【文章內(nèi)容簡介】 拒絕和拋棄。用意：告誡人們:只有找準(zhǔn)了自己的人生位置，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。（6分）4.（1）“瓦松”的名稱及藥用功能；夢中的“瓦松”。（2分）豐富了作者記憶中“瓦”的內(nèi)涵，更能表達(dá)出對童年鄉(xiāng)村生活的懷念。（2分）（2）表現(xiàn)“我”對“瓦”的一往情深，使文章更有親切感；（2分）點(diǎn)明主題，表達(dá)“我”靈魂歸鄉(xiāng)的愿望。（2分）第二篇：詩歌鑒賞病例分析高考詩歌鑒賞主觀表述題答案“病例”診治高考語文詩歌鑒賞主觀表述題答案的擬制是制約考生得分的一個(gè)“瓶頸”。要突破這一“瓶頸”，首先得明白“瓶頸”是怎樣形成的，然后因“病”施治。下面以2005年高考語文四川考生在考場上的答題實(shí)例來分析之。閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。（8分）雨后池上劉攽一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。東風(fēng)忽起垂楊舞，更作荷心萬點(diǎn)聲。（1）簡析這首詩是怎樣表現(xiàn)雨后池塘水面的平靜的。（2分）（2）試從“靜”與“動(dòng)”的角度對這首詩進(jìn)行賞析。（6分）第（1）小題從局部考查對詩歌句意的理解。第（2）小題命題非常標(biāo)準(zhǔn)，答題角度（從“靜”與“動(dòng)”的角度）限制明確，要求具體（“賞析”）。答這一個(gè)題的要求是在讀懂的基礎(chǔ)上，用清晰、準(zhǔn)確地語言表述出來。其表述思路是：怎樣寫“靜”——怎樣寫“動(dòng)”——怎樣體現(xiàn)“動(dòng)靜結(jié)合”。三個(gè)要點(diǎn)答到一個(gè)給2分，缺乏分析扣2分，存在其他問題酌情扣分?！敬鸢浮恳?、二兩句以“水面平”、“明鏡”、“照檐楹”等寫出了荷花池塘雨后幽美迷人的靜態(tài)。三、四兩句用“忽起”、“垂楊舞”及垂楊葉上的雨滴被風(fēng)吹到荷葉上發(fā)出的“萬點(diǎn)”聲響等，表現(xiàn)了雨后池上的一種動(dòng)態(tài)之美。詩既寫出了靜態(tài)，又寫出了動(dòng)態(tài)，以靜顯動(dòng)，又以動(dòng)襯靜，動(dòng)靜結(jié)合，組成了一幅雨后池塘春景圖?？忌诳紙錾纤傅拿≈饕校阂弧⑽凑f行話【例1】這首詩先從首聯(lián)、頷聯(lián)描寫池塘水面的靜，用它像一面鏡子能照出檐楹來表現(xiàn)，而頸聯(lián)、尾聯(lián)則通過一陣東風(fēng)吹來，吹動(dòng)楊柳舞動(dòng)，水面泛起波紋來描寫它的動(dòng)，全詩形成了一種靜中之美、動(dòng)中之麗的圖畫?！静“Y】該考生答題思路清晰，但偏偏沒有點(diǎn)出“動(dòng)靜結(jié)合”的術(shù)語?！镜梅帧?分。【并發(fā)癥】常識(shí)錯(cuò)誤（絕句沒有“首聯(lián)”、“頷聯(lián)”、“頸聯(lián)”、“尾聯(lián)”之分，單獨(dú)一個(gè)句子也不成“聯(lián)”）?！纠?】水面的波光粼粼、魚翔淺底，正是微風(fēng)拂動(dòng)吹起的朵朵漣漪，明鏡一般可照射出檐楹的影子，由下及上，由上到下地寫到東風(fēng)垂楊舞，風(fēng)過池面，荷心聲音起伏，更勾畫出一幅靜謐的池塘與大自然風(fēng)聲結(jié)合的畫面，擬人、比喻使畫面美麗動(dòng)人?！静“Y】該考生在表述第二、三個(gè)要點(diǎn)時(shí)，沒有明確點(diǎn)出“動(dòng)”和“動(dòng)靜結(jié)合”?！静l(fā)癥】無中生有（“魚翔淺底”）【得分】2分【例3】一池塘水，平若明鏡，倒映出岸邊的檐楹，明凈而恬淡。微風(fēng)忽起，吹皺平靜的水面，岸邊垂楊隨風(fēng)起舞。池水、垂楊、荷心相映成趣?！静“Y】該考生對這首詩的理解比較正確，語言表述較生動(dòng)（如“平若明鏡”、“明凈而恬淡”、“相映成趣”），但沒有點(diǎn)出“動(dòng)”、“動(dòng)靜結(jié)合”?！镜梅帧?分。【處方】三百六十行，行行有“行話”?！靶性挕本褪菍I(yè)術(shù)語，詩歌鑒賞也有一些專業(yè)術(shù)語。說“外行話”是解答詩歌鑒賞主觀表述題的大忌。表現(xiàn)手法方面的術(shù)語主要有“動(dòng)靜結(jié)合”、“以動(dòng)襯靜”、“情景交融”、“寓情于景”；語言評價(jià)方面的主要有“激越高亢”、“清婉秀麗”、“平實(shí)質(zhì)樸”、“含蓄雋永”、“清新雅致”、“形象生動(dòng)”、“絢麗飄逸”、“粗獷豪放”、“纏綿哀怨”、“含蓄蘊(yùn)藉”、“悲愴幽怨”、“用語華麗，極盡鋪陳之能事”、“用語平易，含義雋永”等；意境及思想感情方面的主要有“壓抑”、“沉郁”、“歡快”、“雄闊”、“委婉”、“含蓄”、“空靈”、“直率”、“自然”、“風(fēng)趣”、“平淡”和“雄壯激越”、“嬌美秀麗”、“婉轉(zhuǎn)纏綿”、“蒼涼悲愴”、“凄涼冷清”、“明麗清新”、“平和恬淡”等，此外思想感情有時(shí)還有層次，主要術(shù)語有“層層拓展、深入”、“感情漸起波瀾”等等。日常學(xué)習(xí)和應(yīng)試復(fù)習(xí)中，要逐個(gè)理解這些術(shù)語的基本含義和典型例子，答題時(shí)要恰當(dāng)運(yùn)用相關(guān)術(shù)語。二、堆砌術(shù)語【例4】詩中是先靜后動(dòng)，第一句先寫出雨后的池如鏡面一樣平靜，后又說東風(fēng)吹起楊舞，雨點(diǎn)落在荷葉上的景象。詩人主要使用的是借景抒情、借動(dòng)抒情，通過平實(shí)質(zhì)樸的語言，描繪出歡快的、平和恬淡的畫面。【病癥】該考生答題思路清晰，但在答第三個(gè)要點(diǎn)時(shí)堆砌了“借景抒情”、“借動(dòng)抒情”、“平實(shí)質(zhì)樸”、“歡快”、“平和恬淡”等五個(gè)術(shù)語，卻偏偏沒有寫到“動(dòng)靜結(jié)合”?！镜梅帧?分【處方】堆砌術(shù)語的考生已經(jīng)具有“術(shù)語意識(shí)”或者“專業(yè)意識(shí)”，但是對相關(guān)的術(shù)語并不真正理解?？忌鷽]有真正理解這首詩所用的表現(xiàn)手法究竟是什么，希圖“廣種薄收”。不過，堆砌術(shù)語者往往會(huì)撿到一些便宜，因?yàn)殚喚砝蠋熼喚頃r(shí)是看點(diǎn)子給分，只要你答到要點(diǎn)就給分，一般不會(huì)倒扣分。三、常識(shí)錯(cuò)誤【例5】詩第一句寫池塘水平如鏡，是從“靜”寫，第二句寫東風(fēng)吹起垂楊和荷花，是寫“動(dòng)”，整首詩動(dòng)靜結(jié)合，第三篇：古詩鑒賞所謂詩眼，最初是指唐人五言詩，夸?字??個(gè)字，謂之詩眼。后來也指全詩最精彩和關(guān)鍵性的詩句。也有人把詩眼說成“句中眼”，指一句詩或一首詩中最精煉傳神的一個(gè)字。以后又發(fā)展成為一首詩的眼目，即全詩主旨所在。據(jù)此可知，詩眼的含義有二：就一首詩而言是一聯(lián)或某一句；就一句話而言是某一個(gè)字。怎樣才能找準(zhǔn)詩眼呢？我們也必須按詩眼的含義有二分別來找。第一，就一首詩而言，指某一聯(lián)或某一句，它們一般是：全詩的主旨所在；含有某種哲理的詩句；全詩最精彩和關(guān)鍵的詩句，尤其是精煉的動(dòng)詞，形容詞所在的詩句。例① 臨洞庭上張丞相 孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。這是一首干謁詩，這首詩委婉地表達(dá)想入朝為官的愿望，希望張丞相引薦。因此詩眼應(yīng)該是頸聯(lián)“欲濟(jì)”二句。意思是說：想找到出路卻無人引薦，正如無船渡湖自己不甘心閑居無事，想出來做一番事業(yè)，出仕求官。與詩的主旨吻合例② 山中留客 高適山光物態(tài)尋春暉，莫為輕陰便擬歸?？v使晴明無雨色，入云深處亦濕衣。從詩題看“留客”是主旨，因此詩眼是三四句。詩人采用委婉的方式，用那令人神往的意境積極去誘導(dǎo)點(diǎn)燃客人心里那要欣賞春山美景的火種?！叭朐粕钐幰酀褚隆?，即也有小雨，人不留客天留客，扣住了主旨。例③ 望岳 杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！锻馈纷掷镄虚g洋溢著青年杜甫那種勃勃朝氣。從尾聯(lián)中我們可以看到杜甫不怕困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概。全詩的主旨和詩眼也正是尾聯(lián)。此二句既具有象征意義又蘊(yùn)含著哲理，也正是千百年來一直為人們所傳誦，而至今仍能引起我們強(qiáng)烈共鳴的原因。例④ 觀書有感 朱熹半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來。末二句含有哲理的詩眼告訴我們：只有不斷地吸取新知識(shí)，才能提高道德和文化修養(yǎng)。這也正是朱熹讀書心得。分析鑒賞時(shí)一定要扣住讀書這個(gè)主題。例⑤ 游園不值 葉紹翁應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。末兩句有其哲理是詩眼所在。它揭示出一切美好的、向上的，生機(jī)勃勃的事物，都具有頑強(qiáng)的生命力，是任何力量都禁錮不住的。例⑥ 山園小梅 林逋眾芳搖落獨(dú)暄妍，占盡風(fēng)情向小園。疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。幸有微吟可相狎，不須檀板共金樽。頷聯(lián)為全詩最精彩和關(guān)鍵性詩句，故為詩眼。它以“橫斜”描繪梅枝稀疏的倩影，以“浮動(dòng)”狀寫梅花縷縷襲來的幽香，再以朦朧的月色，清澈的溪水襯托，表現(xiàn)了梅花的高潔、優(yōu)雅的氣質(zhì)風(fēng)韻。例⑦ 無題 魯迅慣于長夜過春時(shí)，挈婦將雛鬢有絲。夢里依稀慈母淚，城頭變幻大王旗。忍看朋輩成新鬼，怒向刀叢覓小詩。吟罷低眉無寫處，月光如水照緇衣。頸聯(lián)的“刀叢”尤為傳神。因此該聯(lián)為詩眼。同時(shí)，此聯(lián)的“忍”和“怒”含意甚深：生活充滿著黑暗的磨難，夢里縈回著慈母的淚影，眼看著戰(zhàn)友們慘遭屠殺，作者對于反動(dòng)派的罪孽真是忍無可忍，但在白色恐怖籠罩下又