口語交際自我介紹(編輯修改稿)
2025-10-13 12:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 要大方。聲音響亮。說話通順完整。第三篇：口語交際自我介紹口語交際自我介紹課時目標：培養(yǎng)學生 語言表達能力。教學進程：一、范例激趣，明確要求小朋友，今天有一位大學問家想和你們見個面，想認識他嗎（媒體映示錢鐘書照片）我們讓他自己介紹一下，（屏幕顯示：自我介紹）聽清楚噢，他介紹了自己的哪些情況？（播放配音）小朋友，你們好！不認識我吧？其實，我是你們的老鄉(xiāng)??！我叫錢鐘書，1910年出生在無錫，算算看我有幾歲了？說起我的名字，那可是挺有意思的。我一周歲的時候，父母在我面前擺了許多東西，看我喜歡哪一樣。這些東西有玩的、吃的、還有書。我別的都不要，伸手就拿了一本書。爸爸媽媽非常高興，就給我取了一個名字，叫“鐘書”，“鐘”就是喜愛的意思。還真巧，我一生愛書，還寫了好多書。記住我了嗎？我也想認識大家呀，你們叫什么？幾歲了？誰幫著起的名？為什么取這個名字呢？能說說嗎？交流并顯示說話要求：自己叫什么名字？今年幾歲？自己的名字誰給起的？為什么給起這個名字？老師先向錢爺爺作個自我介紹好嗎？（媒體配音評價：很高興認識你?。┫胱寗e人認識你嗎？那介紹自己的時候可一定要大大方方、聲音響亮有禮貌；說話要完整通順，可以跟別的小朋友說得不一樣；聽的時候更要虛心認真。這樣你才會給人留下深刻的印象。今天，我們將評出自我介紹的大大方方獎、聲音響亮獎、完整通順獎、與眾不同獎和善于傾聽獎，（獎勵標志分別為□△○☆◇）看誰得到的獎最多。二、合作交流，嘗試交際為了把自己的情況介紹清楚，吸引人，小朋友可以先和自己的好朋友說說，互相提問，進行補充。（生同桌互說，師巡回幫助說話有困難的學生）能向好朋友介紹自己了，那你能向小組里的同學介紹自己嗎？6人小組內(nèi)挨著順序交流一下，取長補短。各組推選一名介紹得比較好的小朋友上臺向全班作自我介紹，師生評議。三、創(chuàng)設情境，活化交際按8人一組自由組合，根據(jù)給定的不同場合，學生分組輪換角色練習交際。（1）向錢鐘書爺爺作自我介紹（2）向?qū)嵙暲蠋熃榻B自己（3）在父母同事面前介紹自己（4）和轉(zhuǎn)來的小朋友作自我介紹四、評獎激勵，養(yǎng)成習慣自評、互評、師評相結合，評出各獎項，把獎勵標志貼胸前，五項全得的貼額頭。五、聯(lián)系實際，拓展延伸想想，還可以向別人介紹自己的哪些情況？動手做張小名片或建個小檔案第四篇：中職口語交際自我介紹中職口語交際自我介紹口語交際是聽話、說話能力在實際交往中的應用，下面小編為大家收集了中職口語交際自本人介紹，歡迎閱讀！篇一：中職口語交際自本人介紹大家好，本人叫xxx，1988年6月6日出生，20歲，來自XXX，齊魯大地給了本人直爽的性格，但又不失穩(wěn)重，后來不遠千里來到XX這個城市求學。來到中專學習的事實和本人的理想有很大的出入，難免有些郁悶，但在一段時間后，本人認真了事實，很看好汽車業(yè)。21世紀是內(nèi)燃機的世紀，這句話一點都不假，隨著汽車的展，它為21世紀插上了騰飛的翅膀，后來，本人開始對汽車產(chǎn)生興趣，用心鉆研，三年的中專就是
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