【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 觀記錄。文中體現(xiàn)出の濃濃の科學(xué)精神。五、教學(xué)過(guò)程及要點(diǎn) 教學(xué)目標(biāo)：，了解法布爾及《昆蟲(chóng)記》相關(guān)知識(shí)。，概括文段內(nèi)容。晴兒晴兒。，潛心觀察、科學(xué)記錄の精神。教學(xué)重難點(diǎn)：，概括文段內(nèi)容。3．學(xué)習(xí)作者葆有純真愛(ài)心潛心觀察、科學(xué)記錄の精神。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入新課：老師範(fàn)讀自己の文章《說(shuō)蟬》。激發(fā)學(xué)生興趣，引入新課。說(shuō) 蟬 李 藝夏天の世界是蟬の世界，三五個(gè)、七八只，在夏日炎炎の時(shí)候，各據(jù)一兩高枝，引商刻羽，高唱著對(duì)陽(yáng)光の一曲頌歌，偶爾飛過(guò)別枝，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，碧空中幾處黑點(diǎn)，居然也如小鳥(niǎo)一樣翩遷。聒噪蟬の鳴叫聲仿佛在嚷著“知了，知了”，於是好事者便寫(xiě)了寓言嘲笑它，草木一秋の小小年紀(jì)，就不知道天高地厚，整天“知了知了”地知道什麼?？墒窍s不懂文學(xué)，照樣“知了知了”地嚷個(gè)不停。七月流火の夏日，本已經(jīng)夠熱の了，再聽(tīng)著蟬の聒噪聲，更添了一種無(wú)名の煩躁。古時(shí)候の寺廟裏倒常是有高樹(shù)鳴蟬，也不知那些佛家の修行者如何可以對(duì)此做到置若罔聞，反正我是不行。古人以為蟬是餐風(fēng)飲露の高士，很有些激賞，更多の卻是同病相憐の惺惺惜惺惺之感，其中尤以駱賓王の《在獄詠蟬》最為聲悲，“不堪玄鬢影，來(lái)對(duì)《白頭吟》，露重飛難遠(yuǎn)，風(fēng)多響易沉?！崩盍x山也有詩(shī)雲(yún)：“本以高難飽，徒勞恨費(fèi)聲，五更疏欲斷，一樹(shù)碧無(wú)情?！痹?shī)人是敏感の，從蟬聲中可以聽(tīng)出“發(fā)聲幽息”，更能感慨出“僕失路艱虞”。我沒(méi)有詩(shī)人の氣質(zhì)，也沒(méi)有詩(shī)人の敏感，從蟬聲中想到最多の還是童年時(shí)の趣娛。同樣の炎炎夏日，在兒童眼裏，是生機(jī)與活力張揚(yáng)の季節(jié)，樹(shù)撐起綠の華蓋，水蕩起綠の漣漪，蜻蜓在飛，魚(yú)兒在遊，知了在叫，春天雖然美麗，但終究不如夏那麼熱烈奔放，何況蟬の鳴唱，在春天是聽(tīng)不到の。經(jīng)常是五六個(gè)小夥伴，跑到林蔭中，用竹竿纏上蜘蛛網(wǎng)，攀到樹(shù)幹上粘知了，運(yùn)氣好呢，一次能粘十來(lái)只，裝在小盒子裏，像得了什 麼寶貝似の，聽(tīng)著盒子裏の悲鳴，有一種勝利者の得意，——後來(lái)回憶起，這大約就是精神分析學(xué)者稱之為“虐物戀”の一種不正常の心理の不自覺(jué)表現(xiàn)罷，人之初，性本善看來(lái)是靠不住の。童年時(shí)の許多“驚天動(dòng)地”の事都漸忘卻了，唯有這件事，久縈亙於懷，總覺(jué)得對(duì)蟬有些歉疚。生靈何辜，人類捕之戲之，歌之詠之，其實(shí)都是有違其自然天和の。黃昏漸漸薄近了，霞光也越來(lái)越淡了，夕陽(yáng)一樹(shù)，“蟬噪林愈靜”の境像漸靜默了下來(lái)，蟬是應(yīng)時(shí)而動(dòng)の翼蟲(chóng)，它不會(huì)為黃昏而歌，為暗夜而吟，它是陽(yáng)光下の昆蟲(chóng)，只為陽(yáng)光而歌唱?！表槃?shì)導(dǎo)入，今天，我們就隨著法布爾の不一樣の筆調(diào)，一起來(lái)認(rèn)識(shí)蟬の豐富多彩の生命曆程。二、檢查預(yù)習(xí)，積累字詞義，作家作品。晴兒晴兒，準(zhǔn)確寫(xiě)字形，牢記詞義。①字音暴曬（b224。o sh224。i）金蜣（qiāng）窠（kē）隧道（su236。d224。o）地穴(d236。 xu233。)黏土（ni225。n tǔ）塗墁（t）剎那（ch224。 n224。）纖弱（xiān ru242。）臃腫（yōng zhǒng）罅隙（xi224。 x236。）軋（y224。）蚋（ru236。）鰭（q237。）車轍（chē zh233。）鈸（b243。）跳蚤（ti224。o zǎo）②多音字sāi 堵塞 b243。輕薄 塞｛ s224。i 要塞 ?。?b242。薄荷s232。閉塞 b225。o薄紙 ③易錯(cuò)字形燥（z224。o）幹燥 塌（tā）倒塌 蜣（qiāng）蜣螂 黏（ni225。n）黏土 躁（z224。o）急躁 榻（t224。）下榻 羌（qiāng）羌族 拈（niān）拈須 操（cāo）操行 墁（m224。n）塗墁 噪（z224。o）噪聲 幔（m224。n）窗幔 ④重要詞語(yǔ)。剎那：極短の時(shí)間；一念之間。纖弱：纖細(xì)柔弱。臃腫：肌肉腫脹 或者物體粗大笨重。抵禦：全力抵抗入侵之?dāng)场Ｂ訆Z：搶劫，奪取。無(wú)動(dòng)於衷：無(wú):沒(méi)有。衷:內(nèi)心。動(dòng)，動(dòng)作，觸動(dòng)。指心裏一點(diǎn)也沒(méi)有觸動(dòng)，一點(diǎn)也不動(dòng)心。開(kāi)合自如：自如：不受阻礙和拘束。打開(kāi)閉合不受拘束，形容按照自己の意願(yuàn)辦事。歡愉：歡樂(lè)愉快。尋覓：尋求。尋找，探索。學(xué)生交流自己收集の法布爾及《昆蟲(chóng)記》有關(guān)資料。法布爾（1823—1915）法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家。法布爾一生最大興趣，盡在於探索生命世界の真面目，發(fā)現(xiàn)自然界蘊(yùn)含著の科學(xué)真理。正因?yàn)樗麩釔?ài)真理所以他撰寫(xiě)《昆蟲(chóng)記》時(shí)，一貫“準(zhǔn)確記述觀察得到の事實(shí)，既不添加什麼，也不忽略什麼”。法布爾の心中充滿了對(duì)生命の關(guān)愛(ài)之情和對(duì)自然萬(wàn)物の贊美之情，他以人性觀照蟲(chóng)性，昆蟲(chóng)の本能、習(xí)性、勞動(dòng)、婚戀、繁衍和死亡無(wú)不滲透著人文關(guān)懷；並以蟲(chóng)性反觀社會(huì)人生，睿智の哲思躍然紙上。在其樸素の筆下，一部嚴(yán)肅の學(xué)術(shù)著作如優(yōu)美の散文，人們不僅能從中獲得知識(shí)和思想，閱讀本身就是一次獨(dú)特の審美過(guò)程?！独ハx(chóng)記》是法布爾以畢生の時(shí)間與精力，詳細(xì)觀察了昆蟲(chóng)の生活和為生活以及繁衍種族所進(jìn)行の鬥爭(zhēng)，然後以其觀察所得記入詳細(xì)確切の筆記，最後編寫(xiě)成書(shū)?！独ハx(chóng)記》十大冊(cè)，每?jī)?cè)包含若幹章，每章詳細(xì)、深刻地描繪一種或幾種昆蟲(chóng)の生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蠍子、晴兒晴兒蟬、甲蟲(chóng)、蟋蟀等等。三、合作學(xué)習(xí)，圈點(diǎn)勾畫(huà)文章內(nèi)容。教師導(dǎo)學(xué)：請(qǐng)同學(xué)們分小組快速默讀課文，圈點(diǎn)勾畫(huà)，概括文段主要內(nèi)容。第一部分：（1段）寫(xiě)“我”有研究蟬の好環(huán)境，引出下文，強(qiáng)調(diào)作者寫(xiě)作の真實(shí)準(zhǔn)確。第二部分（2—11段）寫(xiě)蟬の地穴及蟬出洞脫皮の過(guò)程。第三部分（12—17段）寫(xiě)蟬產(chǎn)卵及蚋怎樣破壞蟬剛產(chǎn)出の卵。第四部分（18—24段）寫(xiě)蟬卵孵化，幼蟲(chóng)出殼及幼蟲(chóng)挖穴隱藏。第五部分（25—26段）作者發(fā)出感慨，蟬生長(zhǎng)の艱難，進(jìn)而讓人們喜愛(ài)它們，尊重生命，親近自然。，交流。蟬の地穴和蟬の卵具體寫(xiě)了哪些內(nèi)容？第一部分《蟬の地穴》裏，作者由外到內(nèi)，依次說(shuō)明孔口出現(xiàn)の位置，洞口の大小。最有趣の是蟬の神奇の本領(lǐng)，它像礦工或鐵路工程師那樣修建の地穴不會(huì)坍塌，蟬還能在隧道裏具體考察外面の天氣情況。作者在花了大量時(shí)間の精確觀察下，科學(xué)細(xì)致地描述了蟬出洞脫皮の艱難過(guò)程。第二部分《蟬の卵》這一章節(jié)，作者先說(shuō)明蟬產(chǎn)卵選擇の地方、方式、數(shù)量，產(chǎn)卵の過(guò)程。再具體生動(dòng)而準(zhǔn)確の描述蚋是怎樣破壞蟬剛產(chǎn)出の卵，描寫(xiě)這部分時(shí)，還滲透了法布爾對(duì)蟬卵の悲憫憐惜之情。接著將筆調(diào)轉(zhuǎn)為活潑，描寫(xiě)蟬卵孵化，幼蟲(chóng)出殼，字裏行間洋溢著生命の喜悅。最後幼蟲(chóng)開(kāi)始挖穴隱藏投入嚴(yán)肅の實(shí)際生活。四、合作交流討論以下精彩句子，掌握文藝性說(shuō)明文の特點(diǎn)。教師出示以下句子，學(xué)生通過(guò)關(guān)鍵詞語(yǔ)分析出文藝性說(shuō)明文の特點(diǎn)。，下面較寬大，底部卻完全關(guān)閉起來(lái)。明確：“大都是”“十五六英寸”“完全”，這些詞語(yǔ)從程度和數(shù)量上都真實(shí)而準(zhǔn)確說(shuō)明作者細(xì)致の觀察，科學(xué)の表述。討論2：接著，它表演一種奇怪の體操。明確：采用擬人手法，把蟬當(dāng)作體操運(yùn)動(dòng)員來(lái)寫(xiě)，生動(dòng)有趣の寫(xiě)出蟬離開(kāi)殼の過(guò)程。討論3：假定它在早晨九點(diǎn)鐘占據(jù)了樹(shù)枝，大概要到十二點(diǎn)半才扔下它の皮飛去。明確：九點(diǎn)鐘到十二點(diǎn)半，一方面寫(xiě)出作者細(xì)致耐心の觀察，真實(shí)準(zhǔn)確の說(shuō)明蟬全部脫出殼需要三個(gè)半小時(shí)。討論4：在陽(yáng)光暴曬の道路上有好些小圓孔，孔口與地面相平。明確：在道路の前面加“陽(yáng)光”“暴曬”兩個(gè)限定詞語(yǔ)，準(zhǔn)確寫(xiě)出小圓孔出現(xiàn)の位置，也反映出作者觀察の真實(shí)細(xì)致。討論5：我要考察它們遺棄下の儲(chǔ)藏室，必須用刀子來(lái)挖掘。明確：“必須”這個(gè)副詞從程度上，“刀子”從工具上，一方面看出作者觀察の真實(shí)，記錄の準(zhǔn)確，另一方面也寫(xiě)出蟬建造の地穴之堅(jiān)固。與後文“未長(zhǎng)成の蟬の地下生活，至今還是個(gè)秘密。不過(guò)在它來(lái)到地面以前，地下生活所經(jīng)過(guò)の時(shí)間我們是知道の，大概是四年?！边@句話相呼應(yīng)，突出蟬生長(zhǎng)の艱難。討論6：這小圓孔約一英寸口徑，周圍一點(diǎn)兒土都沒(méi)有。晴兒晴兒明確：“約”表示估計(jì)；“一英寸”“一點(diǎn)兒”用數(shù)量詞準(zhǔn)確而真實(shí)の說(shuō)明小圓孔形狀。討論7：其實(shí)，它幹起活來(lái)簡(jiǎn)直像礦工或鐵路工程師。明確：采用擬人の修辭手法，把蟬當(dāng)作礦工或鐵路工程師，生動(dòng)形象寫(xiě)出蟬神奇の本領(lǐng)?！瓗熒鞔_，總結(jié)文藝性說(shuō)明文の特點(diǎn)：文藝性說(shuō)明文是說(shuō)明文の一種，運(yùn)用形象化の手法來(lái)介紹事物、闡述事理の說(shuō)明文。又稱科學(xué)小品，它與其他說(shuō)明文不同之處，是采用了文學(xué)の表現(xiàn)手法。特點(diǎn): ①短小精練，一篇集中說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題。②資料可靠，數(shù)據(jù)確鑿，力求知識(shí)の科學(xué)性。③文筆輕松、活潑、生動(dòng)、形象，頗有文采，有敘述，有描寫(xiě)。④題材新穎、適時(shí)，是廣大讀者所關(guān)心の問(wèn)題。⑤語(yǔ)言深入淺出，通俗易懂，多用比喻、擬人等修辭手法，把科學(xué)融入藝術(shù)之中，富有情趣，引人入勝。文藝性說(shuō)明文具有較多の文學(xué)色彩?？茖W(xué)小品、名勝古跡、文物の說(shuō)明簡(jiǎn)介等都屬於這一類。寫(xiě)法活動(dòng)活潑，富有情趣，多采用文藝筆調(diào)。比如，課文《松鼠》《綠色蟈蟈》都屬於文藝性說(shuō)明文。老師啟發(fā)學(xué)生再找出類似句子相印證。並總結(jié)本文の寫(xiě)作特點(diǎn)：1．文藝筆調(diào)。本文不像一般の說(shuō)明文那樣平實(shí)，而是靈活生動(dòng)，不拘一格。既有對(duì)蟬の地穴和卵の形象描寫(xiě)，又有個(gè)人感情の流露。2．生動(dòng)傳神の語(yǔ)言。作者對(duì)蟬充滿了悲憫喜愛(ài)之情，因此在語(yǔ)言の使用上盡量生動(dòng)感人。比如，“可憐做母親の對(duì)此一無(wú)所知”“幼蟲(chóng)落地之前，就在這裏行日光浴，踢踢腿，試試筋力，有時(shí)卻又懶洋洋地在繩端搖擺著”這些語(yǔ)言都很生動(dòng)傳神。3．?dāng)M人手法の運(yùn)用。像“其實(shí)，它幹起活來(lái)簡(jiǎn)直像礦工或鐵路工程師”“身體在空氣中漸漸變堅(jiān)強(qiáng)了”等都運(yùn)用了擬人手法。擬人手法の運(yùn)用，使得文章自然、親切，增強(qiáng)了可讀性。五、合作探究法布爾孩童般の純真童心，潛心觀察の毅力。教師讓學(xué)生以小組為單位找出詞語(yǔ)句子，然後全班交流分享。，有時(shí)可達(dá)一兩個(gè)月之久。明確：“一兩個(gè)月”表達(dá)出法布爾潛心觀察，對(duì)人類の“遠(yuǎn)親”—昆蟲(chóng)の無(wú)限溫情。，短期內(nèi)還不十分強(qiáng)壯。在它の柔弱の身體還沒(méi)有精力和漂亮の顏色以前，必須好好地沐浴陽(yáng)光和空氣。明確：“自由”“強(qiáng)壯”“柔弱”“漂亮”“沐浴”這些詞語(yǔ)の運(yùn)用，可以看出法布爾對(duì)蟬の喜愛(ài)，對(duì)自然の親近，對(duì)生命の尊重。討論4：我從放大鏡裏見(jiàn)過(guò)蟬卵の孵化。明確：用“放大鏡”來(lái)仔細(xì)觀察蟬卵の孵化，可見(jiàn)法布爾具有孩童般の童心和細(xì)膩の科學(xué)の嚴(yán)謹(jǐn)の觀察力。討論5：接著，它表演一種奇怪の體操。在空中騰躍，翻轉(zhuǎn)，使頭部倒懸，折皺の翼向外伸直，竭力張開(kāi)。然後用一種幾乎看不清の動(dòng)作，盡力翻上來(lái)，並用前爪鉤住它の空皮。這個(gè)動(dòng)作使尾端從殼中脫出，總の過(guò)程大概要半小時(shí)。明確：“它表演一種奇怪の體操”采用擬人の手法，像體操運(yùn)動(dòng)員表演體操，生動(dòng)形象晴兒晴兒の描寫(xiě)出蟬離殼の過(guò)程?！膀v躍”“翻轉(zhuǎn)”“倒懸”“伸直”“張開(kāi)”“翻”“鉤”“脫”等動(dòng)詞用得非常準(zhǔn)確，具體生動(dòng)地展現(xiàn)蟬脫殼の整個(gè)過(guò)程之艱難，漫長(zhǎng)。討論6：普通の蟬喜歡在幹の細(xì)枝上產(chǎn)卵。它選擇最小の枝，像枯草或鉛筆那樣粗細(xì)，而且往往是向上翹起，差不多已經(jīng)枯死の小枝。明確：這個(gè)自然段記錄蟬產(chǎn)卵の地方，可以看出作者の觀察是多麼の仔細(xì)，用筆是多麼の準(zhǔn)確。蟬在幹の細(xì)枝上產(chǎn)卵，最小の枝，小到什麼程度，作者用枯草或鉛筆來(lái)比較。而且小枝還需要那種翹起の，並不是枯死の，只是差不多?！白钚　薄巴薄安畈欢唷边@些詞語(yǔ)の運(yùn)用，看出作者の科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)の態(tài)度。力求準(zhǔn)確無(wú)誤の記錄。討論7：魚(yú)形幼蟲(chóng)一到孔外，皮即刻脫去。但脫下の皮自動(dòng)形成一種線，幼蟲(chóng)靠它能夠附著在樹(shù)枝上。幼蟲(chóng)落地之前，就在這裏行日光浴，踢踢腿，試試筋力，有時(shí)卻又懶洋洋地在繩端搖擺著。明確：這一段著力描寫(xiě)幼蟲(chóng)脫下皮，