【文章內(nèi)容簡介】 控制系統(tǒng)設(shè)計、投資決策等應(yīng)成為重要的職業(yè)范圍。因此會計實務(wù)工作者應(yīng)不斷拓寬視眼，延伸和轉(zhuǎn)變會計工作的功能，充分發(fā)揮會計在知識經(jīng)濟時代應(yīng)有的作用。不斷更新會計知識體系。在知識經(jīng)濟時代，企業(yè)組織結(jié)構(gòu)將出現(xiàn)較大的變革。按工作成果取酬的彈性工作制將成為普遍的工時制度。企業(yè)越來越重視人力和人力投資，員工也希望將自己的智慧財產(chǎn)投資于企業(yè)。企業(yè)的更多精力將放在新產(chǎn)品的研究上。另外，經(jīng)濟各部門之間的聯(lián)系更為緊密，經(jīng)濟運行的“觸角”也延伸向經(jīng)濟部門以外的其他領(lǐng)域，如政治、文化、環(huán)境等等，近年來出現(xiàn)的綠色會計、行為會計等就是這種趨勢的端倪。因此會計實務(wù)工作者應(yīng)適應(yīng)社會變革，不斷增長和更新知識。不斷普及與深入信息技術(shù)的應(yīng)用。在知識經(jīng)濟時代，財務(wù)信息的收集、分析和處理，資本的籌集、調(diào)度和投入，產(chǎn)品的設(shè)計、加工和制造等關(guān)鍵性的過程，都必須依靠健全的信息技術(shù)才能順利進行，隨著經(jīng)濟信息化的出現(xiàn)，使得國際互聯(lián)(internet)、企業(yè)內(nèi)部(intranet)成為會計人員的常用工具，手工處理方式已經(jīng)到了非變革不可的時候。信息技術(shù)在會計中應(yīng)用的不斷普及與深入，及其本身技術(shù)、知識更新的不斷加快，必將進一步加大對會計職業(yè)發(fā)展和會計人員知識結(jié)構(gòu)的要求。三、會計教育的改革思考：知識經(jīng)濟時代將以“知識型、智慧型”人才為主體，而人才的培養(yǎng)源自于教育，教育是知識經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)鍵，它能不斷地進行高素質(zhì)人才的生產(chǎn)和再生產(chǎn)，為經(jīng)濟發(fā)展和科技進步培養(yǎng)源源不斷的后備力量。就會計而言，會計教育的改革勢在必行。會計教育工作應(yīng)不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，適應(yīng)知識經(jīng)濟時代經(jīng)濟發(fā)展需要。21世紀(jì)的會計教育是素質(zhì)教育。在知識經(jīng)濟時代，會計教育培養(yǎng)的是高素質(zhì)的“通才”，教師不僅僅是傳授專業(yè)知識，更重要的是給學(xué)生創(chuàng)造一個有利的學(xué)習(xí)、生活氛圍，本著能構(gòu)建完善的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，拓寬知識背景和能力基礎(chǔ)的原則，讓學(xué)生學(xué)會“做人、做事、做學(xué)問”。21世紀(jì)的會計教育是終身教育。在知識經(jīng)濟時代，學(xué)校教育再也不是一次性為學(xué)生準(zhǔn)備一切的教育，學(xué)習(xí)的社會化、社會化學(xué)習(xí)是教育更普遍的形式，終身教育是會計教育的主要目標(biāo)，一個人只要有一、二個月不學(xué)習(xí)，就會落后，會計人員將不斷回歸教育，“活到老、學(xué)到老”正是為此需要做了很恰當(dāng)?shù)脑忈尅?1世紀(jì)的會計教育是創(chuàng)新教育。在知識經(jīng)濟時代，知識將不斷創(chuàng)新，“不創(chuàng)新，就滅亡”，就會計教育而言，一方面，它要求培養(yǎng)的人才有獨立思維的能力、分析和解決問題的能力、自我認識和評價的能力等。另一方面，它要求會計教育不斷進行課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和師資隊伍建設(shè)等方面的改革。第二篇：會計分崗實訓(xùn)室管理制度會計分崗實訓(xùn)室管理制度為了加強會計模擬實訓(xùn)室的管理，便于教師和學(xué)生做實驗，提高實訓(xùn)室的使用效果，本實訓(xùn)室特制定以下制度：一、學(xué)生進入實訓(xùn)室，一切聽從教師安排，保持安靜；二、愛護公物，未經(jīng)教師批準(zhǔn)不得擅自動用室內(nèi)財物，損壞公物者，照價賠償，并給予相應(yīng)的處分；三、本實訓(xùn)室一切設(shè)備均為教研設(shè)備，任何人不得借出，更不得據(jù)為已有，違者以盜竊財物論處；四、不準(zhǔn)攜帶飲料、零食以及體育用品進入室內(nèi)。不準(zhǔn)隨地吐痰，亂扔紙屑和其它雜物，保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生；五、室內(nèi)不得喧鬧追逐，嚴(yán)格凈化實訓(xùn)環(huán)境；六、上課聚精會神，認真聽講，學(xué)習(xí)積極主動，獨立思考，不折不扣，按質(zhì)量完成實訓(xùn)任務(wù)；七、以會計工作人員職責(zé)要求自己，嚴(yán)格遵守《會計法》、《企業(yè)會計準(zhǔn)則》以及《企業(yè)財務(wù)通則》；八、教師下課或完成實訓(xùn)后，要安排學(xué)生認真清理好桌椅及其有關(guān)物品，依原樣擺好，并做好使用情況記錄，關(guān)燈、關(guān)窗、關(guān)門后方可離開實訓(xùn)室。第三篇：會計分崗實訓(xùn)報告（共）會計分崗實訓(xùn)報告學(xué)生姓名韓澤國學(xué)生學(xué)號201508111132專業(yè)班級會計1班院校名稱齊魯工業(yè)大學(xué)指導(dǎo)教師段玉雪2018 年 8 月 9 日一、實訓(xùn)目的以用友財務(wù)軟件ERPU8為實習(xí)教材，精心創(chuàng)設(shè)仿真的會計電算化工作環(huán)境，模擬真實的企業(yè)經(jīng)濟業(yè)務(wù)，從財務(wù)軟件的基礎(chǔ)概念開始，循序漸進地介紹了用友財務(wù)軟件的系統(tǒng)管理、總賬管理、UFO報表管理、薪資管理、固定資產(chǎn)管理這5大系統(tǒng)的基本理論知識，進行建立賬套、基礎(chǔ)設(shè)置、日常經(jīng)濟業(yè)務(wù)處理、期末賬務(wù)處理、會計報表的編制等全過程的具體實踐操作訓(xùn)練。二、實訓(xùn)任務(wù)主要為U8辦公軟件的應(yīng)用，其實訓(xùn)任務(wù)及流程如下：建立賬套：建立所需賬套，輸入企業(yè)詳細信息，科目分級，保留小數(shù)點后兩位。設(shè)置用戶權(quán)限：管理員；基礎(chǔ)檔案的設(shè)置：基礎(chǔ)部門，員工檔案；增加會計科目，增加二級科目；設(shè)置成記賬憑證；如有需要，增加所需摘要；根據(jù)所發(fā)生的業(yè)務(wù)進行憑證的填寫；002是主管，在填寫完賬套后進行審核，記賬，然后結(jié)賬。三、實訓(xùn)內(nèi)容及過程了解企業(yè)的概況，注冊資本，注冊公司的流程，熟悉公司的業(yè)務(wù)，為接下來的實習(xí)工作打好了基礎(chǔ)，實習(xí)工作更加真實可靠。通過已經(jīng)發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務(wù)來編寫會計分錄，使企業(yè)發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務(wù)更加直觀的表現(xiàn)出來，易于會計工作的進行。根據(jù)所發(fā)生的業(yè)務(wù)進行憑證填寫，填寫完憑證后進行審核、記賬和結(jié)賬，登記完總賬后，進行對賬，保證賬簿記錄的真實性、完整性和準(zhǔn)確性，以便為編制會計報表提供真實、可靠數(shù)據(jù)資料的重要工作，進行賬證核對、賬賬核對，賬實核對。利潤表和資產(chǎn)負債表都屬于財務(wù)報表，所以應(yīng)該以持續(xù)經(jīng)營為基礎(chǔ)，按正確的會計基礎(chǔ)編制，遵守重要性原則，各項目之間的金額不得相互抵消。資產(chǎn)負債表應(yīng)遵循“資產(chǎn)=負債+所有者權(quán)益”這一會計恒等式，把企業(yè)在特定時日所擁有的經(jīng)濟資源和與之相對應(yīng)的企業(yè)所承擔(dān)的債務(wù)及償債以后屬于所有者的權(quán)益充分反映出來四、心得體會財務(wù)軟件的實踐不僅僅培養(yǎng)和提高了我的操作技能，讓我再次深切認識理論與實踐相結(jié)合的重要性，更是在思想上和精神上對我進行了一次洗禮。, 首先，它讓我清楚地明白了“與時俱進”并不只是一個口號的道理。會計財務(wù)軟件的產(chǎn)生與發(fā)展是人類思想的結(jié)晶，更是社會發(fā)展的產(chǎn)物，如今的社會新顏換舊貌已不需要滄海桑田的歲月，日新月異的科技逐漸取代傳統(tǒng)手工，作為當(dāng)代青年大學(xué)生不能固步自封，不能畫地為牢，不能做一一只易于滿足的井底之蛙，而應(yīng)緊跟時代發(fā)展的步伐，把與時俱進作為行動指南，切身實踐。其次，種堅