企業(yè)內部晉升應注意的六大問題五篇范文(編輯修改稿)
2025-10-13 13:21 本頁面
【文章內容簡介】 通員工進行的控制。而員工也錯誤的認為自己是進行內部控制的局外人,這些認識的存在就必然會降低企業(yè)各級管理者進行內部會計控制的積極性,從而影響控制的效果。內部控制中內部環(huán)境的建立,應包括單位企業(yè)文化的建立,樹立單位每個員工整體的風險意識和責任意識,使管理和控制形成企業(yè)文化,根植于企業(yè)全體員工的心中,那么這項內部控制肯定是有效的控制。在市場競爭日益激烈的今天,企業(yè)要想更快、更好地發(fā)展,必須結合自身特點設計出行之有效的內控制度,使之符合企業(yè)的管理目標,從而推動企業(yè)持續(xù)、穩(wěn)健發(fā)展,邁向成功。第三篇：抓教學管理應注意六大關系抓教學管理應注意六大關系教導工作是學校工作中的一個重要的子系統，它又自成一個系統。而教學工作是教導工作系統中最重要、最復雜的一個因素。筆者在橫向管理的實踐中，運用“兩手抓”的方法得出一個結論，那就是教學管理應注意6大關系。一、課堂與課外目前，小學授課形式是課堂教學，課堂成了傳授知識的重要陣地，那么，提高課堂教學效率是提高教學質量的關鍵。課堂教學必須下大力抓好，要重視基礎知識的教學和基本功的訓練，這“兩基”一定要扎扎實實，不能耍花拳繡腿，華而不實。但是，課堂教學的時空畢竟有限，如果學生僅僅局限在課堂上的學習，這是遠遠不夠的，其知識面必然窄。事實上，一個人的很多知識是在生活實踐、社會交往、信息交流、耳聞目睹、獨立自學中得來的。學校就應該為學生創(chuàng)造這樣的條件，引導他們向這方面發(fā)展。學校要開辟第二課堂，建立各種興趣小組，讓學生脫穎而出，課堂與課外應注意以下幾個問題：（1）第二課堂不能成為課堂教學的延續(xù)，不能變成第三節(jié)課。但第二課堂與課堂教學又要有機聯系。（2）得法于課堂，受益于課外。課堂教學要強調教給方法；第二課堂要指導學生用學到的方法去“精讀”、“博學”、“廣練”。（3）興趣組一定要體現“興”，要成為能吸引學生自愿參加的樂園，在娛樂中增長知識，增長才干。不能把它辦成補習班。二、教法與學法教學是雙邊活動，有教無學，或有學無教，就不成為教學。會教不會學，也不能提高教學質量。在教學研究中，我們既注重教法，也注重學法。衡量教得好與否，當然有很多標準，要看學生能不能接受，能不能受到啟發(fā)，能不能學到方法。我們要求教師備課時既考慮教法，也考慮學法。教學時要授之以漁，善于舉一反三，進行學法遷移。教法要能體現學法，學生從教師的教法中悟到學法。三、要求與示范在教學中，我們要求教師加強學習，明確教學指導思想，不斷改進教學方法，適應教改的形勢；組織教師學習大綱，要求教師按大綱精神與要求教學；經常派教師到外地學習，要求他們把學到的新經驗、新教法移植到本校；制訂了“一堂優(yōu)質課的教學標準”，要求他們按“標準”參加優(yōu)質課教學比賽。這些要求無疑都是對的，對教學都有促進作用。但可能有的教師對你的要求接受不了，持懷疑態(tài)度，或認為“理論上說得對，實際上行不通”；“看花容易繡花難”；“可望而不可及”。教師的思想上有了障礙，光“言管”就不足以說服教師了，還需“身管”。那就是教導主任要披掛上陣，親自上示范課，用事實，用效果消除教師的疑慮，這樣就最具有說服力，也具有號召力，“身管”，也就不失為最好的管理方法之一了。四、全面提高與因材施教學校的教學工作，應以全面貫徹教育方針，全面提高教學質量為宗旨。不能不顧多數，只抓少數，搞應賽教育、應試教育。提高全體學生的素質是關系到全民素質的大事，學校應該重視素質教育。當然，學校也不應排除發(fā)現和從小培養(yǎng)冒尖的學生，這也是振興國家的大事，不
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