【正文】 設(shè)計(jì)工作滿5年；或取得相近專業(yè)大學(xué)本科學(xué)歷或?qū)W位后，累計(jì)從事水利水電工程勘察、設(shè)計(jì)工作滿6年。5．取得本專業(yè)大學(xué)專科學(xué)歷后，累計(jì)從事水利水電工程勘察、設(shè)計(jì)工作滿6年；或取得相近專業(yè)大學(xué)?？茖W(xué)歷后，累計(jì)從事水利水電工程勘察、設(shè)計(jì)工作滿7年。6．取得其他工科專業(yè)大學(xué)本科及以上學(xué)歷或?qū)W位后，累計(jì)從事水利水電工程勘察、設(shè)計(jì)工作滿8年相近專業(yè)：園林 水土保持與荒漠化防治 農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境本專業(yè)致力于培養(yǎng)具備生物學(xué)、生態(tài)學(xué)、森林及草場培育學(xué)、環(huán)境科學(xué)、水利與水保工程等方面的知識，能在國土資源、水利、農(nóng)業(yè)、林業(yè)、環(huán)境保護(hù)等部門從事水土保持與荒漠化防治的規(guī)劃設(shè)計(jì)、施工及森林生態(tài)環(huán)境建設(shè)的高級工程技術(shù)人才。研究方向：退化土地恢復(fù)與治理；小流域綜合治理；林業(yè)生態(tài)工程。畢業(yè)生應(yīng)掌握生物學(xué)、環(huán)境科學(xué)、水利水保工程學(xué)科的基本理論和基礎(chǔ)知識；掌握水土保持、防沙治沙的規(guī)劃設(shè)計(jì)方法和監(jiān)測、評價(jià)技術(shù)；具有應(yīng)用生物措施、農(nóng)業(yè)措施和工程措施防止水土流失與荒漠化的基本能力及森林生態(tài)環(huán)境建設(shè)與管理的基本技能；熟悉中國林業(yè)、水土 南夏教育2013年高考備戰(zhàn)攻略中國高等教育儲干培養(yǎng)計(jì)劃普通本科第二學(xué)士學(xué)位教育保持與荒漠化防治、生態(tài)環(huán)境保護(hù)的方針、政策和法規(guī)；了解國內(nèi)外水土保持與荒漠化監(jiān)測、防治的理論前沿、應(yīng)用前景和有關(guān)國際公約；具有獨(dú)立獲取知識、信息處理和創(chuàng)新的基本能力，具有一定的科學(xué)研究和工作能力。主要課程：森林生態(tài)學(xué)、測量與遙感技術(shù)、工程力學(xué)、土壤學(xué)、水力學(xué)、土壤侵蝕原理、水文與水資源學(xué)、工程制圖、水土保持工程學(xué)、林業(yè)生態(tài)工程學(xué)、流域管理學(xué)、荒漠化防治工程學(xué)、牧草與草場管理學(xué)、水土流失與荒漠化監(jiān)測等。編輯本段就業(yè)方向主要就業(yè)單位也是最多的就是在各個(gè)企業(yè)做水土保持方案編制了，做水保方案編制的單位和工程很多的，其他的可以去氣象、國土、林業(yè)、水務(wù)等事業(yè)單位。如果是碩士博士就可以考慮去高校任教了。水土保持有三大措施“林草、工程、農(nóng)牧”，所謂水保方案編制就是估算各工程對當(dāng)?shù)厮亮魇闆r的影響，相當(dāng)于環(huán)境評價(jià)，力求達(dá)到影響最小。而“荒漠化防治”這一塊就業(yè)對口的單位很少，主要可以考研后在一些防沙治沙站或高校工作。防沙治沙站屬科研單位，主要研究一些固沙措施，和沙區(qū)植被恢復(fù)方面。第二篇：南夏教育在線中國高等教育儲干培養(yǎng)計(jì)劃解析海洋漁業(yè)科學(xué)與技術(shù)南夏教育2013年高考備戰(zhàn)攻略中國高等教育儲干培養(yǎng)計(jì)劃普通本科第二學(xué)士學(xué)位教育中國普通高等教育儲干培養(yǎng)計(jì)劃專業(yè)解析南夏教育在線2013 專業(yè)解析 《海洋漁業(yè)科學(xué)與技術(shù)》海洋漁業(yè)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)目錄專業(yè)信息業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求專業(yè)技能課程設(shè)置開設(shè)院校就業(yè)與發(fā)展專業(yè)信息修業(yè)年限：四年授予學(xué)位：農(nóng)學(xué)或工學(xué)學(xué)士相近專業(yè)：水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué) 海洋漁業(yè)科學(xué)與技術(shù) 水族科學(xué)與技術(shù)業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)具備海洋漁業(yè)科學(xué)與技術(shù)方面的基本理論、基本知識和基本技能，能在海洋漁業(yè)生產(chǎn)、教育、科研和管理等部門從事科學(xué)研究、遠(yuǎn)洋漁業(yè)開發(fā)、教學(xué)、漁政管理等方面的高級科學(xué)技術(shù)人才。業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)漁業(yè)資源與漁場學(xué)、海洋環(huán)境學(xué)、漁具漁法學(xué)、漁業(yè)法規(guī)與漁政管理等的基本理論和基本知識，受到船舶駕駛技術(shù)、網(wǎng)具裝配技術(shù)、捕撈技術(shù)、漁場調(diào)查、漁業(yè)水域環(huán)境監(jiān)測和漁政管理等方面的基本訓(xùn)練，具有漁業(yè)資源與漁業(yè)環(huán)境的調(diào)查和研究、漁具漁法設(shè)計(jì)和漁業(yè)管理的基本能力。專業(yè)技能、物理、力學(xué)基礎(chǔ)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)；，能運(yùn)用12門外語閱讀本專業(yè)的參考文獻(xiàn)。、基本知識和設(shè)計(jì)技能；、養(yǎng)殖工程設(shè)計(jì)，海洋牧場規(guī)劃設(shè)計(jì)，設(shè)施漁業(yè)工程設(shè)計(jì)的基本技能；，掌握本專業(yè)及其相關(guān)學(xué)科的基本研究方法和實(shí)驗(yàn)技能；，適合從事漁業(yè)管理、海洋區(qū)域管理、對外漁業(yè)關(guān)系和行政南夏教育2013年高考備戰(zhàn)攻略中國高等教育儲干培養(yǎng)計(jì)劃普通本科第二學(xué)士學(xué)位教育執(zhí)法等工作。課程設(shè)置主干學(xué)科：力學(xué)、水產(chǎn)學(xué)、管理學(xué)、航海學(xué)。主要課程：水生生物學(xué)、魚類學(xué)、漁具漁法學(xué)、漁具理論與設(shè)計(jì)、航海技術(shù)、漁業(yè)資源與漁場學(xué)、漁業(yè)資源評估、海洋環(huán)境調(diào)查和監(jiān)測、漁業(yè)法規(guī)與漁政管理。主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括教學(xué)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文(畢業(yè)設(shè)計(jì))、科研訓(xùn)練、生產(chǎn)勞動、社會實(shí)踐等，般安排2528周。開設(shè)院校中國海洋大學(xué)（農(nóng)學(xué)）；廣東海洋大學(xué)（工學(xué)）；大連海洋大學(xué)；上海海洋大學(xué)；集美大學(xué)；浙江海洋學(xué)院（農(nóng)學(xué)）；天津農(nóng)學(xué)院；煙臺大學(xué)；湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)（10537）；華中農(nóng)業(yè)大學(xué)（10504）；四川大學(xué)（10610）；東北農(nóng)業(yè)大學(xué)（10224）等。就業(yè)與發(fā)展?jié)O業(yè)資源在上個(gè)世紀(jì)七八十年代遭到嚴(yán)重破壞，而中國的漁業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈還處于中低端水平。對于海洋漁業(yè)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的學(xué)生來說，上船搞遠(yuǎn)洋漁業(yè)不論待遇上還是工作條件與航海技術(shù)專業(yè)都無法相比，而對于漁業(yè)局、漁政局、水產(chǎn)站等政府事業(yè)單位門檻較高。近十年畢業(yè)生除極少數(shù)從事漁政、遠(yuǎn)洋漁業(yè)外，部分讀研深造或跨學(xué)科深造，大多從事其他行業(yè)。第三篇：南夏教育在線中國高等教育儲干培養(yǎng)計(jì)劃解析衛(wèi)生檢驗(yàn)專業(yè)南夏教育2013年高考備戰(zhàn)攻略中國高等教育儲干培養(yǎng)計(jì)劃普通本科第二學(xué)士學(xué)位教育中國普通高等教育儲干培養(yǎng)計(jì)劃專業(yè)解析南夏教育在線