優(yōu)秀青年教師成長(zhǎng)報(bào)告會(huì)體會(huì)(編輯修改稿)
2024-10-13 13:23 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 尤其重要。學(xué)生在知識(shí)上的漏洞有時(shí)自己很難發(fā)現(xiàn)，而且老師通過(guò)看作業(yè)也會(huì)基本掌握學(xué)生的情況，做到有效的反饋。還有一點(diǎn)，我覺(jué)得老師認(rèn)認(rèn)真真地態(tài)度，也會(huì)無(wú)形中感染到學(xué)生，特別是一些激勵(lì)表?yè)P(yáng)的話(huà)語(yǔ)會(huì)激發(fā)學(xué)生下次做好的信心。當(dāng)然我并沒(méi)有做的很好，一些知識(shí)方面反饋的技巧，還要多多請(qǐng)教。四、做好課后輔導(dǎo)工作。學(xué)生的智力發(fā)展并不是同步的，而且基礎(chǔ)也存在很大的差異。在課后輔導(dǎo)時(shí)也要注意層次。晚上的作業(yè)可以針對(duì)幾個(gè)同學(xué)的能力范圍單獨(dú)布置。我所教班級(jí)有幾個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)比較差，我就在每天放學(xué)后給他們單獨(dú)輔導(dǎo)，然后再加上幾句鼓勵(lì)的話(huà)，讓他們不能放棄信心，當(dāng)然我有時(shí)候方法不得當(dāng)?shù)?，還要在實(shí)踐中改正，多和優(yōu)秀教師探討。五、嚴(yán)肅上課紀(jì)律。很活的課堂并不是好的課堂。對(duì)孩子的愛(ài)也應(yīng)是有理智的嚴(yán)肅地愛(ài)。通過(guò)幾個(gè)月的工作明白，贏得孩子的尊敬并不是通過(guò)老師臉上的笑容，而要用自己的實(shí)力征服他們，使他們從內(nèi)心對(duì)自己產(chǎn)生欽佩之情。一開(kāi)始，課上有同學(xué)比較隨意，導(dǎo)致影響到一部分學(xué)生?，F(xiàn)在我也進(jìn)一步采取措施，集中學(xué)生上課的注意力。對(duì)開(kāi)小差的同學(xué)，變相提醒。對(duì)回答精彩的同學(xué)，及時(shí)表?yè)P(yáng)。很多上課應(yīng)該注意的問(wèn)題，我想我還在學(xué)習(xí)中，應(yīng)該一節(jié)比一節(jié)更完善。六、及時(shí)總結(jié)自己在授課過(guò)程中的收獲和不足，寫(xiě)好教后記。這是教師成長(zhǎng)過(guò)程中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。發(fā)現(xiàn)不足，才能找到今后工作努力的方向。積累自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)這在自己的教學(xué)生涯中不容忽視。從我選擇走上教師這條道路起，我就深知，這條路絕對(duì)不是平坦的，不是外人看來(lái)的那么風(fēng)光，那么空閑，要想在這條路上好好走著，背后必隱藏著無(wú)數(shù)艱辛。但是我會(huì)不畏艱辛，盡自己最大的努力做到最好。為此，目前我所能做的，就是好好向師傅，向前輩，向同事學(xué)習(xí)，在工作中扎扎實(shí)實(shí)，認(rèn)認(rèn)真真，肯動(dòng)腦，肯動(dòng)手，勇于創(chuàng)新，勇于接受各種挑戰(zhàn)。第四篇：青年教師成長(zhǎng)體會(huì)今天能夠在這里和各位老師一同探討教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、分享教學(xué)心得，我感到非常的激動(dòng)！在此我由衷的感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我長(zhǎng)期的栽培、各位老教師對(duì)我的無(wú)私幫助，沒(méi)有你們的栽培和幫助我不可能這么快的適應(yīng)教學(xué)崗位，更不可能取得什么成績(jī)。今天你們又給了我站在這里發(fā)言的機(jī)會(huì)，我感到非常的榮幸！作為正在成長(zhǎng)的青年教師在這么多優(yōu)秀老師面前發(fā)言有種班門(mén)弄斧的感覺(jué)，既緊張又慚愧！我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并不豐富，班級(jí)成績(jī)也不是很穩(wěn)定，下面我就把過(guò)去半學(xué)期中我在教與學(xué)的過(guò)程中的一些心得體會(huì)給在座各位老師做一下匯報(bào)。我們班以前的成績(jī)不是很理想，在作文，閱讀甚至基礎(chǔ)方面丟分很多，更談不上拓展性知識(shí)。每當(dāng)看到學(xué)生因?yàn)橐稽c(diǎn)很簡(jiǎn)單的知識(shí)就產(chǎn)生錯(cuò)誤的時(shí)候，我常?；鹈叭?，感覺(jué)很委屈，怪學(xué)生上課不聽(tīng)講、課下不知道用功等。卻很少反思自己在教學(xué)方面的不足。因?yàn)槲以谏险n之后常常會(huì)脫離書(shū)本，將課外練習(xí)冊(cè)的內(nèi)容搬出來(lái)，領(lǐng)著學(xué)生做題，并不斷地口干舌燥地講，但是收效并不高。我也為此痛苦了好長(zhǎng)時(shí)間，但是這學(xué)期我看了幾節(jié)骨干教師和同年級(jí)組教師的課之后，感觸很深，學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)并不只在于課下，更重要的是在課堂中學(xué)習(xí)課文時(shí)對(duì)知識(shí)的挖掘。葉圣陶先生說(shuō)：“閱讀教學(xué)總得讀?！蔽野l(fā)現(xiàn)在老教師的課堂上，幾乎每一個(gè)學(xué)生都能把課文讀得正確、流利、有感情，這就證明課文的內(nèi)容理解了，文章的思想感情體會(huì)出來(lái)了。在讀中感悟同時(shí)也是提高閱讀理解能力的一個(gè)有效途徑，因?yàn)檫@是一個(gè)動(dòng)口動(dòng)腦動(dòng)手的過(guò)程。動(dòng)口，即讓學(xué)生形成語(yǔ)感；動(dòng)腦，即培養(yǎng)學(xué)生分析理解能力；動(dòng)手，即養(yǎng)成讀書(shū)即動(dòng)筆的好習(xí)慣。長(zhǎng)此以往，學(xué)生積累了很多理解課文的有效方法。我現(xiàn)在每教一篇課文總是先自己讀熟課文，將教參中的重點(diǎn)記下來(lái)，自己感悟透徹然后在課堂上設(shè)計(jì)語(yǔ)言來(lái)引領(lǐng)學(xué)生感悟，在朗讀上下功夫；課文中的每個(gè)新詞務(wù)必弄清它的意思，然后自己造幾個(gè)句子加深理解。在基礎(chǔ)知識(shí)方面，每天早上第一件事就是聽(tīng)寫(xiě)昨天所學(xué)內(nèi)容，及時(shí)批改，因?yàn)橛械膶W(xué)生雖然完成了作業(yè)，但只是照抄，完全沒(méi)有記在腦海里，在批改中如發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤教多的同學(xué)，就說(shuō)明作業(yè)沒(méi)有有效完成，需加強(qiáng)練習(xí)。以前我從沒(méi)有讓學(xué)生預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，只是嘴上告訴學(xué)生預(yù)習(xí)而從未檢查，嚴(yán)主任和朱校長(zhǎng)在一次看課之后檢查了我們班的預(yù)習(xí)情況，并提出了我在這方面的不足，我及時(shí)改進(jìn)，每天逐個(gè)檢查，好同學(xué)要求不僅學(xué)會(huì)生字詞，還要完成課后題；差同學(xué)則由我親自檢查生字認(rèn)讀情況。有時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在預(yù)習(xí)過(guò)程中挖出來(lái)的拓展性知識(shí)遠(yuǎn)比我找到的多得多。這樣在課堂教學(xué)上就省了許多力氣，而且學(xué)生學(xué)得比較扎實(shí)。但是，我們班的作文成績(jī)始終不好，歸結(jié)原因，還是在于自己。在平常上課時(shí)，我的語(yǔ)言就很匱乏，自然學(xué)生得不到耳濡目染的教育，語(yǔ)言自然也得不到積累和運(yùn)用的空間。而且，我在作文方面缺少讓學(xué)生寫(xiě)和改的過(guò)程，比較缺乏耐心，指導(dǎo)不到位，造成學(xué)生對(duì)寫(xiě)作業(yè)缺乏興趣，作文成績(jī)無(wú)提升的現(xiàn)象。數(shù)學(xué)方面，校長(zhǎng)和主任多次聽(tīng)我的課，每次都給我切實(shí)的指導(dǎo)，對(duì)我?guī)椭艽?，首先?
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