【文章內(nèi)容簡介】 回答問題愛動腦筋，思維比較活躍，像 江靖文、胡樂巖等，但是他們的學習習慣卻不是太好，愛插嘴，話多，有時候甚至會站起來回答，這也是我們下學期需要注意及解決的問題之一。二、教育教學工作營造自由、寬松的氣氛，引導幼兒在區(qū)域活動中主動探索、學習。本學期我們開展了主題活動《中國娃》《豐收的季節(jié)》《動物王國》《大家來運動》《擁抱冬天》五個主題活動，主題活動總是跟區(qū)域能密切相關的，因此我們將整個活動室進行了相應的劃分，開設了如下一些活動區(qū)：益智區(qū)（其中包含了數(shù)學的內(nèi)容）、閱讀區(qū)、美工區(qū)、科學區(qū)等。在區(qū)域活動中，材料的投放是相當重要的，直接關系著活動的開展。我們在材料的投放上做到以下幾點：一是與主題活動或教學活動的開展同步，有時作為主題活動的先行軍，有時作為主題活動結(jié)束后的延續(xù)。二是讓幼兒一起來收集材料。如益智區(qū)里，小朋友從家中帶來了各種各樣的棋、拼圖等。平時在家里正愁沒有人陪著下棋，這一來，既能找到同伴下棋又能相互學習，掌握了好幾種棋的規(guī)則。幼兒更感到與同伴一起游戲的快樂。（棋類游戲中孩子們最熟悉的最喜歡玩的還是飛行棋，因為在家中或者電腦上也玩過，因此他們玩起來問題不大。而五子棋孩子們雖然都知道，但對于玩法還是比較生疏，我們班級里有幾個能干的孩子已經(jīng)熟知了游戲規(guī)則，我們就請能力強的孩子來教那些不會的孩子，這樣孩子的能力都得到了不同程度的發(fā)展）在美工區(qū)內(nèi)孩子們帶來一些紙筒的芯、一次性杯子、火柴等生活中比較容易收集到的材料。這些活動讓幼兒通過折、剪、粘貼等技能充分體現(xiàn)著孩子的創(chuàng)造力和想象力。閱讀區(qū)內(nèi)我們也提供了多種圖書，有幼兒園里學的幸福的種子、幼兒自己帶來的一些圖書，我們將書分成了益智類、科普類、童話類，益智區(qū)、閱讀區(qū)我們讓幼兒在點心、吃完飯后都能來游戲，使幼兒真正進入了區(qū)域中學習。角色區(qū)游戲，提高幼兒交往合作的能力本學期在參觀完園區(qū)的幼兒園后，我們也對自己的活動室進行了調(diào)整，將整個班級看成是一個天平山莊，集休閑、娛樂于一體。最近我們一直在開展角色區(qū)游戲，其中一點令我印象比較深刻，本來我們班級的孩子做顧客去游戲時都是單個去消費或者玩別的，游戲的情節(jié)比較少。后來我們讓玩顧客的孩子也進行了組建家庭，讓他們做爸爸、媽媽、爺爺奶奶等角色，這樣過后游戲的情節(jié)明顯就豐富了，有一家人開車出去，一家人拍全家福等等，一些本來不參加游戲的孩子也被調(diào)動起來了，積極性變高。這樣讓能力差的孩子跟能力強的孩子進行組合，效果比較好。三、保教人員共同配合,保證幼兒一日活動的順利開展一個班級就是一個家,三位老師誰也離不開誰,大家的工作需要彼此的配合與支持。早晨勞動時,老師和保育員一同作好幼兒來園勞動的準備工作；午睡時,大家一同督促幼兒較快入睡；吃飯時,保證班上有兩位老師?因為我們知道,班級是大家的,只有大家的共同努力,才能使班級的管理得到提高。一學期在大家的共同努力下，班級取得了良好的成績。四、家園合作，拓展教育資源，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。１、注重溝通的實效性和針對性。當問題出現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡很重要。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。平時，熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。２、利用多種媒介與通訊手段，做到經(jīng)常性和簡潔性。我們認真辦好每一期家長園地，發(fā)放成長冊，為彼此更容易交流，兩位教師將手機號碼留給每一位家長，以便家長更方便快捷地與老師進行聯(lián)絡，更好地關心孩子的成長。積極爭取家長資源，豐富主題活動。每個主題活動即將開展，我們通過親子單及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。四、找出不足，指明方向。工作中有成功，一定會有不足的地方，只有找到了不足，才能把工作做的更好。本學期，我也發(fā)現(xiàn)了班里很多需要改進的地方。很多幼兒有挑食不吃肉的習慣，特別是第三組，平時都是乖乖的，一到吃飯，只要有肉，他們的盤子里絕對是滿滿的一盤肉，怎么說都改不掉。在學習習慣上，有的幼兒靜不下心，一到座位上就是晃來晃去的講話，像陸嘉豪，有的幼兒平時話很多，一到上課請他起來回答問題，怎么也打不開嘴，像秦蕾、姜博文等。還有的幼兒愛插嘴，上課太興奮等。不少幼兒閱讀習慣差，不愛護圖書，圖書破損較嚴重，因此,下學期要加強閱讀習慣的培養(yǎng) 有了前行的目標，再加上大家的努力，相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長。第四篇：大三班上學期班級工作計劃大三班上學期班級工作計劃教 師：陳珊珊 王曉宇保育員：黃阿平愉快的暑假快要過去了，我們迎來了新的學期、新的小朋友、新的每一天。本學期我們以《新綱要》精神為立足點，遵循以幼兒發(fā)展為本的理念，堅持保教相結(jié)合的原則，根據(jù)本班幼兒的實際情況，結(jié)合園務計劃，從培養(yǎng)幼兒最基本的游戲常規(guī)、生活和行為習慣以及學習習慣入手，努力把本班幼兒培養(yǎng)成活潑開朗、樂于交往、友好相處、禮貌謙讓、愛學習的好孩子。因此在九月這個充滿希望的日子里，我們制定了嶄新的計劃：一、班況分析本班共有50名幼兒，男生26名，女生24名，本學期班上大部分都是原來的幼兒，有11位新生加入班級中。在經(jīng)過兩年的幼兒園學習生活，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣，生活自理能力及安全保護意識較之也有一定的提高。在我們組織的活動和生活活動中，大部分孩子在動手操作能力和探索能力上都有了明顯的提高。而且經(jīng)過兩年多的努力，我們老師已經(jīng)得到家長們的認可和信任。日常通過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平臺。家長們也常常主動與老師交流，了解孩子的在園請情況，聽取老師的意見和看法。但由于全班幼兒發(fā)展不平衡，還存在以下幾方面的問題：部分幼兒膽小,怕生,不夠自信,、黃周杰、林星佑等幼兒比較好動，散漫，聽信號能力差，時常需要教師提醒督促。一小部分幼兒吃飯速度慢,出現(xiàn)挑食,偏食的飲食不良習慣.