freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

六年級科學(xué)第三單元復(fù)習(xí)資料(編輯修改稿)

2024-10-13 13:00 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 的假設(shè)進(jìn)行調(diào)整。初步學(xué)習(xí)利用模型來解釋自然現(xiàn)象。情感、態(tài)度、價值觀:初步意識到宇宙是一個變化的系統(tǒng)。培養(yǎng)學(xué)生的自主性和合作意識。【教學(xué)重點】月相在不同時期有不同的形狀;月相的變化是有規(guī)律的。【教學(xué)難點】要求學(xué)生持續(xù)一個月進(jìn)行觀察,在觀察過程中詳細(xì)記錄月相的形狀、月相所在天空的位置、月相的農(nóng)歷時間、太陽在天空的位置?!窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 教師準(zhǔn)備:用于貼月相的掛圖、月相成因示意圖、月相變化的課件、皮球、電燈(瓦數(shù)大的)。學(xué)生準(zhǔn)備:圓紙片、剪刀、活動記錄等?!窘虒W(xué)過程】一、畫月相創(chuàng)設(shè)情境,引出月相話題:同學(xué)們,蘇軾的《水調(diào)歌頭》里有“明月幾時有?把酒問青天??月有陰晴圓缺”的詞句,看來人們很早就發(fā)現(xiàn)了月球有圓缺變化的情況,說說你曾經(jīng)見到過的月亮是什么樣的?(當(dāng)學(xué)生說到滿月時,請他說出陰歷時間)講解:月亮在圓缺變化過程中出現(xiàn)的各種形狀叫做月相。你能把看到過的月相畫下來嗎?(教師給每個學(xué)生幾張相同大小的圓紙片,請學(xué)生在紙上畫月相,然后把它們剪下來。)讓幾位學(xué)生把畫月相的紙片貼在黑板上,全班觀察分析。這些月相相同嗎?有哪些不同?生活中能否見到這樣的月相,為什么?學(xué)生提出自己的假設(shè),并且判斷黑板上所畫月相的正誤。說說這些月相分別是什么時候能看到的?二、給月相排序請每位學(xué)生再畫一個月相,并剪下來。在小組中討論,自己剪出的月相大致是農(nóng)歷什么時候的?(出示一組標(biāo)有時間的圓圈的掛圖)你能把剪下來的月相準(zhǔn)確地貼在上面的圓圈里嗎?(學(xué)生根據(jù)自己的月相和大致的推測時間,在黑板上的相應(yīng)位置貼上月相。)觀察黑板上的掛圖上貼出的許多月相,小組討論并交流:有什么發(fā)現(xiàn)?有什么問題?教師出示農(nóng)歷上半月的月相變化過程圖,讓學(xué)生們討論:你們認(rèn)為月相的變化是否有規(guī)律?有什么規(guī)律?你們認(rèn)為下半月的月相將如何變化?小結(jié):月相是變化的,變化是有規(guī)律性的。農(nóng)歷上半月由缺到圓,下半月再由圓到缺。(其他的說法也正確:一個月中月相的變化規(guī)律是:初二向左彎,初八右半邊明亮,十五月圓,二十二左半邊明亮,二十八向右彎(記憶訣竅:“殘”字拼音第一個字母“C”的形狀)。月相的變化經(jīng)歷新月——上弦月——圓月——下弦月——殘月的過程。上半月,人們看到的月亮亮面面積逐漸變大,直到滿月,亮面在右側(cè);下半月,人們看到的月亮亮面面積逐漸變小,直到朔月,亮面在左側(cè)。)三、模擬月相變化設(shè)疑:月相的變化是月球的形狀在變化嗎?是伴隨著月球的什么運動發(fā)生變化的?小組內(nèi)討論交流:能否用做模擬實驗的方法來研究月相變化?用什么來模擬,怎樣模擬?可參照課本第49頁進(jìn)行模擬實驗,觀察“月球”的亮面大小一樣嗎?亮面朝向一樣嗎?(或者在教室里準(zhǔn)備一盞瓦數(shù)大的電燈,用這盞燈當(dāng)作太陽,學(xué)生自己當(dāng)作地球,用皮球當(dāng)作月球;把“月球”舉在空中,使“陽光”照到“月球”上,觀察此時月球的明亮部分是什么形狀;然后使“月球”圍繞“地球”公轉(zhuǎn)一周,觀察月球的明亮部分有什么變化?)(模擬實驗成功的關(guān)鍵在于:用來模擬月球的半明半暗的球體,它的明亮一面始終向著“太陽”。即“月球”圍繞“地球”轉(zhuǎn)動一周時,它只自轉(zhuǎn)了一周。)提問:通過模擬月相變化的實驗,你有什么發(fā)現(xiàn)?學(xué)生思考回答。(預(yù)設(shè):月相的變化是月球圍繞地球公轉(zhuǎn)過程中形成的,跟月球不發(fā)光、太陽只能照亮它的一半有關(guān),不是因為月球的形狀在發(fā)生變化。)播放月相變化的課件,鞏固并小結(jié):月相變化跟月球不發(fā)光有關(guān),跟太陽照射有關(guān),跟月球在圍繞地球公轉(zhuǎn)有關(guān)。(解釋:月球是一個不發(fā)光、不透明的球體,我們看到的月光是它反射太陽的光。月相實際上就是人們從地球上看到的月球被太陽照亮的部分。由于觀察的角度不同,所以看到的月相亮面大小、方向也就不同。)對比一下,我們前面排序時所貼的月相,哪些是正確的,哪些是錯誤的?四、觀察白天的月相談話:在給月相排序和模擬月相變化的過程中,我們推測出了月相變化的規(guī)律,同時還產(chǎn)生了許多問題。要知道規(guī)律是不是存在,以及問題能否得到圓滿解決,需要我們進(jìn)行實地的觀察。你們認(rèn)為什么時間觀察月相比較合適?引導(dǎo)學(xué)生確定觀察月相的時間,清晨或傍晚觀察月相。(教師教學(xué)時應(yīng)確認(rèn)一點:如果自己的教學(xué)時間在農(nóng)歷的上半月,請引導(dǎo)學(xué)生在傍晚觀察;反之,則應(yīng)在清晨觀察。從農(nóng)歷十六—二十七八月亮升起得越來越晚,因此在清晨觀察比較合適。)思考討論:觀察月相,主要觀察記錄月相的哪些內(nèi)容?引導(dǎo)學(xué)生了解月相的記錄內(nèi)容:月相的形狀、亮面的朝向、月相的位置、月相的農(nóng)歷時間、以及觀察時的具體時刻等。討論:如果我們觀察不到天空中的月相,該怎么辦?說說你們認(rèn)為在觀察過程中,還會有什么問題或困難存在?五、課外拓展:動腦筋:今年春節(jié)晚上,某商店被盜。第二天,公安人員審詢了最有嫌疑的兩個嫌疑犯張三和李四。張三說:“昨晚十點鐘,借著月光我看到李四進(jìn)商店偷東西。”李四說:“十點的時候,我正在家里睡覺?!闭埬銕椭踩藛T判斷,誰最有可能是罪犯,為什么?(答案:張三最有可能是罪犯。因為春節(jié)是正月初一,根本沒有月亮,可李四說他借著月光看到李四進(jìn)商店偷東西,是在撒謊,因此,他最有可能是罪犯。)每天下午放學(xué)后的傍晚時分和上午上學(xué)前的清晨時分進(jìn)行觀察,并記錄天空中的月相。(月相跟著農(nóng)歷變,初一初二看不見,初三初四象娥眉,初七初八月半邊,到了十五滿月圓,以后月相逐漸缺,二十二三月似弓,到了月底又不見。)板書設(shè)計:月相變化一、規(guī)律:新月——上弦月——圓月——下弦月——殘月二、成因:月球圍繞地球公轉(zhuǎn) 教學(xué)后記:我們來造“環(huán)形山” 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念:環(huán)形山是月球地形的主要特征。環(huán)形山的形成與許多因素有關(guān),隕石撞擊是主要原因。過程與方法:建造月球環(huán)形山的模型,并提出有根據(jù)的推測。根據(jù)現(xiàn)象推測環(huán)形山的成因,學(xué)習(xí)合理地控制多種因素,創(chuàng)造性地用多種方法造“環(huán)形山”。情感態(tài)度與價值觀:體驗科學(xué)實驗的嚴(yán)謹(jǐn)、客觀和樂趣,意識到設(shè)計實驗方案的重要性。能夠大膽地想像,表達(dá)自己的想法。意識到模擬實驗及推測和客觀真實是有一定差距的?!窘虒W(xué)重點】通過造“環(huán)形山”的體驗活動,探究環(huán)形山的成因。【教學(xué)難點】建造月球環(huán)形山的模型,并提出有根據(jù)的推測?!窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 有關(guān)環(huán)形山成因的錄像資料。模擬環(huán)形山成因的實驗材料:沙、細(xì)石子、皮球、小鐵球、玻璃球、注射器、細(xì)膠管、水、卷尺等?!窘虒W(xué)過程】一、月球上的環(huán)形山。談話激趣:古人用肉眼觀察月球,把月球上的陰影想像成了月兔和桂花樹,現(xiàn)在人們已經(jīng)能近距離觀察月球了,讓我們來看看月球表面到底是什么樣的?(教師出示環(huán)形山圖片),這是一張宇航員近距離拍攝下來的月球圖片,從中你們觀察到了什么?學(xué)生匯報觀察到的月球地形的特征。提問:為什么人們將月球上的山脈稱為環(huán)形山?進(jìn)一步分析圖片,說說這些環(huán)形山有何特點?教師補(bǔ)充有關(guān)環(huán)形山的資料。小結(jié)環(huán)形山特點:分布雜亂、數(shù)量眾多、有大有小、有深有淺。二、制造“環(huán)形山”。提出:我們來造“環(huán)形山”好嗎?討論:怎樣人工制作月球上的“環(huán)形山”模型?用什么方法?這個方法的根據(jù)是什么?集體交流,并作出判斷:哪些方法比較符合月球的實際情況。制訂造“環(huán)形山”的計劃:選擇哪些模擬實驗的材料?這些材料分別模擬了月球上的哪些環(huán)境?如何做好這個實驗,才能使造出來的“環(huán)形山”和月球上環(huán)形山的特點比較符合?根據(jù)自己設(shè)定的方法,學(xué)生以小組為單位制造“環(huán)形山”。(實驗方法:噴水法:將注射器連接膠管并把膠管插入沙子底部,用力將注射器中的水推出,觀察現(xiàn)象。撞擊法:用重球砸向沙堆,觀察現(xiàn)象并記錄??)評價學(xué)生造好的“環(huán)形山”,主要從相似性方面評價。(說明:學(xué)生模擬實驗的環(huán)形山應(yīng)體現(xiàn)出和圖片中的環(huán)形山類似的特點:分布隨機(jī)、大小和深淺不一等。)三、提出環(huán)形山成因的假說。交流:你們小組是用什么方法來造“環(huán)形山”的?在造“環(huán)形山”的過程中,你有什么發(fā)現(xiàn)?說說哪些方法能成功地模擬出月球上的環(huán)形山。推測月球上的環(huán)形山是怎樣形成的?推測的理由是什么?在你的假設(shè)中,有哪些是需要進(jìn)一步去尋找證據(jù)的?你能搜集一些材料來證實自己的推測嗎?對學(xué)生的假說進(jìn)行評價。四、閱讀有關(guān)環(huán)形山成因的資料。談話:剛才同學(xué)們對環(huán)形山的成因進(jìn)行了大膽的推測,下面我們看看科學(xué)家提出了哪些假說?他們用了哪些證據(jù)來支持假說?有哪些證據(jù)是我們模擬實驗中沒有注意到的?學(xué)生閱讀課本52頁環(huán)形山的成因資料(或播放有關(guān)環(huán)形山成因的錄像資料)。思考:你們需要重新修改自己的推測嗎?如果需要,主要修改什么? 板書設(shè)計:我們來造“環(huán)形山”一、環(huán)形山特點:分布雜亂、數(shù)量眾多、有大有小、有深有淺。二、成因:火山噴發(fā)說、撞擊說(隕石撞擊是主要原因)?? 教學(xué)后記:日食和月食 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念:日食和月食是太陽、地球、月球三個天體運動形成的天文現(xiàn)象。月球運行到太陽和地球中間,地球處于月影中時,因月球擋住了太陽照射到地球上的光形成日食。而月食則是月球運行到地球的影子中,地球擋住了太陽射向月球的光。過程與方法:運用模擬實驗的方法研究日食和月食的成因。對模擬實驗中的現(xiàn)象進(jìn)行細(xì)致的觀察。根據(jù)模擬實驗中的現(xiàn)象進(jìn)行邏輯推理,推測日食和月食的成因。情感態(tài)度與價值觀:體驗科學(xué)實驗的嚴(yán)謹(jǐn)、客觀和樂趣,意識到設(shè)計科學(xué)研究方案的重要性。能夠大膽地想象,表達(dá)自己的想法。意識到模擬實驗與推測和客觀真實是有一定差距的。意識到天文現(xiàn)象是可以被人們認(rèn)識的。【教學(xué)重點】日食和月食是太陽、地球、月球三個天體運動形成的天文現(xiàn)象?!窘虒W(xué)難點】根據(jù)模擬實驗中的現(xiàn)象進(jìn)行邏輯推理,推測日食和月食的成因?!窘虒W(xué)準(zhǔn)備】有關(guān)日食和月食信息的圖片、照片、課件、錄像資料、書籍等;乒乓球、玻璃球、手電筒、觀察記錄表;要求學(xué)生在課前收集有關(guān)日食和月食的信息?!窘虒W(xué)過程】一、認(rèn)識日食發(fā)生的過程及特點。
點擊復(fù)制文檔內(nèi)容
環(huán)評公示相關(guān)推薦
文庫吧 www.dybbs8.com
備案圖片鄂ICP備17016276號-1