【文章內(nèi)容簡介】 。___________________的建議________________________。四、聯(lián)系對比，深讀第3節(jié)。、師：勾踐夫婦來到吳國，究竟受到了哪些屈辱？默讀第三小節(jié)，畫出有關的語句。指名讀，出示大屏幕：穿：_____________。住_____________,吃____________,做______________.[穿：粗布衣；住：石頭房；做：養(yǎng)馬駕車，舂米推磨；吃：粗茶淡飯（想象）] 作為一國之君，卻這樣做，這些就叫——屈辱，板書，師：課文中其實還沒有寫完越王受的屈辱，補充資料：。夫差要他住在墳前的一個小石屋里守墳喂馬，有時騎馬出門還故意要他牽馬在國人面前走過。勾踐忍辱負重，自稱賤臣，對吳王執(zhí)禮極恭，吃粗糧、睡馬房、服苦役，小心伺候夫差，做到百依百順，養(yǎng)馬，除糞、灑掃。有一次國王生病，醫(yī)生要驗大便，國王讓誰嘗大便呢，就是勾踐。像這樣的屈辱還有很多很多，說也說不完，這就叫做——受盡屈辱，板書；指名讀課文；文中還有那些地方可看出勾踐在吳國受盡了屈辱？（在吳國整整干了3年）師：不是常人所能忍受的屈辱作為一國之君竟忍受了三年，其受辱程度之深，受辱時間之長看來真是受盡屈辱度日如年??！指名讀第三自然段，齊讀。師：整整三年，越王勾踐都這樣過下來了，他所受的侮辱，屈辱，恥辱，他都忍下來了，是什么支撐了他讓他堅持下來？生：———這叫忍辱負重、（板書）以屈求伸。師：是啊，兵敗越國，在越國做奴仆的日子讓勾踐刻骨銘心，發(fā)誓要報仇雪恨，回國以后，他臥薪嘗膽，準備報仇雪恨，誰再來把第四小節(jié)讀一讀？ 師：這一段是圍繞哪一句話說的？（第一句）從哪些地方看出他時刻不忘報仇雪恨？交流歸納：這一自然段以第一句為中心句，圍繞這一句分別從勾踐白天親自耕種，晚上睡在柴草上，飯前先嘗苦膽這三個方面來寫他如何激勵自己的。這樣的段落結構屬于總分結構。（板書：總——分）這一段用了幾個“不忘”？分別是——？（指名讀）兩個不忘前分別加了詞語“時刻”、“提醒”，如果不加有什么不同嗎？（朗讀對比體會：仇恨和恥辱的刻骨銘心，強調(diào)勾踐不會忘記。）勾踐時刻不忘記報仇雪恨，你能讀出來嗎？試試看？指名讀、師：如果勾踐每天只是在柴草上睡覺，每頓飯前就常常苦膽，這樣做就是真正的臥薪嘗膽嘛？你認為越王要想成功還要怎么做？生答。師：要使自己的國家富強起來，還要和老百姓一起發(fā)奮、努力。過渡：是啊，這些日子會讓公勾踐刻骨銘心，發(fā)誓要報仇雪恨，回國以后，他臥薪嘗膽，發(fā)憤圖強（板書），師：勾踐這樣艱苦的生活是一天兩天嘛？是一年半載嗎？是經(jīng)過二十多年的努力，越國才終于（引讀）——出示：轉弱為強，出奇兵滅掉了吳國。板書：轉弱為強！讓我們一起端好課本再次齊讀第四自然段，感受勾踐的艱苦奮斗奮發(fā)圖強！生齊讀。結束：板書設計：兵敗求和忍辱負重1臥薪嘗膽奮發(fā)圖強轉弱為強第三篇：臥薪嘗膽 教學設計《臥薪嘗膽》教學設計冀玉珍師：今天我們繼續(xù)來學習第12課，請同學們拿起小手和老師板書課題，讀了課題你想到了哪個人？ 生：越王勾踐（板書越王勾踐）師：看了題目，你知道這個詞是什么意識？生：.睡在柴草上。：你是通過查工具書查到了意思，這是個理解詞語的好方法。老師來告訴大家還有一個理解詞語的方法，先讀詞，拆成單字，再看詞里的每個字的意思是什么，連起來說說詞語的意思。這四個字你知道哪個字的意思？ 生：“嘗”品嘗的意思師：再看看其他的呢？“臥”呢？“薪”？“膽”？連起來什么意思呢？生：睡在柴草上，品嘗苦膽。二．學習課文，找到能表示這個詞語意思的句子，畫出來 ，思考：圍繞哪一句話來寫的？（1）這段圍繞這一句話來寫的，這就叫中心句，寫在旁邊。師：再讀讀中心句，這句話寫了什么？是什么意思？ 生：勾踐時刻不忘報仇雪恨。師：他要報仇雪恨。把這個詞點點點住它。（板書報仇雪恨）（2）這也是越王的一個目標。（板書目標）為了這個目標他怎么做的？ 生：白天，他親自下田耕種；晚上，就睡在柴草上。他還在屋子里掛了一只苦膽，每頓飯前，總要先嘗嘗它的苦味，提醒自己不忘兵敗會稽的恥辱。師：把表示時間的三個詞用雙橫線畫出來。這就是總分結構，中心句總起，分別從三個方面來說這就是分。（3）再讀句子，耕種是干嘛？ 生：下田種糧食。師：你來想象，他會怎么去種田？老師提示一下，他什么時候去？去了地里干什么？他是怎么做的？師：他是親自去的，那他周圍的人呢？在休息嗎？生：也在種田 師：越王是一國之君，在他的帶領下，場面會越來越大，會獲得更多的糧食。收獲了糧食就怎么了？ 生：百姓能吃飽飯，都過上了好日子。師：是的，百姓過上好日子就不會離開越國了，越國經(jīng)濟好了，國家就變強大了，老師送給大家一個詞語，“發(fā)憤圖強”。（板書發(fā)憤圖強）通過自己的努力使國家變強大就是發(fā)憤圖強。（4）白天去耕種，晚上睡在哪兒？ 生：柴草上師：睡下了干嘛？是不是什么都不想？ 生：思考兵法，思考打仗 師：那吃飯前呢？生：嘗苦膽，時刻不忘恥辱 ？生：實現(xiàn)了 師：從哪兒知道 了？生：經(jīng)過二十多年的努力，越國終于轉弱為強，出奇兵滅掉了吳國。（板書滅掉吳國）（板書成功）師：他滅掉吳國，用了多長時間？ 生：二十多年師：不是一年，不是兩年，是二十多年，看出他什么樣的精神？ 生：堅持不懈（板書堅持不懈）師：現(xiàn)在你理解這個詞語的意思了嗎？生交流師：（結合板書說）為了報仇雪恨的目標，他發(fā)憤圖強，滅掉吳國，獲得成功。這就是臥薪嘗膽的引申義：為了一個目標，發(fā)憤圖強，堅持不懈，獲得成功。帶著你的理解讀讀第四段。？生：時刻不忘報仇雪恨 師：他有什么仇？什么恨？ 師：有兩個原因，你找到了嗎？（1）生：受盡了屈辱 師：你有沒有不理解的詞語？ 生：舂米，推磨師：多媒體出示圖片，用你自己的話，結合圖片說說這兩個詞語的意思？生：有個人用石頭做的桶里放上米，用棒子搗，把外面的殼搗下來。生：有人圍著石磨推磨師：老師告訴大家，石頭做的桶就叫石臼，用棒槌在石臼里舂米 因為太累，驢都不愿意推磨，就用布把它的眼睛蒙起來，讓他干活。（2）你覺得這活累嗎？師：一個國王在干奴仆的活兒，這就是屈辱。你來猜猜他還會受什么屈辱？ 生交流師：帶著感悟再來讀第3 段，這就是報仇雪恨的原因，就在課本上。（3）還有一個原因在課文第二段找找，生：會稽一戰(zhàn)，越國打了敗仗。師：畫住它，你想不想把他講給別人聽，現(xiàn)在你把整篇課文讀讀，試著講故事。，告訴我們一個什么道理？你有沒有目標？師：把道理批注在