【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的內(nèi)心，凸現(xiàn)他怎樣的形象？ 重點(diǎn)揣摩人物的內(nèi)心、體會(huì)人物性格：①重要細(xì)節(jié)（詞語(yǔ)）體會(huì)：驚、夜起、飲帳中（滿(mǎn)心憂(yōu)慮，他會(huì)想些什么？）、泣數(shù)行下（百感交集的熱淚噴涌）、左右皆泣，莫能仰視（面對(duì)一向剛猛矜持的英雄落淚，受到感染，跟著落淚，不敢看，也不忍看，既敬畏項(xiàng)羽，又害怕傷及項(xiàng)羽自尊）②《垓下歌》你從中讀出了怎樣的感情？陷入困境的愁?lèi)灍o(wú)奈 別離愛(ài)姬的痛苦昔榮今枯的悔恨 英雄末路的悲嘆學(xué)生自主分析完“悲歌別姬”后，組織學(xué)生再次朗讀《垓下歌》，體會(huì)氣蓋一世的英雄窮途末路的悲慨。（一人讀，全班讀）引導(dǎo)：你如何評(píng)價(jià)“東城之戰(zhàn)”中項(xiàng)羽“為公取彼一將”等行為？①顯示項(xiàng)羽勇猛無(wú)比的神威、凸現(xiàn)項(xiàng)羽叱咤風(fēng)云的形象。項(xiàng)羽的崇高也體現(xiàn)在他雖至末路仍顯英雄之本色的崇高。②逞一時(shí)之勇，不顧大局（此時(shí)的根本任務(wù)是突出重圍）③個(gè)人英雄主義 他這樣做僅僅就是為了證明 “此天亡我，非戰(zhàn)之罪也”，并無(wú)多少實(shí)際意義。④剛愎自用，不知悔悟，認(rèn)為自己的所作所為是正確的，不承認(rèn)自己的性格弱點(diǎn)、戰(zhàn)略失誤和（某些）行為錯(cuò)誤（如屠城坑卒）作為統(tǒng)帥，項(xiàng)羽在這時(shí)主張快戰(zhàn)，快戰(zhàn)和決戰(zhàn)是不一樣的。決戰(zhàn)有勝負(fù)難分、一決雌雄的意思，也就是還有求勝的想法，快戰(zhàn)則只求痛快于一時(shí)，不過(guò)逞匹夫之勇而已，完全不計(jì)后果?！昂稳纭倍?，寫(xiě)得意，寫(xiě)自負(fù)，聲口畢見(jiàn)，活活畫(huà)出項(xiàng)羽自恃勇武的性格。在這一瞬間，他感受到的只是一種不屈服的自我肯定的甜蜜，哪里還曾意識(shí)到自己還是千槍萬(wàn)箭追殺的敗軍之將！反映出他迷信武力，冥頑不靈，至死不悟的性格特征。(個(gè)人英雄主義)引導(dǎo)：項(xiàng)羽為何選擇烏江自刎？生為百夫雄，死為壯士規(guī)。在這關(guān)鍵時(shí)刻，項(xiàng)羽作出的決定是不肯過(guò)江東。他想到的是“榮譽(yù)”“尊嚴(yán)”“血性”，他拒絕茍且偷生，他知恥知愧，就是死他也要死得光明磊落。所以“項(xiàng)王笑曰”的笑是壯士蔑視死亡，鎮(zhèn)定安詳?shù)男?；顯示了他臨大難而不茍免的圣者之勇——“知恥近乎勇”。自慚無(wú)面見(jiàn)江東父老，正是由于知恥。這個(gè)細(xì)節(jié)，展示出他的英雄骨氣、重義深情。對(duì)自己的死，他毫不在意；卻不忍愛(ài)馬被殺，以贈(zèng)亭長(zhǎng)。因?yàn)?，“吾騎此馬五歲，所當(dāng)無(wú)敵”。五年來(lái)無(wú)數(shù)勝利的回憶，猛然兜上心頭。今昔如此，情何以堪！文章寫(xiě)到這里，實(shí)已神完氣足。他的榮譽(yù)、尊嚴(yán)、人格、血性、骨氣，他的知恥??司馬遷頰上添毫，再加上把頭顱留贈(zèng)故人這樣一個(gè)出人意表、千古未聞的細(xì)節(jié)。“故人”追之、認(rèn)之，必欲殺之以邀功取賞；項(xiàng)羽卻慷慨賜頭，“吾為若德”：螻蟻之微，泰山之高，兩兩對(duì)比，何等鮮明！但他所想要保衛(wèi)的只是他的蓋世英名，他的英雄形象而已，他沒(méi)有做到以大局為重，以事業(yè)為重,倒是顯得有些沽名釣譽(yù)了。你如何評(píng)價(jià)項(xiàng)羽“此天亡我，非戰(zhàn)之罪也”這句話？①純粹的個(gè)人主義，自以為是，不能認(rèn)清自己的錯(cuò)誤。這是他致命的弱點(diǎn)。戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利需要“天時(shí)地利人和”，而他卻忽視了這三者當(dāng)中最關(guān)鍵的因素“人和”。廢除義帝、殺害韓王、屠城坑卒、聽(tīng)信項(xiàng)伯、疏遠(yuǎn)賢將，最終落得眾叛親離、孤家寡人的下場(chǎng)。田父欺騙他，使他陷入絕境，絕不是一個(gè)偶然事件，是他殘暴行為、失掉民心的必然結(jié)局。（民心已失，敗局已定）②為自己性格弱點(diǎn)、戰(zhàn)略失誤和行為錯(cuò)誤開(kāi)脫③“心死而意未平，認(rèn)輸而不服氣”（錢(qián)鐘書(shū)《管錐編》）學(xué)生自主分析完“烏江自刎”后，組織學(xué)生再次朗讀8兩段。（學(xué)生分析的過(guò)程中教師板書(shū)情感、性格和手法，內(nèi)容依據(jù)學(xué)生的說(shuō)法而定。）學(xué)生讀完后，教師可利用板書(shū)進(jìn)行簡(jiǎn)短總結(jié)。（三）探究評(píng)價(jià)好了，到這里，“垓下悲歌”部分我們學(xué)習(xí)完了。項(xiàng)羽是司馬遷筆下充滿(mǎn)個(gè)性的人物，那么你怎樣認(rèn)識(shí)這個(gè)人物（或者說(shuō)你怎么評(píng)價(jià)他）。結(jié)合我們之前學(xué)過(guò)的《鴻門(mén)宴》、現(xiàn)在學(xué)的《項(xiàng)羽本紀(jì)》以及你課外的知識(shí)儲(chǔ)備，給2分鐘時(shí)間討論一下，然后我找同學(xué)談?wù)?。（學(xué)生各抒己見(jiàn)，之后給出劉邦、韓信、司馬遷對(duì)項(xiàng)羽的評(píng)價(jià)以供參考。）（四）布置作業(yè)這節(jié)課，我們通過(guò)挖掘細(xì)節(jié)，分析、概括人物的性格特點(diǎn)，總結(jié)寫(xiě)人的技巧。我們要學(xué)會(huì)客觀辯證地評(píng)價(jià)傳主，要古人古讀、古人今讀。1．完成書(shū)后練習(xí)三、四題。2．完成課文知識(shí)歸納積累。3．本周練筆：寫(xiě)一篇以項(xiàng)羽為對(duì)象的人物評(píng)論。第四篇：《項(xiàng)羽本紀(jì)》教案《項(xiàng)羽本紀(jì)》教案【教學(xué)目標(biāo)】：積累本文文言知識(shí)點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)人物進(jìn)行辨正地認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)，砥礪學(xué)生自我的人生修養(yǎng)。學(xué)習(xí)《史記》的人物刻畫(huà)藝術(shù)。【教學(xué)重點(diǎn)】：學(xué)會(huì)正確地辨正地去分析、認(rèn)識(shí)歷史人物；積累文言知識(shí)點(diǎn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：學(xué)習(xí)《史記》的人物刻畫(huà)藝術(shù)。【課時(shí)安排】五課時(shí)第一課時(shí)仔細(xì)閱讀下面兩首詩(shī)題烏江亭 杜牧勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來(lái)未可知烏江亭 王安石百戰(zhàn)疲勞壯士哀，中原一戰(zhàn)勢(shì)難回。江東子弟今雖在，肯為君王卷土來(lái)？請(qǐng)問(wèn):（1）寫(xiě)的是哪位歷史人物?哪些信息可以看出?明確:項(xiàng)羽。烏江亭、壯士、江東子弟、君王兵敗等。（2）兩首詩(shī)對(duì)項(xiàng)羽失敗原因的看法有何不同？明確：杜牧這首詩(shī)體現(xiàn)了他不以成敗論英雄的敏銳觸角和非凡氣度，他認(rèn)為勝敗乃兵家常事，而真正的男子漢是不怕失敗，而能忍辱負(fù)重，病敗雄心在。（正如劉歡所唱《從頭再來(lái)》）詩(shī)句針對(duì)項(xiàng)羽兵敗身亡的史實(shí)，批評(píng)他不能包羞忍恥，不肯總結(jié)教訓(xùn)，惋惜其英雄事業(yè)歸于覆滅。王安石以一個(gè)大政治家的非凡氣度和遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，對(duì)于項(xiàng)羽之死又提出了與眾不同的見(jiàn)解。如果說(shuō)杜牧對(duì)項(xiàng)羽評(píng)價(jià)注重“該不該”，王安石則看重“能不能”，杜牧認(rèn)為項(xiàng)羽不該烏江自刎，該重整旗鼓，以便東山再起；王安石則深入分析了民心的向背和大勢(shì)所趨。楚漢相爭(zhēng)，戰(zhàn)亂頻仍，百姓飽受戰(zhàn)亂之苦，而望烽煙止息。此時(shí)劉邦已穩(wěn)定了大局，項(xiàng)羽則一敗涂地，回天無(wú)力，民心和形勢(shì)都決定了項(xiàng)羽不可能再有東山再起、卷土重來(lái)的輝煌。其中民心的向背和順應(yīng)形勢(shì)的高論，就很發(fā)人深思，時(shí)至今日，更顯得是至理名言！啟示：引領(lǐng)我們?nèi)绾握暣驌艉痛煺?，如何在困境中奮起。二．初步感知思考：項(xiàng)羽是英雄嗎？（結(jié)合原先你對(duì)項(xiàng)羽的了解，談一談你心目中的項(xiàng)羽形象？）三．瀏覽預(yù)習(xí)課文（1）劃出難讀難理解的詞，利用工具書(shū)，獨(dú)立完成。（2）速讀課文，思考：課文節(jié)選部分共講了幾方面的內(nèi)容？第二課時(shí)一．問(wèn)：課文節(jié)選部分共講了幾方面的內(nèi)容？明確：第一部分：項(xiàng)羽家世（第1自然段）第二部分：少年言志（第2自然段）第三部分：巨鹿之戰(zhàn)（第3自然段）第四部分：霸王別姬（第4自然段）第五部分：東城之戰(zhàn)（第5自然段）第六部分：烏江自刎與尾聲（第6——8自然段）第七部分：項(xiàng)羽本紀(jì)贊（第9自然段）二．項(xiàng)羽成長(zhǎng)個(gè)人小檔案明確：《項(xiàng)羽本紀(jì)》全面記載了項(xiàng)羽生平事業(yè)的興盛衰亡的歷程，其中著重描繪了這個(gè)英雄人物短暫而波瀾起伏的四個(gè)階段。吳中起兵————事業(yè)的起點(diǎn)巨鹿之戰(zhàn)————功業(yè)的頂點(diǎn)鴻門(mén)宴—————由盛而衰的轉(zhuǎn)折點(diǎn)垓下自刎————英雄未路的終點(diǎn)三．研究文本第一、二部分（自讀、點(diǎn)撥）（一）.學(xué)生自讀。找出重點(diǎn)詞句。（二）．老師點(diǎn)撥。1．活用詞：毋妄言，族矣。梁以此奇籍。2．重點(diǎn)實(shí)虛詞：①又不肯竟學(xué)。②陰以兵法部勒賓客