指導員1名，由護理教研室主任擔任；組員10名，均為主管護師。由圈長負責監(jiān)管及主持品管圈的活動，制訂工作職責，明確分工，各司其職。每周五下午召開1次圈會，分析臨床教學過程中存在的問題，探討臨床帶教老師的培訓方法，并追蹤和評價培訓效果。 開展品管圈工作 選定主題 護理工作具有極強的專業(yè)性，技術含量高、突發(fā)事件多、工作環(huán)境復雜，臨床教學容不得半點差錯[8]。因此，全體圈員按照上級政策、迫切性、重要性、圈能力等方面，具體分析臨床護理教學中存在的一系列問題[9]，最后根據(jù)得分情況，本次品管圈的活動主題選定為“加強臨床帶教老師培訓，提高臨床教學質(zhì)量”，圈名“芬芳圈”，設計圈徽圖案意喻百花園中，充滿朝氣的園丁，手牽手，心連心，團結協(xié)作，共同培育著含苞待放的花朵。 擬定活動方案 包括分配工作、制訂培訓計劃，經(jīng)過護理部和教學組的討論，審核通過并備案。 現(xiàn)狀把握 護理部通過多種形式對臨床帶教老師和實習護士進行雙向資料收集，采集目前影響臨床護理教學效果的因素。在組長的主持下，全體圈員進行全面地討論分析，通過魚骨圖分析原因，包括：教學培訓目標不明確；培訓形式單一；培訓后考核方式不妥當；缺乏有效的教學質(zhì)量控制；臨床帶教老師教學能力評估不到位；臨床教學方法陳舊等。見圖1。 設定目標 ①提高臨床護理老師的帶教質(zhì)量，確保護理安全；②提高老師的帶教意識和自身素質(zhì)；③提高護生對臨床護理帶教老師的滿意度。 實施對策 2017年1～6月制訂教學培