小學六年級語文教案——牛郎織女一教學設計之一(編輯修改稿)
2024-08-15 02:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 1）學生甲：牛郎從小無父無母，與哥嫂一起生活，哥嫂對他不好，吃的是剩飯，穿的是破衣，住的是牛棚他生活條件差，孤苦伶仃，無依無靠。 （ 2）學生乙：他的童年沒有樂趣，哥哥嫂子變本加厲地讓小牛郎天天干活，放牛。這個年齡應該無憂無慮地上學，而他卻天天放牛，他的哥哥嫂子太狠心了。 （ 3）學生丙：我認為牛郎的生活還是有樂趣的，他的樂趣就是和牛在一起。但通過兩個一比較，他也樂得跟牛一塊兒出去，一塊兒睡。說明哥嫂待他不好。 （ 4）學生?。号＠傻耐晔桥c牛在一起的。通過他對牛照看得那樣周到，簡直就是把它當作人來看待 的，說明牛郎是個心地善良的孩子。他對牛很好，無論是春夏秋冬，每天都讓牛吃好的、住好的、過舒服，他不停地干活，說明他是勤勞的孩子。 長大后，他又是怎樣生活的呢 （ 1）學生甲：長大后，他在哥嫂家的生活沒有什么改變，但是干活卻更多、更重、更累了。 4 （ 2）學生乙：哥嫂
范文總結(jié)相關推薦
鄂ICP備17016276號-1