【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 判斷、解決問(wèn)題的能力。在游戲中讓幼兒通過(guò)操作充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使他們各方面都能得到發(fā)展。角色游戲計(jì)劃指導(dǎo)要點(diǎn) 九月份開(kāi)展中華面食、小菜場(chǎng)游戲。認(rèn)識(shí)中華面食及小菜場(chǎng)的環(huán)境及角色任務(wù)，鼓勵(lì)幼兒按自己的意愿選擇角色，進(jìn)行生活中的角色觀察，并準(zhǔn)備、制作相關(guān)的游戲材料。加強(qiáng)游戲常規(guī)教育，鼓勵(lì)幼兒積極、主動(dòng)地與他人交流。十月份重點(diǎn)指導(dǎo)小菜場(chǎng)游戲（大二），制定一定的買(mǎi)賣(mài)規(guī)則，在游戲中培養(yǎng)幼兒的交往能力和簡(jiǎn)單的運(yùn)算能力。重點(diǎn)指導(dǎo)中華美食游戲（大一），制與同伴協(xié)商角色，并運(yùn)用不同的動(dòng)作、語(yǔ)言、表情去表現(xiàn)角色，體驗(yàn)共同游戲的樂(lè)趣。要求幼兒在游戲中堅(jiān)持使用禮貌用語(yǔ)。十一月份在游戲中要求幼兒進(jìn)行集體討論，能提出自己的設(shè)想以確定游戲的新玩法。重點(diǎn)指導(dǎo)角色游戲，要求幼兒能仔細(xì)、認(rèn)真的游戲，培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性。觀察幼兒在各游戲中的角色扮演情況，幫助幼兒明確角色職責(zé)。鞏固游戲材料的取放常規(guī)，要求幼兒游戲結(jié)束時(shí)，能把游戲的材料放回原處。十二月份教師更多的以參與的方式介入幼兒的游戲，適時(shí)給予幫助和指導(dǎo)，更好的反映社會(huì)生活。進(jìn)一步促進(jìn)游戲中的幼兒的目的性、主動(dòng)性、堅(jiān)持性的發(fā)展。一月份繼續(xù)要求幼兒積極參加游戲評(píng)價(jià)活動(dòng)，能大膽、完整地講述自己的游戲內(nèi)容。在游戲的過(guò)程中，根據(jù)游戲的需要，及時(shí)添置新的材料。繼續(xù)進(jìn)行評(píng)議，運(yùn)用集體教育的力量對(duì)好的行為給予表?yè)P(yáng)，對(duì)不良行為提出改正的辦法，并對(duì)評(píng)議做恰當(dāng)?shù)目偨Y(jié)。結(jié)構(gòu)游戲計(jì)劃指導(dǎo)要點(diǎn) 九月份利用桌面游戲時(shí)間，為幼兒提高各種結(jié)構(gòu)材料，向幼兒傳授新積木的玩法。請(qǐng)搭的好的幼兒講講你 是用哪種方法進(jìn)行建構(gòu)。鞏固已有的操作技能。建立結(jié)構(gòu)游戲規(guī)則，要求幼兒愛(ài)護(hù)游戲材料。十月份為幼兒提供大量的結(jié)構(gòu)材料，提供充足的游戲時(shí)間，滿足幼兒的操作需要。引導(dǎo)幼兒觀察、豐富和加深幼兒對(duì)周?chē)钪形矬w和建筑物的印象，能為自己所搭的物體命名。培養(yǎng)幼兒有目的的、有計(jì)劃的獨(dú)立開(kāi)展游戲，完成結(jié)構(gòu)游戲。十一月份根據(jù)幼兒游戲的需要，及時(shí)提供新玩具。懂得愛(ài)護(hù)自己和別人的結(jié)構(gòu)成果，珍惜自己和他人的勞動(dòng)。會(huì)區(qū)分左右，要求所建構(gòu)的物體更加復(fù)雜，并富有創(chuàng)造性。鼓勵(lì)幼兒合作建構(gòu)，共同商量，分工合作。十二月份學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己的結(jié)構(gòu)成果，能清楚、響亮的向大家介紹自己的作品。為幼兒提供橡皮泥、皺紙等廢舊物品和半成品，讓幼兒自由塑造，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。一月份逐漸引導(dǎo)幼兒開(kāi)展、參與人數(shù)多、主題廣的大型結(jié)構(gòu)游戲，培養(yǎng)幼兒集體合作構(gòu)造的能力。鼓勵(lì)幼兒新穎的構(gòu)思。要求幼兒之間能互相傳授各種技能。要求幼兒互幫、互助，共同克服困難。表演游戲計(jì)劃指導(dǎo)要點(diǎn) 九月份為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境，準(zhǔn)備必要的游戲場(chǎng)景、服飾、道具。引導(dǎo)幼兒觀察和體驗(yàn)生活中有趣的情景，豐富幼兒的表演內(nèi)容，提高幼兒對(duì)文學(xué)作品的理解力和鑒賞力。幫助幼兒選擇歌曲《照鏡子》，初步學(xué)習(xí)表演方法。十月份和幼兒一起想辦法，互相商量分配角色。幫助幼兒選擇故事《上學(xué)途中》為表演內(nèi)容，準(zhǔn)備道具，材料和游戲場(chǎng)景，提高幼兒游戲的興趣。建立表演游戲規(guī)則，不隨便插嘴、安靜觀看，把角色演好。十一月份教給幼兒有關(guān)表演的技能，讓幼兒有表情地表演《顛倒歌》。2教師以角色身份參加《小松鼠訪友》的表演，鼓勵(lì)幼兒大膽表演，說(shuō)話聲音清晰響亮。十二月份鼓勵(lì)膽小的幼兒大膽參加游戲表演。通過(guò)教師的師范、講解，豐富幼兒的游戲經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)幼兒的表演，有目標(biāo)地進(jìn)行講評(píng)，肯定幼兒在表演過(guò)程中的積極表現(xiàn)，指出不足之處。一月份讓幼兒觀看教師表演，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步扮演好自己的角色。重申游戲規(guī)則，要求幼兒愛(ài)護(hù)游戲材料。要求幼兒在游戲中充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。游戲內(nèi)容安排角色游戲：中華美食（大一班）嵩陽(yáng)菜場(chǎng)（大二班）表演游戲：《照鏡子》 《上學(xué)途中》 《顛倒歌》 《小松鼠訪友》 音樂(lè)游戲：《摸一摸》 《石頭、剪子、布》 《包餃子》 2012——2103學(xué)年上學(xué)期 游戲 計(jì)大 班 2012年9月劃嵩陽(yáng)西關(guān)幼兒園第四篇：中班上學(xué)期表演游戲計(jì)劃中班表演游戲階段計(jì)劃學(xué)期目標(biāo)讓幼兒學(xué)會(huì)按意愿選擇并扮演角色，培養(yǎng)幼兒對(duì)表演游戲的興趣。通過(guò)游戲，幫助幼兒理解有關(guān)作品的中心思想、主要情節(jié)和角色特征。通過(guò)游戲讓幼兒學(xué)習(xí)傾聽(tīng)別人的談話，學(xué)習(xí)大膽、清楚地用普通話表達(dá)思想。培養(yǎng)幼兒與同伴共同表演的興趣，通過(guò)游戲?qū)W會(huì)與同伴友好的相處。在教師的提示下，學(xué)習(xí)按情節(jié)和人物對(duì)話及動(dòng)作表演游戲。學(xué)會(huì)遵守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則。情況分析：本班幼兒經(jīng)過(guò)一學(xué)期的表演游戲，對(duì)表游有了一定的認(rèn)識(shí)，基本能按照故事內(nèi)容進(jìn)行游戲，但對(duì)于創(chuàng)編角色，添加游戲內(nèi)容大多幼兒仍處于無(wú)知階段，只有個(gè)別幼兒會(huì)稍做創(chuàng)編。第一階段：游戲主題：《三只蝴蝶》 游戲目標(biāo)：通過(guò)表演，培養(yǎng)幼兒對(duì)表演游戲產(chǎn)生興趣。通過(guò)參與表演，讓幼兒學(xué)習(xí)初步分配角色，選擇角色，增強(qiáng)幼兒的獨(dú)立能力。通過(guò)表演，幫助幼兒學(xué)習(xí)傾聽(tīng)別人談話，大膽的表達(dá)。熟悉作品三只蝴蝶的人物形象，故事情節(jié)。幼兒與同伴相親相愛(ài)地相處，互相關(guān)心互相幫助?；顒?dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解故事三只蝴蝶，熟悉故事人物形象。物質(zhì)準(zhǔn)備：三只蝴蝶、三朵花、云、太陽(yáng)頭飾。第一次指導(dǎo)請(qǐng)幼兒第一次觀看中班哥哥姐姐表演《三只蝴蝶》?？春笳?qǐng)幼兒簡(jiǎn)單講述故事情節(jié)、人物。再次觀看哥哥姐姐表演，對(duì)故事進(jìn)一步熟悉。提問(wèn)：故事名字叫什么？故事里都有些誰(shuí)？ 發(fā)生了什么事情？示頭飾，鞏固幼兒對(duì)人物的熟悉，引起幼兒帶上頭飾表演的興趣。初次分組全班集體表演。第二次指導(dǎo)出示頭飾、道具，引起幼兒對(duì)表演的興趣。集體分組表演，復(fù)習(xí)上次表演情況。請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒，示范表演，讓幼兒初步了解表演程序。教師指導(dǎo)分配表演角色，其余幼兒根據(jù)意愿自由選擇游戲區(qū)。教師重點(diǎn)表演區(qū)，巡回指導(dǎo)其他各區(qū)活動(dòng)。游戲結(jié)束，根據(jù)游戲情況進(jìn)行總結(jié)。第三次指導(dǎo)針對(duì)本班幼兒角色容易混淆情況，再次強(qiáng)調(diào)，幫助幼兒們共同提升。將本班分成幾組，共同表演，加強(qiáng)幼兒對(duì)語(yǔ)言的熟悉，提高幼兒語(yǔ)言的連貫性、生動(dòng)性。兒根據(jù)意愿自選游戲，教師重點(diǎn)指導(dǎo)表演游戲區(qū)：①在角色的分配上，進(jìn)行協(xié)商指導(dǎo)。②在表演方位上，幫助幼兒安排合適的位置。③請(qǐng)能力強(qiáng)的個(gè)別幼兒共同指導(dǎo)其余幼兒的語(yǔ)言音量、生動(dòng)性、連貫性。游戲結(jié)束，指導(dǎo)幼兒快速、有規(guī)律的收拾玩具?？偨Y(jié)游戲情況。第四次指導(dǎo)：請(qǐng)一組能力好的幼兒表演。提出要求：能與同伴友好協(xié)商。幼兒按意愿選擇場(chǎng)地，協(xié)商角色。幼兒游戲，教師重點(diǎn)觀察幼兒協(xié)商角色的情況。游戲小結(jié) 第二階段 活動(dòng)目標(biāo)：繼續(xù)學(xué)習(xí)按意愿選擇并扮演角色，感受與同伴共同表演的樂(lè)趣。在游戲中，能在老師引導(dǎo)下較完整地按情節(jié)和人物對(duì)話及動(dòng)作表演游戲。通過(guò)游戲讓幼兒學(xué)習(xí)傾聽(tīng)別人的談話，學(xué)習(xí)大膽、清楚地用普通話表達(dá)思想。能遵守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則。能在教師的提示下正確取放游戲材料，在指