【文章內(nèi)容簡介】 2013專業(yè)解析《衛(wèi)生檢驗專業(yè)》衛(wèi)生檢驗專業(yè)衛(wèi)生檢驗專業(yè)屬于預(yù)防醫(yī)學(xué)范疇，是衛(wèi)生防疫和醫(yī)療工作的眼睛，應(yīng)用現(xiàn)代醫(yī)學(xué)理論和科學(xué)技術(shù)對環(huán)境、食品、化妝品作業(yè)現(xiàn)場、公共場所的衛(wèi)生狀況污染的危害進(jìn)行監(jiān)督、監(jiān)測，為制定預(yù)防措施和臨床醫(yī)療方法提供檢驗依據(jù)，實施衛(wèi)生防疫措施效果的評價等。目錄專業(yè)介紹培養(yǎng)目標(biāo)就業(yè)前景專業(yè)教學(xué)計劃相近專業(yè)開設(shè)院校醫(yī)學(xué)專業(yè)體系醫(yī)學(xué)體系研究領(lǐng)域基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)臨床醫(yī)學(xué)醫(yī)學(xué)專業(yè)代碼相關(guān)資格考試資格考試范圍資格取得方式資格證書管理 展開 專業(yè)介紹培養(yǎng)目標(biāo)就業(yè)前景專業(yè)教學(xué)計劃相近專業(yè)開設(shè)院校醫(yī)學(xué)專業(yè)體系醫(yī)學(xué)體系研究領(lǐng)域基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)南夏教育2013年高考備戰(zhàn)攻略中國高等教育儲干培養(yǎng)計劃普通本科第二學(xué)士學(xué)位教育臨床醫(yī)學(xué) 醫(yī)學(xué)專業(yè)代碼相關(guān)資格考試資格考試范圍資格取得方式資格證書管理專業(yè)介紹本專業(yè)方向?qū)儆陬A(yù)防醫(yī)學(xué)范疇，是衛(wèi)生防疫和醫(yī)療工作的眼睛，應(yīng)用現(xiàn)代醫(yī)學(xué)理論和科學(xué)技術(shù)對環(huán)境、食品、化妝品作業(yè)現(xiàn)場、公共場所的衛(wèi)生狀況污染的危害進(jìn)行監(jiān)督、監(jiān)測，為制定預(yù)防措施和臨床醫(yī)療方法提供檢驗依據(jù)，實施衛(wèi)生防疫措施效果的評價等。培養(yǎng)學(xué)生具有堅實的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識、具有勇于創(chuàng)新、獨立思考的科學(xué)精神，使之成為德、智、體、美全面發(fā)展的高級衛(wèi)生和臨床檢驗人才。[1] 培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生具有從事衛(wèi)生檢驗、檢疫、環(huán)境監(jiān)測、臨床醫(yī)學(xué)檢驗的基本理論、知識和技能。畢業(yè)后能在醫(yī)療機(jī)構(gòu)、衛(wèi)生防疫、海關(guān)檢疫、衛(wèi)生監(jiān)督、環(huán)境檢測、技術(shù)監(jiān)督局、衛(wèi)生管理部門、大專院校、科研機(jī)構(gòu)從事醫(yī)學(xué)檢驗、檢疫、衛(wèi)生監(jiān)督工作或科學(xué)研究。[2] 就業(yè)前景省、市、自治區(qū)各級疾病預(yù)防控制中心、衛(wèi)生監(jiān)督所，從事衛(wèi)生理化檢驗、微生物檢驗和毒理學(xué)評價工作。海關(guān)及省、市進(jìn)出口檢驗檢疫局的相關(guān)檢驗科室，從事進(jìn)出口產(chǎn)品理化檢驗和微生物檢驗工作。醫(yī)院檢驗科及營養(yǎng)科，從事生物材料檢驗與食品的生化、病毒和細(xì)菌學(xué)檢驗。各級自來水公司，從事水質(zhì)理化和微生物檢驗。各級環(huán)境監(jiān)測站，從事水質(zhì)、土壤、空氣等環(huán)境樣品的檢測工作。各類食品廠、化妝品廠等企業(yè)的產(chǎn)品檢驗科，從事食品和化妝品產(chǎn)品質(zhì)量檢驗。技術(shù)監(jiān)督局、藥檢所從事檢驗工作。專業(yè)教學(xué)計劃一、培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)具有衛(wèi)生檢驗的基本理論知識和技能，能夠在環(huán)境衛(wèi)生或食品衛(wèi)生監(jiān)測等機(jī)構(gòu)從事衛(wèi)生檢驗實際工作的高級應(yīng)用型人才。二、培養(yǎng)要求學(xué)生應(yīng)具備以下知識和能力：掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生學(xué)和衛(wèi)生檢驗方面的基本理論、基本知識和基本技能；具有從事專業(yè)衛(wèi)生檢驗和基本臨床檢驗的實際工作能力；具有一定自學(xué)能力、分析問題、解決問題及科研能力。三、專業(yè)主干課程南夏教育2013年高考備戰(zhàn)攻略中國高等教育儲干培養(yǎng)計劃普通本科第二學(xué)士學(xué)位教育分析化學(xué)、分子生物學(xué)檢驗、臨床基礎(chǔ)檢驗學(xué)、生物化學(xué)與臨床生化檢驗、免疫學(xué)與臨床免疫檢驗、臨床血液與檢驗技術(shù)、衛(wèi)生微生物及檢驗、寄生蟲學(xué)、儀器分析與衛(wèi)生化學(xué)、衛(wèi)生學(xué)、衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)、衛(wèi)生法規(guī)、空氣衛(wèi)生理化檢驗、水質(zhì)衛(wèi)生理化檢驗、食品衛(wèi)生理化檢驗、生物材料檢驗等必修課。四、專業(yè)教學(xué)進(jìn)程表學(xué)期序號課程名稱 2 五 3 4 5 6 1 2 六 3 4 5 1 七 2 3 4 合計 分析化學(xué)分子生物學(xué)檢驗儀器分析與衛(wèi)生化學(xué)衛(wèi)生學(xué)寄生蟲學(xué)空氣衛(wèi)生理化檢驗水質(zhì)衛(wèi)生理化檢驗衛(wèi)生法規(guī)衛(wèi)生微生物及檢驗免疫學(xué)與臨床免疫檢驗食品衛(wèi)生理化檢驗生物材料檢驗衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)臨床血液與檢驗技術(shù)考核方式試試試試查試試查試試試試查試學(xué)分3 6 3 4 1 1 5 4 5學(xué) 時 數(shù)總計54 98 54 68 18 62 62 20 80 68 76 40 26 80 15 860理論36 50 34 48 14 30 30 20 40 48 32 24 26 40實踐18 48 20 20 4 32 32 0 40 20 44 16 0 40生物化學(xué)與臨床生化檢驗試課程門數(shù)總學(xué)分?jǐn)?shù)總學(xué)時數(shù)相近專業(yè)預(yù)防醫(yī)學(xué)（100201）、臨床醫(yī)學(xué)（100301）、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)（100101）和分析化學(xué)(070302)等。開設(shè)院校四川大學(xué)（10610）、成都中醫(yī)藥大學(xué)、成都醫(yī)學(xué)院、南華大學(xué)（10555）、南京醫(yī)科大學(xué)（10312）、安徽醫(yī)科大學(xué)（10366）、湖北中醫(yī)學(xué)院（10507）、大理學(xué)院（10679）、內(nèi)蒙古科技大學(xué)包頭醫(yī)學(xué)院（19127）、廣東藥學(xué)院（10573）、泰山醫(yī)學(xué)院（10439）、重慶醫(yī)科大學(xué)（10631）、昆明醫(yī)學(xué)院（10678）、楚雄醫(yī)藥高等專科學(xué)校（14013）等。四川大學(xué)華西公共衛(wèi)生學(xué)院于上世紀(jì)七十年代開設(shè)本專業(yè)，是全國最早開設(shè)本專業(yè)的學(xué)校。醫(yī)學(xué)專業(yè)體系醫(yī)學(xué)體系醫(yī)學(xué)可分為現(xiàn)代醫(yī)學(xué)（即通常說的西醫(yī)學(xué)）和傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)（包括中醫(yī)學(xué)、藏醫(yī)學(xué)、蒙醫(yī)學(xué)等等）多種醫(yī)學(xué)體系。不同地區(qū)和民族都有相應(yīng)的一些醫(yī)學(xué)體系，宗旨和目的不盡相同。印 南夏教育2013年高考