【正文】 ，部署假期活動(dòng)安排?！凹医坦ぷ靼咐治龌顒?dòng)”，提高教師們的家長(zhǎng)工作能力?！凹椅瘯?huì)培訓(xùn)活動(dòng)”，規(guī)范家長(zhǎng)委員會(huì)的建設(shè)?！凹医讨行恼尽迸嘤?xùn)活動(dòng)，組織園級(jí)、年級(jí)組家教教師進(jìn)班進(jìn)行家教經(jīng)驗(yàn)分享交流。（三）通過個(gè)別形式的家園交流，讓家長(zhǎng)及時(shí)、經(jīng)常地了解到自己孩子在幼兒園的近期情況和表現(xiàn)。（三）增進(jìn)親子間的情感。二、班況分析本班現(xiàn)有幼兒35名,中班的時(shí)候，我們班開展了形式多樣的家長(zhǎng)工作，如：家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)問卷等，取得了較好的成績(jī)，但我們分析后認(rèn)為，中班的時(shí)候家長(zhǎng)參與到班級(jí)活動(dòng)還不夠深入。將德育工作貫穿于教育教學(xué)的始終，不斷提升幼兒的思想道德素質(zhì)。（1）建立良好的班級(jí)常規(guī)，培養(yǎng)孩子活潑開朗的性格和良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣等。定期組織開展一些集體活動(dòng)，豐富幼兒生活，提高幼兒質(zhì)量。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律和尊重他人。在實(shí)施品德教育的過程中，各領(lǐng)域教育密切聯(lián)系、不可分割。將德育滲透于幼兒一日活動(dòng)之中。比如：知道自己父母的姓名、電話。隨時(shí)隨地檢查教室內(nèi)外的活動(dòng)場(chǎng)地的安全狀況，發(fā)現(xiàn)問題，妥善處理，將不安全因素降低到最低限度。在日常生活中，盡少使用在小、中班時(shí)對(duì)幼兒常用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)法，注重激勵(lì)幼兒發(fā)自內(nèi)心的對(duì)事物的專注和興趣，培養(yǎng)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，使他們順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。提高幼兒自我保護(hù)的意識(shí)。填寫《幼兒發(fā)展評(píng)估手冊(cè)》，密切家園聯(lián)系。對(duì)于較特殊（如孤僻、偏食、膽怯等）的兒童進(jìn)行重點(diǎn)訪問，并做好記錄，與家長(zhǎng)共同尋求教育方法，促進(jìn)幼兒發(fā)展。能積極、大膽地參與游戲，并根據(jù)角色創(chuàng)編動(dòng)作，表現(xiàn)角色的心理變化。培養(yǎng)幼兒的觀察力注意力模仿力和想象力。（二）結(jié)構(gòu)游戲讓幼兒主動(dòng)參與結(jié)構(gòu)游戲活動(dòng)，發(fā)展幼兒的小手肌肉動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力。讓幼兒學(xué)會(huì)通過大膽地進(jìn)行假想、模仿和扮演社會(huì)角色，使游戲情節(jié)更加豐富。在音樂游戲中大膽扮演各種音樂形象，表現(xiàn)不同的情感。能積極主動(dòng)參與種植、飼養(yǎng)活動(dòng)，會(huì)做簡(jiǎn)單的小實(shí)驗(yàn)，具有初步的動(dòng)手操作能力。（四）科學(xué)領(lǐng)域主動(dòng)關(guān)心周圍的人和事，能用感官感知事物的主要特征。能分辨一般是非，會(huì)評(píng)價(jià)自己和別人的行為，愿意學(xué)習(xí)好榜樣，做錯(cuò)了事要承認(rèn)。能運(yùn)用常用的詞匯，比較連貫、完整地講述自己看到、聽到、想到的事情。培養(yǎng)幼兒對(duì)環(huán)境、氣候和生活條件的變化的適應(yīng)能力，增強(qiáng)體質(zhì)。一小部分幼兒吃飯速度慢,出現(xiàn)挑食,偏食的飲食不良習(xí)慣.(林會(huì)寧、劉露寧、吳梓頤等)。而且經(jīng)過兩年多的努力，我們老師已經(jīng)得到家長(zhǎng)們的認(rèn)可和信任。本學(xué)期我們以《新綱要》精神為立足點(diǎn)，遵循以幼兒發(fā)展為本的理念，堅(jiān)持保教相結(jié)合的原則，根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，結(jié)合園務(wù)計(jì)劃，從培養(yǎng)幼兒最基本的游戲常規(guī)、生活和行為習(xí)慣以及學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，努力把本班幼兒培養(yǎng)成活潑開朗、樂于交往、友好相處、禮貌謙讓、愛學(xué)習(xí)的好孩子。在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒靜不下心，一到座位上就是晃來晃去的講話，像陸嘉豪，有的幼兒平時(shí)話很多，一到上課請(qǐng)他起來回答問題，怎么也打不開嘴，像秦蕾、姜博文等。四、找出不足，指明方向。我們認(rèn)真辦好每一期家長(zhǎng)園地，發(fā)放成長(zhǎng)冊(cè)，為彼此更容易交流，兩位教師將手機(jī)號(hào)碼留給每一位家長(zhǎng)，以便家長(zhǎng)更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問題很重視，對(duì)幼兒發(fā)展很在意。一學(xué)期在大家的共同努力下，班級(jí)取得了良好的成績(jī)。后來我們讓玩顧客的孩子也進(jìn)行了組建家庭，讓他們做爸爸、媽媽、爺爺奶奶等角色，這樣過后游戲的情節(jié)明顯就豐富了，有一家人開車出去，一家人拍全家福等等，一些本來不參加游戲的孩子也被調(diào)動(dòng)起來了，積極性變高。這些活動(dòng)讓幼兒通過折、剪、粘貼等技能充分體現(xiàn)著孩子的創(chuàng)造力和想象力。平時(shí)在家里正愁沒有人陪著下棋，這一來，既能找到同伴下棋又能相互學(xué)習(xí)，掌握了好幾種棋的規(guī)則。在區(qū)域活動(dòng)中，材料的投放是相當(dāng)重要的，直接關(guān)系著活動(dòng)的開展。除了這些，學(xué)習(xí)習(xí)慣也是常規(guī)培養(yǎng)的一個(gè)重點(diǎn)之一。偶爾的小禮物獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)幼兒良好的行為表現(xiàn)。每個(gè)星期五下午都是我們周末評(píng)比的時(shí)間，評(píng)比一周下來在某個(gè)方面表現(xiàn)比較好的孩子。大班孩子的個(gè)人榮譽(yù)感比較強(qiáng)，以前小組長(zhǎng)的角色對(duì)他們來說是可有可無的，有的甚至覺得小組長(zhǎng)太累，要做很多的事，進(jìn)入大班后，我們把原來固定不變的小組長(zhǎng)改成值日班長(zhǎng)，并做上掛牌，每天根據(jù)表現(xiàn)進(jìn)行選舉換人，我發(fā)現(xiàn)他們爭(zhēng)當(dāng)值日班長(zhǎng)的意識(shí)非常強(qiáng)，連平時(shí)那些不太愛在大家面前表現(xiàn)的孩子都為了值日班長(zhǎng)而努力。一、班級(jí)常規(guī)管理幼兒升入大班，最明顯的感覺就是，人長(zhǎng)高了，嗓門也大了，活動(dòng)的勁頭更足了。六、重視每日的教學(xué)程序和家長(zhǎng)工作，提高班級(jí)管理能力在每日的工作中，能嚴(yán)格按照周計(jì)劃所制定的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，并且努力認(rèn)真的設(shè)計(jì)教學(xué)過程，不隨便更改內(nèi)容；同時(shí)注重與家長(zhǎng)的聯(lián)系，孩子哪天沒來，晚上便會(huì)打電話到家詢問其原因，把關(guān)心送給每一位生病的幼兒，拉近了家長(zhǎng)和老師的距離；我們還注重“家長(zhǎng)園地”這塊陣地，能按時(shí)、認(rèn)真地出示相應(yīng)的內(nèi)容，并針對(duì)家長(zhǎng)關(guān)心的問題，在園地中推薦一些文章供家長(zhǎng)閱讀，如《責(zé)罰孩子的藝術(shù)》、《養(yǎng)成正確的形體姿勢(shì)》、《要學(xué)會(huì)約束孩子》、《培養(yǎng)孩子自信心》等，我們的工作得到了家長(zhǎng)們的肯定。作為老師，首先看到的是他們的進(jìn)步，抓住閃光點(diǎn)，如：新新的知識(shí)面、思朗午睡的進(jìn)步、日華值日的認(rèn)真等；同時(shí)利用自由活動(dòng)與晨間活動(dòng)等一切機(jī)會(huì)和他們交朋友，一起玩送邀請(qǐng)卡的游戲，努力在他們的心中建立朋友的形象。關(guān)鍵培養(yǎng)活潑的性格，和老師沒距離了就敢說、會(huì)說。在自由活動(dòng)中，你幫我來捏捏肩，我?guī)湍銇泶反费?，老師不再老師，大家成為好朋友。幼兒意識(shí)到了這一點(diǎn)，平時(shí)的工作就開展的順利了。在自己值日的同時(shí)也明白為什么要這樣做，促使這些規(guī)則內(nèi)化，引導(dǎo)他們自然而然的遵守，良好的午睡、洗手、吃飯常規(guī)也就自然而然的形成了。一、繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)常規(guī)要求，引導(dǎo)幼兒較快適應(yīng)大班的學(xué)習(xí)生活，形成良好的行為習(xí)慣。