爭(zhēng)當(dāng)文明小使者[五篇](編輯修改稿)
2024-10-13 13:42 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 小學(xué)生！文明就是愛(ài)學(xué)習(xí)。我們要勤動(dòng)腦，勤動(dòng)手，勤觀察，勇于實(shí)踐，開拓創(chuàng)新，把學(xué)到的知識(shí)用于我們的生活，我們的社會(huì)。我心里暗暗發(fā)誓：我一定要做個(gè)文明的小學(xué)生。我更希望你、我、他，我們都講衛(wèi)生、懂禮貌、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)，做個(gè)講文明的小學(xué)生！第三篇：爭(zhēng)當(dāng)文明使者駱峪九年制學(xué)校關(guān)于開展“倡導(dǎo)文明行為 爭(zhēng)當(dāng)文明使者”主題教育實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施方案2010年12月為全面貫徹黨的教育方針，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校文明建設(shè)，培養(yǎng)文明習(xí)慣，充分發(fā)揮學(xué)校在文明養(yǎng)成、文明傳播和文明實(shí)踐的主陣地作用，深入開展文明教育實(shí)踐活動(dòng)，提高廣大師生文明素養(yǎng)，提升學(xué)校文明品位，以優(yōu)美的校園環(huán)境、優(yōu)良的教學(xué)質(zhì)量、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)、優(yōu)異的專業(yè)素質(zhì)，爭(zhēng)創(chuàng)一流的文明學(xué)校。根據(jù)周教發(fā)【2010】332號(hào)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，經(jīng)研究決定，在全校開展“倡導(dǎo)文明行為 爭(zhēng)當(dāng)文明使者”主題實(shí)踐活動(dòng)，特制定本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想：以黨的十七大和十七屆六中全會(huì)精神為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，圍繞學(xué)校的中心工作，更新觀念，求實(shí)創(chuàng)新，加強(qiáng)文明行為和校園文化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)環(huán)境一流、組織一流、服務(wù)一流、專業(yè)一流的目標(biāo)，為把我校建成“文明和諧校園” 做出貢獻(xiàn)。二、開展“倡導(dǎo)文明行為 爭(zhēng)當(dāng)文明使者”主題教育實(shí)踐活動(dòng)的重要意義第一，開展“倡導(dǎo)文明行為 爭(zhēng)當(dāng)文明使者”主題教育實(shí)踐活動(dòng)是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的具體實(shí)踐?？茖W(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本，就要把培養(yǎng)人和促進(jìn)人的全面發(fā)展作為最終目的。開展“倡導(dǎo)文明行為 爭(zhēng)當(dāng)文明使者”主題教育實(shí)踐活動(dòng)，堅(jiān)持從小事做起，從不文明現(xiàn)象抓起，引導(dǎo)師生從自身做起，全面提升師生文明素質(zhì)，把促進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展與促進(jìn)師生的全面發(fā)展統(tǒng)一起來(lái)，充分體現(xiàn)了以人為本的原則，充分體現(xiàn)了科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)要求。第二，開展“倡導(dǎo)文明行為 爭(zhēng)當(dāng)文明使者”主題教育實(shí)踐活動(dòng)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體。全面實(shí)施素質(zhì)教育對(duì)教師和學(xué)生的文明素養(yǎng)提出了更高要求。開展這次主題教育實(shí)踐活動(dòng)，有利于廣大教師和學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高，有利于建設(shè)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)教師隊(duì)伍，有利于促進(jìn)素質(zhì)教育各項(xiàng)政策的貫徹落實(shí)，有利于開創(chuàng)實(shí)施素質(zhì)教育新局面。第三，開展“倡導(dǎo)文明行為 爭(zhēng)當(dāng)文明使者”主題教育實(shí)踐活動(dòng)是提升學(xué)校良好社會(huì)形象的現(xiàn)實(shí)需要。長(zhǎng)期以來(lái)，我校充分發(fā)揮文明傳播主陣地的作用，贏得了社會(huì)廣泛贊譽(yù)和普遍尊重。同時(shí)也要看到，學(xué)校文明建設(shè)也面臨著新情況、新問(wèn)題和新挑戰(zhàn)，個(gè)別教師職業(yè)道德失范，個(gè)別學(xué)生文明意識(shí)不強(qiáng)，造成了不好的社會(huì)影響。為了適應(yīng)社會(huì)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育需求的日益增長(zhǎng)，教師和學(xué)生需要進(jìn)一步提高自身綜合素質(zhì)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和法制觀念。開展這次活動(dòng)，就是要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校文明建設(shè)，維護(hù)學(xué)校良好形象，充分發(fā)揮教育在社會(huì)文明建設(shè)中的積極作用。第四，開展“倡導(dǎo)文明行為 爭(zhēng)當(dāng)文明使者”主題教育實(shí)踐活動(dòng)是營(yíng)造良好人際關(guān)系、構(gòu)建和諧教育的重要手段。社會(huì)和諧是中國(guó)特色社會(huì)主義的本質(zhì)屬性。文明與和諧息息相關(guān)、相輔相成，有著不可分割的內(nèi)在聯(lián)系。無(wú)論處理人與人之間的關(guān)系還是協(xié)調(diào)人與自然的關(guān)系，無(wú)論實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平正義還是維護(hù)社會(huì)安定團(tuán)結(jié)，都需要不斷提高人們的思想道德素質(zhì)和全社會(huì)的文明程度。開展“倡導(dǎo)文明行為 爭(zhēng)當(dāng)文明使者”主題教育實(shí)踐活動(dòng)，從日常行為養(yǎng)成入手，把構(gòu)建和諧教育的目標(biāo)滲透到教育教學(xué)、管理服務(wù)的各個(gè)方面，規(guī)范師生的言行，營(yíng)造文明健康的道德風(fēng)尚、安定有序的教育秩序、和諧融洽的人際關(guān)系，促進(jìn)全體師生的團(tuán)結(jié)友好和睦，充分體現(xiàn)了構(gòu)建和諧社會(huì)的總體要求，是建設(shè)和諧教育的重要基礎(chǔ)工程。三、開展“倡導(dǎo)文明行為 爭(zhēng)當(dāng)文明使者”主題教育實(shí)踐活動(dòng)的總體要求和基本原則（一）總體要求開展“倡導(dǎo)文明行為 爭(zhēng)當(dāng)文明使者”主題教育實(shí)踐活動(dòng)，要以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為根本，以提高廣大師生文明素質(zhì)為目標(biāo)，通過(guò)加大宣傳教育力度，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)載體，教育引導(dǎo)廣大師生從自身做起，從小事做起，與文明同行
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