六年級語文教學(xué)設(shè)計(jì)：牛郎織女及擴(kuò)展資料(編輯修改稿)
2025-10-13 12:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （二）》。（板書課題）二、初讀指導(dǎo)輕聲自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，畫出由生字組成的詞語。思考這篇課文主要寫了什么。說說各個(gè)自然段主要講了些什么。三、檢查自讀情況檢查生字是否讀準(zhǔn)了。要注意“眶”讀“ku224。ng：“，不讀”kuāng“；”霎“讀”“sh224?！?，不讀“s224?！卑醋匀欢沃该首x課文，看是否讀得正確、流利說說每個(gè)自然段的主要意思四、精講第一段指名讀第一段，思考：這一段主要寫什么？第一段中哪些詞語寫出了牛郎織女“日子過得挺美滿”？（1）、師生討論：從“牛郎在地里......”“織女在家里......”“色彩絢麗、光華奪目”等語句中加以體會。（2）、形成板書：男耕女織辛勤勞動日字挺美滿生兒育女喜歡......喜歡......喜歡......還喜歡有感情地朗讀第一段。思考本段最后一句話含義。五、講讀第二段一天，牛朗去喂牛，發(fā)生了什么事？（1）衰老的牛又講話，老牛講什么？（2）老牛講話時(shí)的神情怎樣？有感情地朗讀老牛講的話。老牛死了，牛朗織女的39。心情怎能么樣？（忍著悲痛→痛哭一場→埋在山坡上）小結(jié)。善解人意的老牛離開了牛朗，分手前還留下了“把我的皮剝下來留著，碰到緊急的事，你就披上我的皮......”的話語，也給下文牛朗披上牛皮追織女打下了伏筆。六、布置作業(yè)完成文后習(xí)題2，指導(dǎo)書寫。有感情地朗讀課文。六年級語文教學(xué)設(shè)計(jì)：牛郎織女3教學(xué)目的：學(xué)會本課7個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的2個(gè)生字只識不寫，理解詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。樂于和同學(xué)交流對故事中人物的認(rèn)識與評價(jià)。教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會牛郎敢于追求新生活，懂得勞動才能創(chuàng)造新幸福的生活。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入。1．每當(dāng)夜幕低垂群星閃爍時(shí)，我們仰望天空，隱約中不難發(fā)現(xiàn)一條銀色的天河，瞪大眼睛仔細(xì)看看，發(fā)現(xiàn)天河兩邊有兩顆最亮的星星，這兩顆星星就是“牛郎星”和“織女星”。圍繞這兩顆星，我國勞動人民為它們創(chuàng)作了一個(gè)凄婉動人的故事——《牛郎織女》。這個(gè)故事被譽(yù)為我國四大民間傳說之一。今天，我們就來學(xué)習(xí)牛郎和織女的故事。二、了解作者資料。這個(gè)故事的作者是葉圣陶，又名葉紹鈞，江蘇省蘇州人，著名作家、教育家，代
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