【文章內(nèi)容簡介】 年校本培訓(xùn)時間不少于60課時。堅決杜絕走過場、圖形式、完任務(wù)的現(xiàn)象，突出實效性。(2)繼續(xù)加強新課程課堂教學(xué)研究，進(jìn)一步完善“民主、開放、啟發(fā)”的教學(xué)方式和“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。努力使教師對新課程理念的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)行為，積極推行和推廣我校先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)模式，以此引領(lǐng)新課程課堂教學(xué)。(3)繼續(xù)抓好以案例反思為特色的校本教學(xué)建設(shè)。本的教學(xué)研究以校本研究為主，走以研促教、以研帶訓(xùn)。以教促研、以教帶訓(xùn)的教學(xué)、培訓(xùn)之路，要充分挖掘?qū)W校的潛能，發(fā)揮教師的主體作用，利用學(xué)校的資源條件，建立起充滿生機與活力的校本教學(xué)制度。校本教學(xué)要以提出問題為出發(fā)點，圍繞問題展開專題研究，并將問題的解決作為最終的目標(biāo)。學(xué)校繼續(xù)把三月份定為新課標(biāo)的學(xué)習(xí)研討月，制訂了翔實的學(xué)習(xí)討論計劃，要求每人寫出一份1000字以上的總結(jié)或 論文，在本校教師中間交流。繼續(xù)扎實有效地開展教師學(xué)習(xí)教學(xué)的“六個一”活動(每節(jié)課后要記一段教學(xué)札記。每月撰寫二篇教學(xué)反思文章，召開一次專題研討會。每次教學(xué)活動解決一個實際問題并提出一個思考問題。每人每學(xué)期至少上一節(jié)研討課。每學(xué)期記一萬字的讀書筆記。一學(xué)期閱讀一本教育原著)。各學(xué)科開展人人上研究課活動，課后進(jìn)行“說課、評課、反思”，加強互動，確定一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)，真正達(dá)到教學(xué)的實效。人人進(jìn)行“最滿意的一堂課”展示活動，學(xué)校適時進(jìn)行說課、上課、備課、研究論文等競賽評比，讓教師在競賽中引發(fā)思考、得到感悟、提升理念。努力促進(jìn)學(xué)校教育的可持續(xù)發(fā)展。(4)加快校本課程的研究開發(fā)力度，規(guī)范、完善綜合實踐課內(nèi)容。學(xué)校把校本課程的開發(fā)、綜合實踐課程的規(guī)范作為培養(yǎng)學(xué)生特長，發(fā)展學(xué)生個性，展現(xiàn)教師教學(xué)能力、展示學(xué)校特色的助手，引起高度重視。校本課程的開發(fā)要結(jié)合地域特點和學(xué)校師資、設(shè)備設(shè)施等具體條件，確定課程門類和內(nèi)容，做到計劃科學(xué)周密、內(nèi)容具體翔實、實施過程連續(xù)完整，各年級互相銜接，形成較完整規(guī)范的課程體系。綜合實踐活動要注重校內(nèi)外教育資源的開發(fā)、利用，要進(jìn)一步充實信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)、社會實踐、勞動與技術(shù)等教育內(nèi)容，增強教學(xué)的目的性，追求教學(xué)的規(guī)范性。六月初，繼續(xù)組織學(xué)生“科技五小”作品成果展評。認(rèn)真搞好創(chuàng)建書香校園的課題研究，結(jié)合大量讀寫活動，深入開展“好書伴我行，智慧滿人生”為主題的讀書活動，積極探索建設(shè)書香校園的路子，注重學(xué)生讀寫興趣的培養(yǎng)，營造讀寫的良好氛圍，把讀書活動引向深入，增強育人效果。同時，進(jìn)行“農(nóng)村小學(xué)小班額條件下如何提高教育教學(xué)質(zhì)量”的課題研究。并把這個課題作為今年的龍頭課題認(rèn)真組織研究實施。(5)建立新的評價、考試制度，保障課改健康發(fā)展。建立適應(yīng)新一輪課改理念需要的學(xué)校評價與考試制度是促進(jìn)課改順利進(jìn)行的關(guān)鍵。今年我校把建立新的評價與考試制度作為促進(jìn)課改的突破口。學(xué)校課改領(lǐng)導(dǎo)小組把是否建立、落實新的評價、考試制度提高到是否影響課改成敗的高度來認(rèn)識，拋棄短視行為和眼前的暫時利益，立足長遠(yuǎn)，制定完善的適合新課程理念，有利于提高學(xué)校教育質(zhì)量的評價、考試方案，并付諸實施。評價、考試方案要嚴(yán)格按《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評價與考試制度改革的通知》要求制定，方案體現(xiàn)全方位、多角度、利于教師與學(xué)生發(fā)展的評價特點。學(xué)校要配合人事部門做好教師崗位聘任及績效工資制度改革提供可靠的評價依據(jù)。(6)學(xué)校每月舉行一次課改工作例會，由任課教師匯報交流課改實施工作情 況，學(xué)校教導(dǎo)處布置下一步課改工作。切實加強對學(xué)校教學(xué)的指導(dǎo)工作。教導(dǎo)處和教學(xué)組要切實樹立為學(xué)校教學(xué)服務(wù)的思想，把學(xué)校教學(xué)工作放到教學(xué)工作的重要位置。結(jié)合優(yōu)質(zhì)課競賽和新課程研討會，找準(zhǔn)制約學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高的癥結(jié)，研究對策，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作上水平、上臺階。加快骨干教師隊伍建設(shè)、管理，培養(yǎng)教育教學(xué)的中堅力量。學(xué)校高度重視骨干教師隊伍建設(shè)，堅持培養(yǎng)、培訓(xùn)并重，按照“骨干教師評選標(biāo)準(zhǔn)”嚴(yán)把骨干教師質(zhì)量關(guān)，堅持自下而上、寧缺毋濫的評選原則。學(xué)校將對骨干教師實行動態(tài)管理，每三年全面考核一次，不合格者取消骨干教師資格。已被評為縣級骨干教師、學(xué)科帶頭人的教師要在學(xué)校內(nèi)必須做到主持、參與一項中心校以上立項課題，培養(yǎng)指導(dǎo)一名青年教師，撰寫2篇高質(zhì)量的教育教學(xué)論文或教學(xué)案例，在縣級以上教育教學(xué)刊物上發(fā)表1篇教育教學(xué)論文或教學(xué)案例，教學(xué)質(zhì)量在同年級同學(xué)科中位居前列。年底，學(xué)校將縣級以上骨干教師的詳實材料報中心校，縣局將依據(jù)以上標(biāo)準(zhǔn)對骨干教師實行考評。狠抓立項課題落實。促進(jìn)教學(xué)研究質(zhì)量。以3項縣級課題和3項中心校課題為龍頭，通過狠抓課題落實，帶動學(xué)校教學(xué)、教改步伐。課題負(fù)責(zé)人要按照分工抓好各自負(fù)責(zé)的立項課題研究，保證立項課題研究扎實有效，爭取立項課題研究出成果。針對學(xué)校實際，確立研究課題，有目的地進(jìn)行研究。每學(xué)期九月份，上報學(xué)校教學(xué)課題，并爭取縣局和中心校立項。理直氣壯抓教學(xué)，扎扎實實抓質(zhì)量。今年中心校提出小學(xué)畢業(yè)語數(shù)英三科合格率達(dá)到85%以上、優(yōu)良率達(dá)到50%以上。學(xué)校將切實研究提高教學(xué)質(zhì)量的科學(xué)有效途徑，全力以赴完成中心校提出的質(zhì)量目標(biāo)。要以“嚴(yán)、細(xì)、實”的工作態(tài)度，認(rèn)真抓好常規(guī)教學(xué)工作。認(rèn)真組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《六壩中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)》和各課制度改革的“兩個意見”，落實學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則，加強對教與學(xué)各個環(huán)節(jié)的檢查、評比，使教學(xué)常規(guī)得到扎實有效的開展。備課和作業(yè)檢查每學(xué)期不少于2次。嚴(yán)把備、教、批、輔、考評等環(huán)節(jié)的質(zhì)量關(guān)，使教學(xué)常規(guī)工作在教師思想上、行動上得到進(jìn)一步落實。要在對六年級的教學(xué)現(xiàn)狀和學(xué)習(xí)現(xiàn)狀充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，著重研究六年級的學(xué)生學(xué)習(xí)能力提高問題。開好兩次畢業(yè)檢測復(fù)習(xí)會，一是復(fù)習(xí)分析會，二是高效課堂復(fù)習(xí)效率研討會。同時，還要加強考后的分析反思管理工作，要求各校以年級為單位，從教與學(xué)兩個方面就存在的問題進(jìn)行分析研究，最終以形成教學(xué)質(zhì)量分析評估報告，指導(dǎo)下一階段的教學(xué)工作。在學(xué)期結(jié)束前，采取抽樣分析的方法，著重研究教學(xué)質(zhì)量存在的問題，為調(diào)整教學(xué)工作重點作好基礎(chǔ)準(zhǔn)備工作。加大實施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)的推廣、應(yīng)用力度。充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備開展深入、廣泛的課堂教學(xué)、教師培訓(xùn)、校本研究等工作，用活、用足設(shè)備。研究利用電教手段組織課堂教學(xué)的新方法，研究拓寬課件在各類教學(xué)中的利用率。初步建立現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用模式，促進(jìn)信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的作用，信息技術(shù)教育開課率100%，電教課堂利用率達(dá)60%以上。三、常規(guī)工作開齊課程、開足課時，落實實驗方案。學(xué)校要按“課程及設(shè)置比例”正確安排各學(xué)科課時，在狠抓會考課程質(zhì)量、提高全科合格率的同時，要保證非會考課程、綜合課程、校本課程的課時、質(zhì)量，堅決杜絕用犧牲非會考課課時加補語、數(shù)、外科目課時的做法。各學(xué)科要在備講輔改等教學(xué)過程上下功天，在評價、激勵機制上做文章，特別要建立通過狠抓非統(tǒng)考學(xué)科的教學(xué)過程管理、質(zhì)量管理來實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的質(zhì)量意識。語文學(xué)科要進(jìn)一步加強學(xué)生的大量閱讀活動，以補充課本閱讀文章量的不足。要通過各種行之有效的手抄報、故事競賽。讀書交流、發(fā)表小作品等活動形式，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，提高學(xué)生采集、處理、利用信息的能力。數(shù)學(xué)課要將數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活緊密結(jié)合，要讓課堂上所學(xué)知識為生活服務(wù)，用實踐中所學(xué)數(shù)學(xué)補充課堂知識之不足。其它學(xué)科，要根據(jù)學(xué)科特點，開展研究性學(xué)習(xí)活動，以此培養(yǎng)、提高學(xué)生的質(zhì)疑、創(chuàng)新精神和實踐能力。結(jié)合期末命題考試，改革評價學(xué)生學(xué)習(xí)成績的方法。學(xué)校對學(xué)生將采用多元化(教師、學(xué)生、家長)、多側(cè)面(試卷、平時、課內(nèi)、課外)全方位的評價，使評價利于學(xué)生成長。加強檢查、指導(dǎo)，促進(jìn)本教學(xué)、培訓(xùn)任務(wù)的落實。學(xué)校課改領(lǐng)導(dǎo)小組要認(rèn)真履行職責(zé)，定期督促、檢查、指導(dǎo)學(xué)校課改進(jìn)展、校本培訓(xùn)、校本教學(xué)完成情況。抓好薄弱年級一年級的教學(xué)工作，聯(lián)系各班實際召開家長會，做好家長工作，爭取學(xué)生家長對學(xué)校工作的理解和支持，分析薄弱年級和學(xué)科情況，制定科學(xué)、合理的措施，力爭使本學(xué)期薄弱年級成績有明顯提高。對起始年級教學(xué)要加強督導(dǎo)，使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)。認(rèn)真辦好教