參加名師研討心得體會(編輯修改稿)
2024-10-13 11:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)習(xí)的過程，從而讓學(xué)習(xí)真實地發(fā)生在學(xué)生的身上，課堂上充分展現(xiàn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。這堂課上，虞老師在充分了解學(xué)生學(xué)的基礎(chǔ)上順學(xué)而導(dǎo)，他 的“導(dǎo)”重在授之以法，一方面凸顯了“學(xué)法”的引領(lǐng)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)略讀課文時要多關(guān)注文前的“導(dǎo)讀提示”；憑借快速瀏覽，用“圈關(guān)鍵字”的方法梳理課文內(nèi)容。另一方面凸顯了“寫法”的感悟：感受作者選材的獨特性。這樣，教師的引導(dǎo)就起到有的放矢，拋磚引玉的作用，從而激活學(xué)生的閱讀思維，調(diào)動學(xué)生的方法儲存，引領(lǐng)學(xué)生走向文本深處。虞老師的課堂魅力在于他不需要許多的語言，學(xué)生情不自禁地就進(jìn)入感受體會文本之中。在學(xué)習(xí)吃茅茅針一段時，他利用讓學(xué)生表演的方法，讓學(xué)生不僅記住了吃茅茅草的動作，更體會到了吃茅茅針的樂趣。一句誰表演得好就獎勵他吃真正的茅茅草，讓學(xué)生丟掉了課堂的束縛，夸張地表演起來，課堂也贏得了陣陣掌聲與笑聲。更有趣的是，一位同學(xué)在虞老師的指導(dǎo)下完成了表演，虞老師竟獎勵一枝“茅茅針棒棒糖”，然后就在課堂上吮吸了起來。這樣的課堂，這樣的老師，怎能不讓學(xué)生喜歡？一堂課就這樣在學(xué)生和聽課老師的笑聲與掌聲中結(jié)束了，但虞老師帶給我們的思考卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束。如果我們的課堂也能這樣充滿輕松、有趣的氛圍，還愁我們的孩子會不喜歡上語文課嗎？感謝虞老師帶給我們的快樂與思考！在這節(jié)洋溢著歡聲笑語的課堂上，孩子們又實實在在、真真切切地收獲著。他們收獲著語文學(xué)習(xí)與表達(dá)的方法，學(xué)生學(xué)會了標(biāo)劃、批注，學(xué)會了抓重點段品味，感受選材的獨特。學(xué)生還能循法而學(xué)，在鏈接閱讀《可愛的草塘》時，學(xué)生運用 “圈畫關(guān)鍵字”概括了事件，并再次感受著選材的獨特。這樣的教學(xué)，也體現(xiàn)了使略讀課文的教學(xué)成為聯(lián)系課內(nèi)外閱讀橋梁的作用?？傊@次外出學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在此，非常感謝學(xué)校給我提供的學(xué)習(xí)機(jī)會，在以后的教學(xué)中，我要本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)。雖不能成為名師名家，但也會亮麗自己的教學(xué)生涯。第三篇：參加“名師講堂”心得體會2014年4月12日~13日在貴師大 參加“名師講堂”心得體會教師：王嬌作為年輕的教師，需要通過更多的學(xué)習(xí)來提升自己的教學(xué)水平。4月12日，我特別幸運地參加了省教育廳辦公室在貴州師范大學(xué)舉辦的“名師講堂”活動。本次“名師講堂”活動分《小學(xué)語文》和《小學(xué)數(shù)學(xué)》兩門學(xué)科，我是參加《小學(xué)語文》學(xué)科的，在師大的國際音樂廳，舉行。這次的“名師講堂 ”請來了來自北京，江蘇，成都及我們貴州遵義、貴陽的特級教師，各位老師的講課都給我留下了非常深刻的印象。使我對新課程、新理念有了更深刻的了解。開課的第一課，是來自北京的武瓊老師給我們上了一節(jié)五年級語文《我和祖父的園子》。武老師我以前在電腦和空中課堂里看過她的講課，這次能夠親眼看到她本人到我們貴州來授課，真的是太幸運了。她的課非常的樸實，整節(jié)課沒有一張幻燈片，卻把這課上得十分有感染力。在這節(jié)課中，她給了學(xué)生豐富的想象空間，引導(dǎo)學(xué)生去體驗、感悟課文的感情，真正做到了把課堂交給學(xué)生。在我們平時教學(xué)課文時，我們會讓學(xué)生圈自然段，然后一個自然段一個自然段地教學(xué)生讀，再讓學(xué)生去體會每個自然段說了什么，表達(dá)了作者的什么情感。在這節(jié)課里，武老師先讓學(xué)生說說自己的趣事，把學(xué)生的趣事板書在黑板的右上角。接著引出本課課題，把課題板書
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