【文章內容簡介】 有增強皮膚摩擦的作用，使手指能緊緊地抓住東西，不易滑掉。我們平時畫圖、寫字、拿工具、做手工，所以能夠那么得心應手、運用自如，這里面就有指紋的功勞。正因為指紋的這些特性，它很早就引起了人們的興趣。在古代，人們把指紋當做“圖章”，印在公文上。據(jù)說，在100多年前，警察就開始利用指紋破案。現(xiàn)在，隨著科學技術的發(fā)展，指紋在醫(yī)學上又有了新的用途。有的醫(yī)生發(fā)現(xiàn)，通過檢查人的指紋、掌紋，能夠查出某些疾病。近年來，指紋又和電子計算機成了好朋友。小小的指紋將來究竟還會有哪些新的用途？新的迷宮又擺在我們的面前，等待著我們去探索、去尋求。第1段運用的說明方法是（）A、分類別、舉例子、打比方、作比較B、下定義、分類別、打比方、列數(shù)字C、列數(shù)字、分類別、作比較、打比方D、下定義、列數(shù)字、分類別、舉例子指紋的種類有用最簡潔的話概括本文說明的內容（不超過10個字）第4段的作用是用自己的話簡要概括指紋的作用答：二、填空和問答題（本大題共11小題，共30分）（一）語言積累與運用（共17分）shū j237。cū b224。om243。 guǐk249。 x237。ngfěi t()()()()()。爸爸（）技術高明，（）積極肯干。再難的活兒，（）一到爸爸的手里，（）能化難為易。（）是別人不愿干的活兒，他（）從不推辭。他覺得做難度大的活兒（）人累一點兒，（）能提高自己的技術。（）里填上“沉”字開頭的詞語（前后不重復）。李大釗同志不幸被捕，全家人心情十分（）。李大釗同志在敵人的面前（）鎮(zhèn)定，有時據(jù)理力爭，有時用（）進行無聲地反抗。1927年4月28日，李大釗同志被害，人們萬分（）。：人（），或（），或（）。，我應該在?。ǘ╅喿x短文，完成練習。生活中的小鏡頭生活，宛如一部情節(jié)曲折的電影，一個個精彩的小鏡頭，便組成了（）的生活。我熱愛生活，也熱愛那一個個小鏡頭，使他們使我受到啟迪、受到教育。然而，我更偏愛圖書館里的那一個小鏡頭。清晨，圖書館的大門敞開了，各種各樣的人爭先恐后地涌進了圖書館。留披肩發(fā)的，梳辮子的，剃平頭的，梳分頭的，黑發(fā)的，白發(fā)的??穿皮鞋的，穿球鞋的，穿高跟鞋的，穿矮跟的??寬敞的圖書館似乎顯得擁擠了許多。人們進了圖書館，深深地吸了一口氣，欣慰地笑了笑，似乎著封閉了一夜的圖書館空氣很新鮮似的。緊接著，那雙眼皮，那丹鳳眼，那眼角布滿魚尾紋的眼睛，都各自盯上了自己的目標；那粗糙的手，細膩的手，寬大的手，纖細的手，都（）的拿下書，極溫柔地撫摸，就像撫摸著孩子光滑的臉蛋兒??圖書館里騷動了一陣之后，又恢復了往日的平靜，只能偶爾聽到翻書的聲音，也顯得極小，極短。人們完全沉醉在書的海洋里了??一個戴眼鏡的小伙子，一邊看著，一邊（），有時，還停下來皺緊眉頭想想什么，時不時地扶扶那已滑落到鼻梁上的眼鏡；一位梳披肩發(fā)的姑娘，此刻顧不得去整理那有些散亂的長發(fā)，只是用大眼睛在書上貪婪的掃著，不時地甩一下那束垂到額前的劉海兒，看那神情，要是有把剪刀的話，她一定要把那束劉海兒剪了；一位老人，鼻梁上架著老花鏡，瞇著眼睛，把書拿得遠遠的，顯得很費力，但仍舊舍不得把書放下；幾個孩子趴在桌上，用手指著字，一個字一個字地念著，很吃力，卻很專注??我沒有打擾任何人，（）地離開了圖書館，但這生活中的小鏡頭，我卻怎么也忘不了。他似乎告訴了我什么，到底是什么呢??選擇合適的詞語填在文中的括號里（前后不重復）。小心翼翼 悄無聲息 豐富多彩 伏案疾書請聯(lián)系上下文理解“爭先恐后”的意思。用“”畫出第1自然段中的一個比喻句，它是把（）比喻成（）。文章第5自然段抓住典型人物進行描述，具體寫了 ________、________、________、________。文中表示“人多”的寫法很有特色。如：對人們的“頭發(fā)”進行描寫：“留披肩發(fā)的，梳辮子的，剃平頭的，梳分頭的，黑發(fā)的，白發(fā)的??”請從文中再舉兩例：（1）（2）文章的開頭和結尾在寫法上有什么特點？第四篇：六年級下冊語文第三單元檢測試卷 姓名六年級下冊語文第三單元檢測試卷 姓名一、看拼音，寫詞語。zhāi f224。n yǐn m225。n ru238。 l236。 huǎnɡ r225。n d224。 w249。（）（）（）（）zhū h239。uǒu huāsh236。 f226。nɡ b249。 kān sh226。 xiǎng（）（）（）（）m249。（）色 墳（）羨（）序（）xū（）要 必（）謙（）急（）wěi zhuānɡ n224。 hǎn w224。nɡ t diē ni225。nɡ l239。u tī zh226。n ěr y249。 l239。nɡ