增強安全意識，創(chuàng)建和諧校園演講稿(編輯修改稿)
2024-10-13 11:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 形勢下，建立一支高素質(zhì)的師資隊伍依然是學校工作的重心。因此，一年來，我們繼續(xù)推行班主任崗位責任制，通過班主任會議等形式要求班主任研究新形勢下適應學生的教育方法，開展教育新途徑，對共性與傾向性問題進行專題研究，每階段工作做到有計劃，有措施，有記錄。全年校園安全無事故，安全衛(wèi)生整體成效顯著。各項工作都充滿了生機與活力，所有成績的取得是全體教師團結一心，吃苦創(chuàng)業(yè)，勇于創(chuàng)新，爭先創(chuàng)優(yōu)，扎實工作的結果。但成績只能說明過去，還有許多方面仍需進一步學習探索，希望上級領導大力支持，相信依靠大家的共同努力，我校安全穩(wěn)定工作會更加輝煌。第三篇：增強安全意識 構建和諧校園增強安全意識 構建和諧校園我們就像一粒等待孕育的種子，需要和諧美好的校園環(huán)境來培育，頻頻傳來的噩耗會讓膽小的種子遲遲不敢發(fā)芽。我們需要的不僅僅是校園里俯拾皆是的美麗、亮麗的風景，更重要的是安全感，而這種安全恰恰是需要我們共同創(chuàng)造、共同維護，并不是他人給予。在這紛繁的社會中，尤其大學生所遭遇的各種安全問題讓我們膽寒，或是因為自己的無知造成，或是因為明知故犯招致等等，所以學習和掌握一些安全知識顯得尤其重要。安全是一個大學生完成學業(yè)的保證，安全是一個學生思想進步，健康成長和立志成才的基本條件。安全它讓我們每一個人為之“著狂”。曾有報道就大學生安全意識和安全技能方面調(diào)查顯示：51%的大學生曾在寢室違章使用電器、72%的大學生不知道如何使用滅火器、41%的大學生對安全防范懷有僥幸心理；80%的受調(diào)查人員的消防觀念僅僅局限于火警電話119或發(fā)生火災后等待消防隊員的撲救；對于消防監(jiān)督、火災隱患整改、火場逃生和疏散以及如何加強消防工作感到茫然；62%的受調(diào)查人員對消防防范工作認識不清或持無所謂的態(tài)度。我常常會想，外面的世界很大我們的世界很小，我們?nèi)绻运降闹还芎米约旱牡胤?，把自己的世界保護好，那么在我們身邊應該會少很多不必要的災難吧。現(xiàn)在很多同學并不是對自己的安全都默然，而是沒有安全防范的意識，如果人人都不用違規(guī)電器，人人都會使用滅火器，人人都知道當災難來臨時如何自救與他救，那火災的發(fā)生率該降低了多少，所以作為當代大學生90后的我們在精通高科技的同時安全知識更是相當重要。隨著社會的發(fā)展，高校由過去的封閉型辦學變?yōu)殚_放型辦學，由一般教學、科研機構，變?yōu)榻虒W、科研、生產(chǎn)、商貿(mào)等多元化的社會機構。高校由原來單一的教學封閉型轉變?yōu)槿轿?、多功能、開放型的“小社會”?？陀^上給高校的安全造成諸多不利因素，各種形式的安全問題存在其中，如何增強學生安全意識構建和諧校園成為學校和我們學生之間的共同問題。我們可以利用多種形式在大學生中積極開展普法教育和安全防范教育。學?？梢猿浞职l(fā)揮教育職能，利用各種形式對在校大學生進行安全防范教育和普法教育，這是使大學生樹立安全防范意識和自覺遵紀守法意識的重要途徑。在大學新生中進行入校全面的安全法制、校規(guī)、校紀教育，介紹大學生活的特點、大學生常用安全防范知識，詳細介紹校內(nèi)及周邊治安特點。各職能部門在對學生開展安全知識教育的同時，開展一些安全防范措施教育，提高大學生的安全保護意識和自身保護能力，開展普法教育、心理知識教育，增強大學生的自覺遵紀守法意識。抓好針對性教育。針對典型安全案例在大學生中廣泛地開展案件剖析、分析案件成因，找出特點、總結教訓，開展各種班會和專題安全教育。在高校有關職能部門（比如學生處）組織下，大學生可以成立安全防范和遵紀守法協(xié)會。通過自我管理，定期開展自我安全防范大檢查。如宿舍安全檢查、安全隱患檢查、同學之間矛盾糾紛檢查、按事件發(fā)生率的統(tǒng)計等通過檢查開展評比，增強大學生的安全防范意識和遵紀守法意識。在學校保衛(wèi)部門的安排下，大學生積極參加學校的相關治安管理，這也是提高生學安全防范意識的一種途徑。首先學生通過參與學校的治安工作實踐，了解了保衛(wèi)工作的性質(zhì)，更能配合保衛(wèi)部門的工作，對安全防范會有更深刻的理解。其次，學生在參與過程中，通過對違法違紀的查處、糾正，認識到了不法分子的作案手段，在潛移默化中提高了防范意識。第三，通過實際參與，使學生懂得怎樣與違法違紀現(xiàn)象作斗爭，從而提高學生的防衛(wèi)能力。第四，通過實際參與，使學生明白只有在
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