多媒體教學設計與資源應用學習心得體會(編輯修改稿)
2024-10-13 11:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 很高，成績應該提高很快，后來實踐證明，利用了多媒體這些現(xiàn)代化的教學設備卻并沒有達到理想中的效果，很是困惑，后來干脆不再用了，省得白白的浪費資源不是，但是通過這次培訓我弄懂了問題出在什么地方了。多媒體也是一種教學工具，只不過比傳統(tǒng)的教學設備先進，說到底學生成績的提高不能只寄托在工具的先進性上面，關鍵是使用這種工具的人——老師，你對這種工具了解多少，他的優(yōu)點在哪里缺點又在哪里。只有對你要運用的這種教學工具有了深入的了解，這樣才能夠得心應手，這樣才能夠根據(jù)教學目標教學對象教學內(nèi)容來輕松的選擇出最合適的工具，讓這種工具發(fā)揮出最大的效能，所以我會在以后我的工作中進行有選擇的使用多媒體設備。其次是本次多媒體教學設計培訓工作，適應現(xiàn)代教育的要求，可謂是在炎炎夏日，教育教學工作的一場及時雨。本次課件制作培訓的內(nèi)容定位在對計算機及課件制作有一定了解的基礎上。培訓教師耐心而又細致的講解，使我學到了許多新的知識，再加上教師根據(jù)培訓學員的情況進行個別輔導，使我對課件制作有了新的理解，也使我的教學設計課件制作水平有了一定的提高。讓我認識到多媒體課件應具備以下幾個特點 ：教學性 這是多媒體課件最重要的一個特點。課件必須為教學服務，必須符合學科的教學規(guī)律，反映學科的教學過程和教學策略。在課件制作中，媒體素材的選擇與組織、問題的設置等方面都必須 體現(xiàn)這一特性。同時應深入淺出、注意啟發(fā)。科學性 “科學性”是多媒體課件最基本的特點。課件最基本的特 點。課件所涉及的內(nèi)容必須科學、準確、健康、符合邏輯、層次 清楚、合情合理，同時還要符合學生的年齡特點與知識水平。交互性 一個好的多媒體課件具有友好的人機交互界面。友好的 人機交互界面除了有美觀大方的頁面，還包含各種類型的圖標、按鈕、窗口、熱鍵、熱區(qū)等，讓教師在課堂上更有靈活性，根據(jù) 實際選擇不同的學習路徑。再次是培訓的主要內(nèi)容是多媒體教學資源的應用和多媒體環(huán)境下的教學設計等的制作，從整個學習過程來看，兩者內(nèi)容比較充實、節(jié)奏緊湊。多媒體教學資源應用主要講解了用xmind整理教案編寫思路，主題網(wǎng)站的教學應用,常見課件修改,制作方法，操作技巧。而多媒體環(huán)境下的教學設計的教學更是把培訓過程推向了高潮。培訓老師來自專業(yè)老師，水平較高，經(jīng)驗豐富。他在講解時，打破了傳統(tǒng)教學方式，通過一些實例，讓學員們逐漸熟悉工具欄、菜單欄的使用。完整地體現(xiàn)了知識架構的層層遞進，符合學習者的認知規(guī)律，達到了很好的效果。最后在參加課件制作培訓之后，我一定要把培訓中所學到的運用到平時的課堂教學 實踐中去，并不斷地在今后的教學實踐中提高自己的課件制作水平，不斷地 充實課件素材，在此基礎上，還要將自己的所學，與其他教師共同研究，共同提高自己的課件制作水平，使多媒體課件在教育教學工作中，發(fā)揮更多、更好的作用。第三篇：學習《多媒體課件制作與教學資源應用》心得體會學習《多媒體課件制作與教學資源應用》心得體會 瓢井鄉(xiāng)樂豐小學：黃世艷 教育信息化的發(fā)展和素質(zhì)教育的實施，要求教師必須掌握一定的計算機多媒體技術來為自己的教學服務。通過學習，我對多媒體技術有了進一步的認識，
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