八年級(jí)望岳教案(馬英桃)(編輯修改稿)
2024-10-13 12:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 望”，表現(xiàn)泰山的巍峨高大、遮天蔽日的形象。名句蘊(yùn)含的人生哲理。青年杜甫的豪情。二、教學(xué)過程（一）導(dǎo)語柳宗元帶我們領(lǐng)略了小石潭的凄寒幽靜，吳功正帶我們欣賞了阿里山的靜謐神奇，馬信德帶我們游覽了威尼斯的瑰麗奇特。今天我們?cè)僬?qǐng)古代的一位詩人帶我們?nèi)ヒ粋€(gè)地方。板書：望岳唐杜甫（二）圍繞“望”，理解泰山的巍峨高大、遮天蔽日的形象。去哪里呀？你從何得知？泰山。從“岳”“岱宗”“齊魯”得知 補(bǔ)充資料：東岳、西岳、南岳、北岳、中岳《望岳》歷來被譽(yù)為歌詠泰山的名篇，被后人譽(yù)為“絕唱”，并刻石為碑，立在山麓。泰山景色如何呢？我們一起透過杜甫的一個(gè)動(dòng)作“望”來欣賞泰山的景色。請(qǐng)同學(xué)們先一起大聲朗讀詩歌，思考杜甫從第一句實(shí)際上一直望到哪里。（1）描繪泰山景色。也即首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)。（2）想象登頂感受和望到的景象。杜甫實(shí)際上望到了哪些景象？請(qǐng)同學(xué)們?nèi)芜x一聯(lián)說一說。（1）首聯(lián)：望到了泰山綿延不絕、樹木蔥郁的景象。這是遠(yuǎn)望。“青未了”（2）望到了泰山既神奇秀麗又巍峨高大的景象。這是近望?！扮姟保壕奂?，寵愛、鐘愛，既寫出神奇秀麗，又寫出詩人的喜愛贊嘆之情?！案睢保宏幇祵?duì)照之明顯，陽光像一把刀一樣有力地把陰暗隔開，突出泰山的巍峨高大。（3）望到了云涌云翻的壯闊景象和鳥兒歸巢的傍晚景象。這是細(xì)望?！皩釉粕幮?，鳥兒歸而入眼”（三）名句賞析泰山如此綿延不盡，如此神奇秀麗，如此巍峨高大，杜甫看了心潮澎湃，他情不自禁地產(chǎn)生了一個(gè)愿望。杜甫的愿望是什么？我還沒有登上山頂景色就如此神奇美麗了，如果我登上了最高峰呢？一覽眾山小。請(qǐng)你想象登上最高峰“一覽眾山小”的景象和感受。登上絕頂眼界變寬了，心胸開闊了，登上絕頂才能欣賞到絕美的風(fēng)景，這是身在低處的人永遠(yuǎn)無法體驗(yàn)到的。所以孔子登上了東山就認(rèn)為魯國很小，登上泰山胸懷竟然博大得認(rèn)為天下都很小。林則徐更說過“海到無邊天作岸，山登絕頂我為峰”。這句話中蘊(yùn)含了怎樣的人生啟示？它告訴我們：不怕困難，勇攀高峰，不但望得遠(yuǎn)，而且可以雄視一切，包舉天下。它鼓勵(lì)人們樹雄心立壯志，不怕困難，堅(jiān)持到底就一定能獲得更大勝利。（四）了解青年杜甫從這首詩中我們可以望到一個(gè)什么樣的杜甫？豪情勃發(fā)，壯志凌云，樂觀向上，滿懷建功立業(yè)，意氣風(fēng)發(fā)，信心滿懷“讀書破萬卷，下筆如有神。賦料楊雄敵，詩看子建親。自謂頗挺出，立登要路津。致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳。——杜甫《奉贈(zèng)韋左丞丈二十二韻》”青年的杜甫生活在唐代社會(huì)發(fā)展到最富庶的時(shí)期，他家境優(yōu)越，詩才橫溢，因此意氣風(fēng)發(fā)，信心滿懷，渴望著建功立業(yè)。第四篇：望岳教案 公開課教案《望岳》教案【教學(xué)目標(biāo)】：a、掌握重點(diǎn)字詞的含義；b、領(lǐng)略泰山雄偉神奇的景色；c、理解并學(xué)習(xí)詩人蓬勃的朝氣和遠(yuǎn)大的抱負(fù)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：a、重點(diǎn)字詞的含義；b、詩人蓬勃的朝氣和遠(yuǎn)大的抱負(fù)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：a、名句蘊(yùn)含的人生哲理?！窘虒W(xué)課時(shí)】：一課時(shí)【教學(xué)方法】：朗讀法、討論法 【教學(xué)準(zhǔn)備】：ppt、道具 【教學(xué)程序】：一、導(dǎo)入新課 1.“五岳”導(dǎo)入。（簡單點(diǎn)評(píng)后轉(zhuǎn)入杜甫的《望岳》：我們今天就來欣賞下唐朝偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人——杜甫筆下的泰山是怎樣的一番景
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