寫作技巧最終定稿(編輯修改稿)
2024-10-13 12:11 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 個(gè)群體”的情感和認(rèn)識(shí)。當(dāng)年上海卷的唯一的一篇滿分作文就以深刻的社會(huì)責(zé)任感和真摯的感情贏得了閱卷老師的認(rèn)可。其中第二段是這樣寫的：讓我怎樣稱呼他們?外來(lái)務(wù)工人員子女?農(nóng)民子弟?抑或是農(nóng)民工二代?不，我不想用這些冰冷的名字稱呼他們，我多想叫著他們帶著泥土氣的乳名，拉著他們的小手，走近他們的生活……當(dāng)小作者把眼光投向那一個(gè)群體，把自己對(duì)“他們”的人格和尊嚴(yán)的尊重凝聚到兩個(gè)細(xì)節(jié)——希望叫著他們的乳名，希望拉起他們的小手，這本身就給人一種震撼的力量，表現(xiàn)出一種純真與善良。敘述有了明顯的態(tài)度，思想帶著感情的溫度，行文充滿著一種強(qiáng)烈的人文關(guān)懷。另一種方法是直接抒情。《記念劉和珍君》中，魯迅先生一邊回憶劉和珍等人的遇害以及與劉和珍的交往，一邊直接傾訴難以抑制的悲憤。2009年湖北卷《站在黃花崗陵園的門口》那首長(zhǎng)詩(shī)，不僅體現(xiàn)了作者深厚的文字功底，更直接抒發(fā)了強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷。2007年安徽卷一篇優(yōu)秀高考作文在結(jié)尾用了這樣的一段話：“母親啊，在每一個(gè)漫漫長(zhǎng)夜里，您都枕著女兒的名字入眠。今夜，就讓女兒枕著您的無(wú)盡的愛(ài)和牽掛入眠。在夢(mèng)里，我提籃春光去看您，醒來(lái)時(shí)看到您美麗幸福的容顏?！边@樣的抒情是在前面充分?jǐn)⑹龅幕A(chǔ)上有感而發(fā)的，所以水到渠成，畫龍點(diǎn)睛，起到了升華情感的作用。我們的作文教學(xué)就是要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)這種生命最本初最普通的感動(dòng)與震撼，捕捉生命中最細(xì)微而又最真切的情感體驗(yàn)，關(guān)注自我，用心去觸摸身邊的人和眼前的事。的確，觸動(dòng)你情感的可以是北京奧運(yùn)那種磅礴的愛(ài)國(guó)情，可以是汶川地震生死考驗(yàn)中那種澎湃的民族情，但更多的還是平凡生活中靜水流長(zhǎng)的親情和友情，這種情感更具體更真實(shí)也更深厚更真摯。寫深一點(diǎn)——理性思考，為作文插上智慧的翅膀好的文章不但是生活情景的再現(xiàn)，帶給人情的熏陶，更給人理的思考。理性思考，是情感的進(jìn)一步升華，使作文流動(dòng)著智慧。審題上透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，在立意上充滿思辨色彩，這是使文章充滿理性思考的一個(gè)方法。2010年山東卷的“光明與陰影”、北京卷的“仰望星空與腳踏實(shí)地”、安徽卷的詩(shī)歌材料作文，本身就充滿著哲理與思辨色彩，可以從辯證的角度立意，以保證自己的論述充分而嚴(yán)密。全國(guó)卷Ⅱ的“淺閱讀”的問(wèn)題更揭示了一個(gè)社會(huì)問(wèn)題?？觳蜁r(shí)代，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，快節(jié)奏的生活中，“淺閱讀”應(yīng)運(yùn)而生，充斥在我們的周圍?！皽\閱讀”這種方式究竟怎么樣?任何事物都是雙刃劍，如果只滿足于信息的攝入，當(dāng)然也不失為一種讀書方法。但如果深入思考一下，“淺閱讀”帶給人的精神世界的影響恐怕不僅僅是一種讀書方法的問(wèn)題，更會(huì)帶來(lái)一種思維習(xí)慣的變化，進(jìn)而影響到整個(gè)民族的文化心理。怎一個(gè)“淺閱讀”了得!這樣辯證地思考便能使認(rèn)識(shí)得到提高與深入。表達(dá)上滲透自己的態(tài)度和觀點(diǎn)，表現(xiàn)自己的思想品質(zhì)和價(jià)值取向，也可以讓文章因理性而精彩。高考作文命題既有選拔優(yōu)秀學(xué)生的顯性而實(shí)際的功能，同時(shí)也擔(dān)負(fù)著影響考生世界觀、人生觀和價(jià)值觀等精神方面的導(dǎo)向責(zé)任，而后者是我們更應(yīng)關(guān)注的問(wèn)題。所以關(guān)注生活，體察生活，思考生活，并有意識(shí)地引導(dǎo)考生表達(dá)個(gè)人的認(rèn)識(shí)和觀點(diǎn)是我們備考的一個(gè)重要內(nèi)容。2009年天津卷的“我說(shuō)90后”、江蘇卷的“品味時(shí)尚”，2010年浙江卷的“角色轉(zhuǎn)換之間”、江蘇卷的“綠色生活”，都考查著考生的認(rèn)識(shí)能力，都需要體現(xiàn)作者的態(tài)度。尤其是2010年全國(guó)卷Ⅰ的漫畫作文，那只貓說(shuō)了一句非常經(jīng)典而且耐人尋味的話：都什么年代了，有魚吃還捉老鼠!這的確代表了社會(huì)上很多人的想法，但一個(gè)人應(yīng)有的最基本的社會(huì)責(zé)任感應(yīng)該因時(shí)代的變化而消失嗎?答案當(dāng)然是否定的。可見，理性的思考可以啟
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