如何安排時(shí)間閱讀(編輯修改稿)
2024-10-13 10:48 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 生論文中有嚴(yán)重的抄襲現(xiàn)象。如無(wú)法解決可提交給畢業(yè)論文仲裁專家委員會(huì)最后裁決。英語(yǔ)專業(yè)委員會(huì)由薛榮、黃成洲、董耐婷三位教授組成；日語(yǔ)專業(yè)委員會(huì)由劉麗蕓、崔繼華、李蓮花三位教授組成。，教研室主任須給與警示，并保留出面記錄，請(qǐng)學(xué)生簽字確認(rèn)?；蛘弑Ａ敉ㄔ掍浺簟Ｈ绻麑W(xué)生的選題偏離規(guī)定方向，請(qǐng)指導(dǎo)教師不要予以通過。第三篇：時(shí)間安排2013年浙江公務(wù)員招考時(shí)間安排:(一)各級(jí)機(jī)關(guān)招考公務(wù)員的時(shí)間安排：時(shí)間：2013年1月4日0時(shí)—1月10日24時(shí)時(shí)間：2013年1月11日0時(shí)—2013年1月16日24時(shí)時(shí)間：2013年1月17日0時(shí)—1月20日24時(shí)時(shí)間：2013年1月17日0時(shí)—1月27日12時(shí)時(shí)間：2013年3月10日9時(shí)—3月16日24時(shí)(二)鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)面向優(yōu)秀村干部招考仍采取組織推薦及現(xiàn)場(chǎng)方式報(bào)名，時(shí)間安排如下：、報(bào)名和繳費(fèi)(現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名)時(shí)間:2013年1月15日—1月18日。時(shí)間:2013年3月12日—3月14日。(三)筆試時(shí)間和科目：2013年3月16日上午：9:00—11:30《申論》下午：13:30—15:30《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》16:10—17:00《心理測(cè)評(píng)》(限報(bào)考公安、林業(yè)、監(jiān)獄、勞教等系統(tǒng)人民警察的人員)報(bào)考設(shè)區(qū)的市級(jí)及以上機(jī)關(guān)的，考試類別為綜合類，《申論》及《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》為A卷。報(bào)考縣級(jí)及以下機(jī)關(guān)的，考試類別為基層類，《申論》及《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》為B卷。：2013年3月16日上午：9:00—11:30《綜合知識(shí)》(A卷)下午：13:30—15:30《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》(B卷)(街道)機(jī)關(guān)面向優(yōu)秀社區(qū)干部招考職位的筆試時(shí)間和科目為：2013年3月16日上午：9:00—11:30《綜合知識(shí)》(B卷)下午：13:30—15:30《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》(B卷)第四篇：時(shí)間安排資旅系第十六屆團(tuán)總支學(xué)生分會(huì)換屆時(shí)間安排（5月26日5月30日）（5月31日6月4日）、答辯與民主投票（6月4日）（6月5日）（6月7日6月10日）資源環(huán)境與旅游管理系2014年5月26日第五篇：如何安排時(shí)間題記：Jennifer老師說她無(wú)法教給我什么，但她可以帶我一起去發(fā)現(xiàn)。回顧到我的人生中去思考，在時(shí)間管理上我有過什么樣的差池？工作已經(jīng)快十年了，我常開玩笑說我在幼兒園就開始當(dāng)班長(zhǎng)了，無(wú)論是領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，還是人際溝通，還算有些心得，周圍的同事們也經(jīng)常說我是一個(gè)很有親和力，也是一個(gè)有魄力的人。搜狐有比較完善的培訓(xùn)制度，所以隔三岔五的就能有些培訓(xùn)的課程可以上。最近連續(xù)有三期不同的培訓(xùn)課程是：壓力管理，時(shí)間管理，高效溝通。我申請(qǐng)了“時(shí)間管理”聽課的名額。沒想到，培訓(xùn)老師Jennifer居然還打了個(gè)電話過來，詢問我這次選擇“時(shí)間管理”課程的目的。確實(shí)，對(duì)于一個(gè)工作已經(jīng)十年的人，還有必要上時(shí)間管理的培訓(xùn)課么？我比較坦誠(chéng)地對(duì)Jennifer說：“其實(shí)，我只是想去你的課上放松一下最近焦慮的心情”，因?yàn)槔蠋熓菍W(xué)心理學(xué)的，每次上完她的課程，我都能有某些程度上的放松。另外，我想獲取就是“堅(jiān)定我某些管理信念的決心”（雖然我現(xiàn)在管理的TEAM成員不是很多，很多管理常識(shí)我都有，只是因?yàn)槲覐囊粋€(gè)曾經(jīng)的技術(shù)人員轉(zhuǎn)型到互聯(lián)網(wǎng)之后,面對(duì)不同的人，真的會(huì)有些迷惑，會(huì)懷疑，有老師的課程，也許會(huì)令我比較堅(jiān)定。女性管理者可能就容易有這樣的迷惑吧。）培訓(xùn)結(jié)束之后，我與同事們吃飯，非常興奮地跟他們描述了這次培訓(xùn)的過程，沒想到這群做技術(shù)的，一個(gè)個(gè)都不感興趣！這也許跟工作種類有關(guān)么？技術(shù)人員的目標(biāo)比較直接，結(jié)果好量化，需要協(xié)調(diào)的人員相對(duì)較少吧。不管了，我還是寫篇博客與同事，朋友們分享吧。你還有多少時(shí)間可以掌控？一上課，老師就讓我們玩了個(gè)小游戲：老師給了一張白紙，讓我們折成十格，以代表人生不過百年，每一格代表十年。但是根據(jù)中國(guó)人的平均壽命而言，大概是七十年，所以從下面撕去三格。然而，人的一生中大概有二十年在睡眠中度過，所以又撕去兩格，然后吃飯占用六年。然后需要再撕去每個(gè)人已經(jīng)走過的時(shí)光,大概應(yīng)該是這樣的一個(gè)公式“現(xiàn)在年齡*(126/70)”。最后，眼睜睜地看著一張A4白紙變成：70206“現(xiàn)在年齡*(126/70)”（我的算術(shù)比較差，應(yīng)該沒錯(cuò)吧）。說實(shí)話每當(dāng)我撕去某些部分的紙時(shí)，心里是有不舍的。那感覺我真的很難形容。（你們不試一試這個(gè)游戲，是不能體會(huì)的?。┮痪涑Ｕf的話，做時(shí)間的主人。反過來想想，為什么要做時(shí)間主人？因?yàn)楹芏鄷r(shí)候，我都是時(shí)間的奴隸么？被時(shí)間迫著跑吧。而可笑的是，其實(shí)是時(shí)間是天賦的，無(wú)論貧富，每個(gè)人的每天時(shí)間都是二十四小時(shí)，而且過期作廢。時(shí)間雖
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