【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 漩渦狀星星和我們剛才看到的漩渦星云多像呀。梵高的時(shí)代可沒有天文望遠(yuǎn)鏡，這是他對(duì)星空的想象，和真實(shí)的太空景象多么的相似啊。老師相信你們一定也能夠畫出屬于自己的太空景象?！保ㄍㄟ^欣賞藝術(shù)家筆下的太陽(yáng)、太空，感悟他們的表現(xiàn)形式和方法的多種多樣，為學(xué)生的創(chuàng)作啟開了靈感之門。）在西展廳的頂部，學(xué)生看到了一幅圓形的壁畫：嫦娥奔月、夸父追日、牛郎織女、女媧補(bǔ)天、后羿射日。這些人物體態(tài)優(yōu)美生動(dòng)，女媧和嫦娥的衣裙隨風(fēng)飄蕩，極有動(dòng)感。背景是一片深藍(lán)色的天空，外沿繪滿了傳統(tǒng)的云紋。畫面亮麗、色彩鮮艷，學(xué)生們都被吸引住了。一個(gè)學(xué)生說：“老師，那個(gè)拿著弓的人是不是后羿呀？”我借機(jī)對(duì)學(xué)生說：“對(duì)。這些都是古代流傳下來的神話故事。古時(shí)候的人就對(duì)太空充滿了好奇，想要飛上去看看到底有哪些美麗的事物。表達(dá)了他們對(duì)遙遠(yuǎn)太空的無限向往和追求。請(qǐng)大家回家后讀一讀這幾個(gè)故事，體會(huì)一下古人對(duì)太空的美好幻想?，F(xiàn)在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)展，人們已經(jīng)能夠登上太空，用更多的方法來探索未知的世界，這是多么了不起呀?！焙⒆觽冮_始嘁嘁喳喳的把自己知道的事情和同學(xué)交流起來。（引導(dǎo)學(xué)生對(duì)古代神話故事壁畫的欣賞，促進(jìn)學(xué)生對(duì)飛上太空的的方式有更多啟發(fā)）課堂交流及創(chuàng)作回學(xué)校后，我緊接著又上了一節(jié)繪畫創(chuàng)作課。先是通過播放ppt文件和視頻文件引導(dǎo)學(xué)生回顧了整個(gè)參觀過程，請(qǐng)學(xué)生說一說自己印象最深的是什么？有的說：“我最喜歡《星球探秘》了，宇宙大爆炸好像就在眼前?！庇械恼f：“我最喜歡太陽(yáng)了，它的顏色最漂亮，太陽(yáng)上還有很高的火焰呢?！薄笆翘?yáng)風(fēng)暴。”一個(gè)孩子補(bǔ)充到。還有一個(gè)孩子說：“我印象最深的是太空隧道，里邊很暗，里邊有許多星星，我還看到了拖著長(zhǎng)尾巴的流星，特好看??這時(shí)，我讓大家欣賞學(xué)生在天文館里的部分寫生作業(yè)（課前，我把收集到的學(xué)生寫生畫貼在了教室里）（參見圖一）。請(qǐng)學(xué)生說說自己畫得是什么？它哪里最吸引你。一個(gè)學(xué)生說：“我最喜歡木星，因?yàn)樗艽?，身上還有好看的條文?！绷硪粋€(gè)說：“我畫得是地球，在太陽(yáng)系中，地球是最漂亮的。我們要保護(hù)地球?！边€有一個(gè)孩子說：“我畫的是天文望遠(yuǎn)鏡，它可以幫助我們看到很遠(yuǎn)的地方，更多地了解太空??在孩子的敘述中，我欣喜地發(fā)現(xiàn)他們從參觀中獲得了許多珍貴的信息。（用學(xué)生的寫生作業(yè)進(jìn)行交流，讓更多的學(xué)生分享參觀的成果，激勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作中進(jìn)行細(xì)致入微的刻畫。）圖 一接下來，我又補(bǔ)充展示了更多的展現(xiàn)太空瑰麗色彩的圖片，如星際物質(zhì)、貓眼星云、玫瑰星云、古老的黑洞等，進(jìn)一步拓寬學(xué)生的視野，啟發(fā)學(xué)生描繪美麗太空的欲望。接著進(jìn)入本課的教學(xué)重點(diǎn)：幻想怎樣飛上太空，解決飛行器畫法的問題。我首先播放了學(xué)生參觀西展廳頂部的神話故事壁畫的視頻，接著問學(xué)生：“誰能說說他們是怎樣飛上天的？”學(xué)生紛紛舉手回答：嫦娥是吃了仙丹才飛上天的。牛郎是披著牛皮飛上天的??“看來大家都把故事讀過了。不過他們飛上天都是古人幻想出來的?，F(xiàn)在我們可是真正的登上了太空呢，”我接著播放了翟志剛出倉(cāng)的視頻片段，“你能說說他們是怎樣登上太空的嗎？”“坐神舟七號(hào)！”學(xué)生大聲的說。我笑著說：“沒錯(cuò)，他們搭乘著我們國(guó)家自己研制的宇宙飛船，進(jìn)入了太空，親身體驗(yàn)了太空的深遠(yuǎn)浩大。你們想不想也去看一看呀？那我們?cè)鯓硬拍茱w去呢？你還需要什么裝備嗎？誰來說說自己的想法?！庇械恼f：“我要按一對(duì)翅膀?！庇械恼f：“我要造一艘宇宙飛船?！边€有的說：“我要發(fā)明一種飛行衣，穿上它就可以自由的飛了??我適時(shí)提出：“樣畫飛行器、飛行衣呢？”我順勢(shì)演示了用基本型組合的方法畫飛行器，又演示了人物在太空里失重的樣子。解決了學(xué)生動(dòng)手的實(shí)際困難。（發(fā)揮直觀教學(xué)優(yōu)勢(shì)，解決本課重點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)作實(shí)踐提供有效指導(dǎo)。）然后，我請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛，播放出輕柔的音樂，說：現(xiàn)在我們乘坐著新型的飛行器，來到了太空，你看到了什么？發(fā)生了什么有意思的事？并給學(xué)生留出1分多鐘的幻想時(shí)間，然后在提出作業(yè)要求：畫一幅太空遨游的想象畫，看誰的畫更具有想象力，誰的畫畫面飽滿。這時(shí)，學(xué)生的創(chuàng)作欲望達(dá)到了頂點(diǎn)，而且心中有了成熟的想法，幾乎所有的同學(xué)都是立刻畫起來。（給學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的的幻想空間，啟發(fā)學(xué)生靈感）在個(gè)別輔導(dǎo)中，我關(guān)注學(xué)生畫面的組織和細(xì)節(jié)的描繪，使學(xué)生的作業(yè)趨于完善，獲得了更多的成就感。在展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中，請(qǐng)學(xué)生說一說自己的畫中的故事和自己的創(chuàng)作感受。進(jìn)一步升華了學(xué)生的感情，對(duì)今后的學(xué)習(xí)與創(chuàng)作產(chǎn)生了濃厚的興趣。四、教學(xué)效果分析視覺沖擊力強(qiáng)，學(xué)生對(duì)天體運(yùn)動(dòng)和天文知識(shí)有了一定的感悟和了解 天文館之行，為學(xué)生了解太空提供了豐厚的物質(zhì)基礎(chǔ)，學(xué)生通過觀看八大行星的視頻短片和立體模型、數(shù)字電影《星球探秘》等逐漸體會(huì)到了太空的浩瀚無垠，感悟到茫茫宇宙中蘊(yùn)藏著無限的生機(jī)和力量，知道了天體運(yùn)動(dòng)是有規(guī)律的。學(xué)生對(duì)星球的形狀和色彩非常敏感，記憶也很深刻。在回校交流的過程中很多孩子都能很快說出木