南夏教育在線-中國(guó)高等教育儲(chǔ)干培養(yǎng)計(jì)劃解析-水土保持與荒漠化防治5篇-wenkub
2024-10-13 12 本頁(yè)面
【正文】 科第二學(xué)士學(xué)位教育西南林業(yè)大學(xué) 遼寧工程技術(shù)大學(xué) 黑龍江大學(xué) 山西農(nóng)業(yè)大學(xué)黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)相關(guān)資格考試注冊(cè)土木工程師（水利水電工程）按水利水電工程規(guī)劃、水工結(jié)構(gòu)、水利水電工程地質(zhì)、水利水電工程移民、水利水電工程水土保持等五個(gè)專(zhuān)業(yè)方向。業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求本專(zhuān)業(yè)要求學(xué)生具備扎實(shí)的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等基礎(chǔ)知識(shí)，通過(guò)水土保持與荒漠化防治方面的基本理論、基本知識(shí)和基本技能方面的培養(yǎng)，掌握水土保持規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、監(jiān)測(cè)、管理、方案編制、概預(yù)算編制、預(yù)防、監(jiān)督等方面的基本理論、知識(shí)和技能。畢業(yè)生應(yīng)獲得的知識(shí)和能力1．掌握水土流失與土地荒漠化的基本規(guī)律、基本知識(shí)； 2．掌握流域治理與荒漠化防治的規(guī)劃設(shè)計(jì)方法和技術(shù)；3．具有應(yīng)用生物與工程等綜合措施防治水土流失與荒漠化的技能；4．掌握水土流失與荒漠化的監(jiān)測(cè)、預(yù)防、監(jiān)督、評(píng)價(jià)的基本理論和技能，能完成開(kāi)發(fā)建設(shè)項(xiàng)目水土保持方案編制和概預(yù)算編制工作；5．了解水土保持與荒漠化防治的理論前沿、應(yīng)用前景和發(fā)展動(dòng)態(tài)；6．熟悉水土保持與荒漠化防治的方針、政策和法規(guī)；7．掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢(xún)的基該方法，具有一定流域治理、荒漠化防治、林業(yè)生態(tài)工程建設(shè)的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。報(bào)考條件(一)基本條件凡中華人民共和國(guó)公民，遵守國(guó)家法律、法規(guī)，恪守職業(yè)道德，并具備相應(yīng)專(zhuān)業(yè)教育和職業(yè)實(shí)踐條件者，均可申請(qǐng)參加注冊(cè)土木工程師（水利水電工程）資格考試。（三）基礎(chǔ)考試合格，并具備下列條件之一的，可申請(qǐng)參加專(zhuān)業(yè)考試：1．取得本專(zhuān)業(yè)博士學(xué)位后，累計(jì)從事水利水電工程勘察、設(shè)計(jì)工作滿2年；或取得相近專(zhuān)業(yè)博士學(xué)位后，累計(jì)從事水利水電工程勘察、設(shè)計(jì)工作滿3年。5．取得本專(zhuān)業(yè)大學(xué)專(zhuān)科學(xué)歷后，累計(jì)從事水利水電工程勘察、設(shè)計(jì)工作滿6年；或取得相近專(zhuān)業(yè)大學(xué)專(zhuān)科學(xué)歷后，累計(jì)從事水利水電工程勘察、設(shè)計(jì)工作滿7年。主要課程：森林生態(tài)學(xué)、測(cè)量與遙感技術(shù)、工程力學(xué)、土壤學(xué)、水力學(xué)、土壤侵蝕原理、水文與水資源學(xué)、工程制圖、水土保持工程學(xué)、林業(yè)生態(tài)工程學(xué)、流域管理學(xué)、荒漠化防治工程學(xué)、牧草與草場(chǎng)管理學(xué)、水土流失與荒漠化監(jiān)測(cè)等。而“荒漠化防治”這一塊就業(yè)對(duì)口的單位很少，主要可以考研后在一些防沙治沙站或高校工作。專(zhuān)業(yè)技能、物理、力學(xué)基礎(chǔ)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)；，能運(yùn)用12門(mén)外語(yǔ)閱讀本專(zhuān)業(yè)的參考文獻(xiàn)。主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括教學(xué)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文(畢業(yè)設(shè)計(jì))、科研訓(xùn)練、生產(chǎn)勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等，般安排2528周。近十年畢業(yè)生除極少數(shù)從事漁政、遠(yuǎn)洋漁業(yè)外，部分讀研深造或跨學(xué)科深造，大多從事其他行業(yè)。[1] 培養(yǎng)目標(biāo)本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)學(xué)生具有從事衛(wèi)生檢驗(yàn)、檢疫、環(huán)境監(jiān)測(cè)、臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)的基本理論、知識(shí)和技能。醫(yī)院檢驗(yàn)科及營(yíng)養(yǎng)科，從事生物材料檢驗(yàn)與食品的生化、病毒和細(xì)菌學(xué)檢驗(yàn)。技術(shù)監(jiān)督局、藥檢所從事檢驗(yàn)工作。四、專(zhuān)業(yè)教學(xué)進(jìn)程表學(xué)期序號(hào)課程名稱(chēng) 2 五 3 4 5 6 1 2 六 3 4 5 1 七 2 3 4 合計(jì) 分析化學(xué)分子生物學(xué)檢驗(yàn)儀器分析與衛(wèi)生化學(xué)衛(wèi)生學(xué)寄生蟲(chóng)學(xué)空氣衛(wèi)生理化檢驗(yàn)水質(zhì)衛(wèi)生理化檢驗(yàn)衛(wèi)生法規(guī)衛(wèi)生微生物及檢驗(yàn)免疫學(xué)與臨床免疫檢驗(yàn)食品衛(wèi)生理化檢驗(yàn)生物材料檢驗(yàn)衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)臨床血液與檢驗(yàn)技術(shù)考核方式試試試試查試試查試試試試查試學(xué)分3 6 3 4 1 1 5 4 5學(xué) 時(shí) 數(shù)總計(jì)54 98 54 68 18 62 62 20 80 68 76 40 26 80 15 860理論36 50 34 48 14 30 30 20 40 48 32 24 26 40實(shí)踐18 48 20 20 4 32 32 0 40 20 44 16 0 40生物化學(xué)與臨床生化檢驗(yàn)試課程門(mén)數(shù)總學(xué)分?jǐn)?shù)總學(xué)時(shí)數(shù)相近專(zhuān)業(yè)預(yù)防醫(yī)學(xué)（100201）、臨床醫(yī)學(xué)（100301）、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)（100101）和分析化學(xué)(070302)等。不同地區(qū)和民族都有相應(yīng)的一些醫(yī)學(xué)體系，宗旨和目的不盡相同。臨床醫(yī)學(xué)包括： 臨床診斷學(xué)、實(shí)驗(yàn)診斷學(xué)、影像診斷學(xué)、放射診斷學(xué)、超聲診斷學(xué)、核醫(yī)診斷學(xué)、臨床治療學(xué)、職能治療學(xué)、化學(xué)治療學(xué)、生物治療學(xué)、血液治療學(xué)、組織器官治療學(xué)、飲食治療學(xué)、物理治療學(xué)、語(yǔ)言治療學(xué)、心理治療學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、泌尿科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、老年醫(yī)學(xué)、眼科學(xué)、耳鼻喉科學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、傳染病學(xué)、皮膚醫(yī)學(xué)、神經(jīng)醫(yī)學(xué)、精神病學(xué)、腫瘤醫(yī)學(xué)、急診醫(yī)學(xué)、麻醉學(xué)、護(hù)理學(xué)家庭醫(yī)學(xué)、性醫(yī)學(xué)、臨終關(guān)懷學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)、保健醫(yī)學(xué)、聽(tīng)力學(xué)。（三）考試科目設(shè)置：初、中級(jí)衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格考試設(shè)置“基礎(chǔ)知識(shí)”、“相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)”、“專(zhuān)業(yè)知識(shí)”、“專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力”等4個(gè)科目。該證書(shū)在全國(guó)范圍內(nèi)有效。培養(yǎng)要求本專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)資源的管理及利用、農(nóng)業(yè)環(huán)境保護(hù)、農(nóng)產(chǎn)品檢測(cè)及食品質(zhì)量管理、農(nóng)業(yè)生態(tài)、資源信息技術(shù)等方面的基本理論和基本知識(shí)，受到農(nóng)業(yè)資源調(diào)查與規(guī)劃、土壤肥力和植物營(yíng)養(yǎng)與施肥技術(shù)、環(huán)境監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)、生態(tài)效益分析、氣象觀測(cè)、計(jì)算機(jī)技術(shù)等方面的基本訓(xùn)練，具有農(nóng)業(yè)資源高效和可持續(xù)利用、對(duì)農(nóng)業(yè)資源和環(huán)境進(jìn)行信息化管理等方面的基本能力。主要實(shí)踐性教
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