【文章內容簡介】 初步的學術創(chuàng)作研究。l 自學日語，閱讀12本日文書籍l 認真準備英語六級考試，閱讀23本英文書籍l 準備研究生考試，爭取通過研究生考試。能力目標：通過大學生普通話二級甲等，通過會計從業(yè)資格考試實施方案：l 參加普通話培訓，提高普通話水平。l 參加會計考試培訓。拿到經濟學士學位，順利畢業(yè)學習目標：寫好畢業(yè)論文。實施方案：l 在圖書館大量閱讀文獻，進行資料的收集與整理。（二）繼續(xù)學習階段（22歲—25歲）目標：獲得碩士學位，通過博士入學考試方案：加強學術學習研究，進行學術創(chuàng)作。（25歲—28歲）目標：獲得博士學位方案：深入研究，積累自己的影響力（三）職業(yè)人生規(guī)劃，經驗積累（28歲—32歲）階段目標：企業(yè)的中層管理者實施方案：積累廣泛的人脈，學習職場技能，扎實工作，并進行相應的學術研究和學術創(chuàng)作。，創(chuàng)業(yè)準備（32歲—35歲）階段目標：企業(yè)的高層管理者實施方案：積累企業(yè)管理經驗，將實際經驗和企業(yè)管理理論結合起來，進行學術研究，初試鋒芒（35歲—40歲）階段目標：創(chuàng)建自己的公司實施方案：將自己多年積累的人脈、經驗付諸實際籌措資金進行市場分析，制定詳盡的創(chuàng)業(yè)計劃書，不斷進?。?0歲—55歲）階段目標：將公司做大、做強，進入世界500強企業(yè)之列實施方案：改進管理方法，實行科學管理做優(yōu)產品服務，實行質量管理進行制度、產品、技術創(chuàng)新，反饋社會（55歲—）階段目標：出版自己的研究成果實施方案：繼續(xù)利用自己的經驗、理論知識進行學術創(chuàng)作。四．成功標準五．縮小差距的辦法差距：自身各項能力仍有待改進，有目標要求仍有欠缺社會經驗不足人際關系不廣資金不足解決對策：努力提升各個方面的能力，直至達到目標的要求參加社會實踐活動，積累社會經驗。廣交朋友，擴大交際圈。通過各方面籌措資金，解決資金問題六．評估與反饋對于此職業(yè)生涯規(guī)劃書，我將以月為最小單位，每月進行反思和評估，以確保自己的生活軌跡不偏離此生涯規(guī)劃書，每三個月對自己的成果與收獲進行總結，并將自己的經驗體驗總結下來，形成經驗匯報，根據(jù)客觀實際情況對此職業(yè)生涯規(guī)劃書進行修改。對未能完成的目標，根據(jù)現(xiàn)實的環(huán)境和自身條件，想辦法進行彌補，對于確定無法完成的目標，及時進行目標調整，提出新的目標，提出對自己新的要求，是自己的發(fā)展與能力符合時代和社會的需求，以實現(xiàn)自己心中的目標。盡管如此，當今社會風云變幻莫測，社會經濟發(fā)生巨大的變換，未來高節(jié)奏和高競爭性的社會存在太多的不可預知的因素。一旦確認此職業(yè)生涯規(guī)劃書的最終目標與社會發(fā)展需求不一樣時。我的備選方案是繼續(xù)深造，成為一名大學教師。七．結語“沒有夢想，生命就如同斷了翅膀的鳥雀，再也無法飛翔”年輕人擁有奮斗的激情，擁有創(chuàng)造世界的無比勇氣。大膽的追求自己的青春夢想，用實際行動為自己的人生繪制完美的軌跡。盡管其中有困難、有挫折，但這又算得了什么呢？正如歌曲《水手》中所言“擦干淚，不要怕，至少我們還有夢?！痹谥饓粽鞒讨?，我將始終銘記六個字：不拋棄，不放棄。第四篇：師范生職業(yè)生涯規(guī)劃淺析個人教師職業(yè)規(guī)劃姓名學號：【摘要】：教育，是人類崇高的事業(yè)，這一事業(yè)的承擔者就是教師。教師傳遞人類的文化科學知識，進行思想品德教育，培養(yǎng)一代又一代的新人。教師的歷史使命，光榮而艱巨。人們用“百年樹人”來表達教師工作的深刻意義，用“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師”來表達對教師的崇敬。“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”，教師是民族希望之所托，肩負著培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設者和接班人的重任。教師既是文化科學的傳遞者，又是文化科學的創(chuàng)造者。歷來對人類社會有偉大貢獻的科學家、思想家、活動家，不少是優(yōu)秀的教師。人們往往將教師這一職業(yè)同文化發(fā)達、科學昌盛、政治民主、人類進步緊密聯(lián)系在一起，把教師的聲望作為一個國家學術水平的標志，把教師的社會地位作為一面文明建設的鏡子。作為一名師范生我們是否做好了迎接教育的重任，是否有著堅定的信念將教師這個職業(yè)發(fā)揚廣大?！娟P鍵詞】：規(guī)劃、教育、準備【正文】：所謂教師職業(yè)生涯規(guī)劃，是指一個人作為教師從事教師職業(yè)的整個過程。因此，我認為教師的職業(yè)生涯規(guī)劃，應當是對有關教師職業(yè)發(fā)展的各個方面進行的設想和規(guī)劃，具體包括：對教師職業(yè)的選擇，對教師職業(yè)目標與預期成就的設想，對工作單位和崗位的設計，對成長環(huán)境條件的考慮。古人云：凡事預則立，不預則廢。目標的設計對于一個人的成功極其重要，沒有目標，工作、生活就失去了方向和動力，這樣就很難獲得成功了。作為一名師范生，踏入高校教學崗位是每個學生既定的路線，這是制定切實有效的職業(yè)生涯規(guī)劃，不僅可以發(fā)掘自我潛能，克服在職業(yè)生涯發(fā)展中的盲目性，還能增強發(fā)展的目的性與計劃性，提升競爭的能力和成功的機會。接下來運用我所學習的一些觀點來建立個人的教師生涯規(guī)劃。首先，我想談談為什么選擇師范這一專業(yè)。就像父母以前說的一樣，高考是人生的分水嶺。在那夏天的考試中，我也根據(jù)自己的學習水平找到了符合學校要求的定位，我選擇進師范，我選擇當教師，可以講是個偶然，在剛剛進入學校里的時候甚至會產生膩煩情緒“讀了這么多年書，最后還要教書”，但最終經過了兩年的學習，我改變了自己的想法，可以種“慶幸”“榮幸”來形容，因為我發(fā)現(xiàn)，我熱愛這一職業(yè)。教師作為一中謀生的手段也許在現(xiàn)在這個社會上講不是最好，然而作為一種事業(yè)來看，在愛中教育，在教育中更愛教育，那么這個事業(yè)就是美好的，沒有愛就沒有教育。我把自己未來的教師職業(yè)生涯劃分為四個階段：第一階段：1—2年，目標是成為一名合格教師。雖然自己是師范學生，有著一定的教師技能和教學知識，但當這正面對學生時還不能將這些東西運用的像一位親臨一線的老教師一樣的那般優(yōu)秀，所以我必須盡快調整自己，適應新環(huán)境，像教學經驗豐富的老師學習，這一措施有利于我們新教師盡快熟悉教學與學校管理。半年通過上講臺，從學生利益和新教師成長的角度出發(fā)進行試講，得到大家的認可。所以在這關鍵的第一年中，“聽課“一個重要的環(huán)節(jié)，不僅要多聽“師傅”的課，還要聽其他受學生歡迎的老師們的課，認真做聽課筆記，并與這些教學經驗豐富的老師多交流，聽聽他們的教學心得與建議。及時整理聽課筆記和聽課心得，以便在未來的教學中作為參考。在自己上講臺后，邀請其他老師聽自己的課，并虛心接受他們的批評建議。在聽課過程中，在關注教師教學的同時，要注意觀察他們是如何管理學生，如何調動學生積極性，如何和學生進行互動。如果獲取上講臺的機會后，要爭取在三尺講臺上“站穩(wěn)腳”，力圖自己滿意、學生滿意、校領導滿意。第二階段：2—3年 目標成為一個和藹的教師。要成為一名合格的教師，除了加強本專業(yè)的學習外，還要了解學校的培養(yǎng)目標，了解學生的現(xiàn)狀。學校培養(yǎng)的重點是職業(yè)技術型人才、復合型（應用）人才，也是社會大量需要的人才，根據(jù)學校的培養(yǎng)目標不同，在教學中要調整教學內容與教學方式也不同，一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生。多征詢學生的意見與建議，建立良好的師生關系，更好的推進教學的開展。教育是一個教書育人的過程，既要教好書，還要育好人?，F(xiàn)在很多大學老師只注重教書，不太注重育人。作為一名新教師，在教學崗位上要自覺承擔起教書育人雙重責任。學高為師，德高為范。加強學生的德育教育，不僅僅是輔導員和政工干部的工作，對其他老師來說，不是硬性的、刻板的、簡單的說教，而是要結合自身教學的特點，采取靈活的方式，寓育人于教學環(huán)境之中。這對新老師來說有一定的難度，但應該有這種理念，并向此方向努力。新教師應注意以身作則，言傳身教，在學習、生活、工作等各方面成為學生學習的榜樣。在愛中教育，在教育中更愛教育。第三階段 3—5年，目標是成為一名優(yōu)秀教師?！安幌氘攲④姷氖勘皇呛檬勘??！背蔀橐幻细竦慕處熓亲畹偷囊?。為達到預定目標，應從以下幾方面來加強自己：首先，進一步提高教學水平和教學藝術，形成自己的教學風格，成為一名教學能手