【正文】 設計工作滿5年；或取得相近專業(yè)大學本科學歷或?qū)W位后，累計從事水利水電工程勘察、設計工作滿6年。5．取得本專業(yè)大學?？茖W歷后，累計從事水利水電工程勘察、設計工作滿6年；或取得相近專業(yè)大學專科學歷后，累計從事水利水電工程勘察、設計工作滿7年。6．取得其他工科專業(yè)大學本科及以上學歷或?qū)W位后，累計從事水利水電工程勘察、設計工作滿8年相近專業(yè)：園林 水土保持與荒漠化防治 農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境本專業(yè)致力于培養(yǎng)具備生物學、生態(tài)學、森林及草場培育學、環(huán)境科學、水利與水保工程等方面的知識，能在國土資源、水利、農(nóng)業(yè)、林業(yè)、環(huán)境保護等部門從事水土保持與荒漠化防治的規(guī)劃設計、施工及森林生態(tài)環(huán)境建設的高級工程技術人才。研究方向：退化土地恢復與治理；小流域綜合治理；林業(yè)生態(tài)工程。畢業(yè)生應掌握生物學、環(huán)境科學、水利水保工程學科的基本理論和基礎知識；掌握水土保持、防沙治沙的規(guī)劃設計方法和監(jiān)測、評價技術；具有應用生物措施、農(nóng)業(yè)措施和工程措施防止水土流失與荒漠化的基本能力及森林生態(tài)環(huán)境建設與管理的基本技能；熟悉中國林業(yè)、水土 南夏教育2013年高考備戰(zhàn)攻略中國高等教育儲干培養(yǎng)計劃普通本科第二學士學位教育保持與荒漠化防治、生態(tài)環(huán)境保護的方針、政策和法規(guī)；了解國內(nèi)外水土保持與荒漠化監(jiān)測、防治的理論前沿、應用前景和有關國際公約；具有獨立獲取知識、信息處理和創(chuàng)新的基本能力，具有一定的科學研究和工作能力。主要課程：森林生態(tài)學、測量與遙感技術、工程力學、土壤學、水力學、土壤侵蝕原理、水文與水資源學、工程制圖、水土保持工程學、林業(yè)生態(tài)工程學、流域管理學、荒漠化防治工程學、牧草與草場管理學、水土流失與荒漠化監(jiān)測等。編輯本段就業(yè)方向主要就業(yè)單位也是最多的就是在各個企業(yè)做水土保持方案編制了，做水保方案編制的單位和工程很多的，其他的可以去氣象、國土、林業(yè)、水務等事業(yè)單位。如果是碩士博士就可以考慮去高校任教了。水土保持有三大措施“林草、工程、農(nóng)牧”，所謂水保方案編制就是估算各工程對當?shù)厮亮魇闆r的影響，相當于環(huán)境評價，力求達到影響最小。而“荒漠化防治”這一塊就業(yè)對口的單位很少，主要可以考研后在一些防沙治沙站或高校工作。防沙治沙站屬科研單位，主要研究一些固沙措施，和沙區(qū)植被恢復方面。第二篇：南夏教育在線中國高等教育儲干培養(yǎng)計劃解析海洋漁業(yè)科學與技術南夏教育2013年高考備戰(zhàn)攻略中國高等教育儲干培養(yǎng)計劃普通本科第二學士學位教育中國普通高等教育儲干培養(yǎng)計劃專業(yè)解析南夏教育在線2013 專業(yè)解析 《海洋漁業(yè)科學與技術》海洋漁業(yè)科學與技術專業(yè)目錄專業(yè)信息業(yè)務培養(yǎng)目標業(yè)務培養(yǎng)要求專業(yè)技能課程設置開設院校就業(yè)與發(fā)展專業(yè)信息修業(yè)年限：四年授予學位：農(nóng)學或工學學士相近專業(yè)：水產(chǎn)養(yǎng)殖學 海洋漁業(yè)科學與技術 水族科學與技術業(yè)務培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)具備海洋漁業(yè)科學與技術方面的基本理論、基本知識和基本技能，能在海洋漁業(yè)生產(chǎn)、教育、科研和管理等部門從事科學研究、遠洋漁業(yè)開發(fā)、教學、漁政管理等方面的高級科學技術人才。業(yè)務培養(yǎng)要求本專業(yè)學生主要學習漁業(yè)資源與漁場學、海洋環(huán)境學、漁具漁法學、漁業(yè)法規(guī)與漁政管理等的基本理論和基本知識，受到船舶駕駛技術、網(wǎng)具裝配技術、捕撈技術、漁場調(diào)查、漁業(yè)水域環(huán)境監(jiān)測和漁政管理等方面的基本訓練，具有漁業(yè)資源與漁業(yè)環(huán)境的調(diào)查和研究、漁具漁法設計和漁業(yè)管理的基本能力。專業(yè)技能、物理、力學基礎和計算機應用技術；，能運用12門外語閱讀本專業(yè)的參考文獻。、基本知識和設計技能；、養(yǎng)殖工程設計，海洋牧場規(guī)劃設計，設施漁業(yè)工程設計的基本技能；，掌握本專業(yè)及其相關學科的基本研究方法和實驗技能；，適合從事漁業(yè)管理、海洋區(qū)域管理、對外漁業(yè)關系和行政南夏教育2013年高考備戰(zhàn)攻略中國高等教育儲干培養(yǎng)計劃普通本科第二學士學位教育執(zhí)法等工作。課程設置主干學科：力學、水產(chǎn)學、管理學、航海學。主要課程：水生生物學、魚類學、漁具漁法學、漁具理論與設計、航海技術、漁業(yè)資源與漁場學、漁業(yè)資源評估、海洋環(huán)境調(diào)查和監(jiān)測、漁業(yè)法規(guī)與漁政管理。主要實踐性教學環(huán)節(jié)：包括教學實習、生產(chǎn)實習、課程設計、畢業(yè)論文(畢業(yè)設計)、科研訓練、生產(chǎn)勞動、社會實踐等，般安排2528周。開設院校中國海洋大學（農(nóng)學）；廣東海洋大學（工學）；大連海洋大學；上海海洋大學；集美大學；浙江海洋學院（農(nóng)學）；天津農(nóng)學院；煙臺大學；湖南農(nóng)業(yè)大學（10537）；華中農(nóng)業(yè)大學（10504）；四川大學（10610）；東北農(nóng)業(yè)大學（10224）等。就業(yè)與發(fā)展?jié)O業(yè)資源在上個世紀七八十年代遭到嚴重破壞，而中國的漁業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈還處于中低端水平。對于海洋漁業(yè)科學與技術專業(yè)的學生來說，上船搞遠洋漁業(yè)不論待遇上還是工作條件與航海技術專業(yè)都無法相比，而對于漁業(yè)局、漁政局、水產(chǎn)站等政府事業(yè)單位門檻較高。近十年畢業(yè)生除極少數(shù)從事漁政、遠洋漁業(yè)外，部分讀研深造或跨學科深造，大多從事其他行業(yè)。第三篇：南夏教育在線中國高等教育儲干培養(yǎng)計劃解析衛(wèi)生檢驗專業(yè)南夏教育2013年高考備戰(zhàn)攻略中國高等教育儲干培養(yǎng)計劃普通本科第二學士學位教育中國普通高等教育儲干培養(yǎng)計劃專業(yè)解析南夏教育在線