【文章內容簡介】 前進路上的每一個足跡。我一方面加強對學生的了解，找出學生的特點，找出教育幫助學生、推動學生前進的突破口；另一方面，我深入思考怎樣給學生寫“寄語”。經過反復斟酌，并廣泛征求各任課老師的意見，我把我班學生分為幾大類，根據(jù)每個學生的具體情況，有針對性地給他們寫“寄語”。我班有許多同學，在各方面都表現(xiàn)得很好，為了使他們看到自己的成績，鼓勵他們不斷進步，爭取更好的成績，我給他們寫了這樣的“寄語”：“鮮花盛開使春天更美麗，你的笑臉使祖國的未來更充滿希望?！边@寄寓著老師對他們表現(xiàn)和取得成績的肯定和贊賞，更寄寓著對他們的殷切期望，期望他們不斷進步，爭取更大的成績，將來把祖國建設得更加美好。有的同學在本期取得了很大進步，沉浸在喜悅之中，為了防止他們驕傲自滿，激勵他們不斷進步，我寫下了這樣的“寄語”：“梅花香自苦寒來，汗水澆出幸?；āＤ阌眯燎诘呐Q來了優(yōu)異的成績，更好的成績還等待著你去爭取。欲窮千里目，更上一層樓?！?有的同學在班上表現(xiàn)得比較好，學習也抓得比較緊，安全、紀律、文明禮貌各方面都不錯。但是，對班集體不夠關心，對學校、班級的活動不夠主動熱情地參加。于是，我給這樣的同學寫了這樣的“寄語”：“陽光催生萬物，熱情促使進步?！边@寄寓著老師對他們已經取得成績的肯定，更寄寓著老師期望他們關心集體，拿出熱情不斷進步。有的同學在勞動、體育鍛煉等方面表現(xiàn)很好，但是，在學習上缺乏自覺性、缺乏動力，書寫潦草，成績不理想。為了教育幫助這樣的學生，我為他們寫下了這樣的“寄語”：“大掃除中你揮汗如雨，運動場上你一馬當先。課堂當中也應勤于思考，作業(yè)本上更要字跡清秀?！边@即表明了老師表揚他們熱愛勞動，勤于鍛煉的精神，更寄寓了老師希望他們努力學習，提高學習成績的思想。在平時的班隊會上，在日常班務工作中，我有針對性地對學生進行了教育幫助。在平時與家長的聯(lián)系中，在期末的家長會上，我把班上的整體情況，以及每個學生的具體情況，作了含蓄而中肯的交流。當家長們拿到《成長足跡》，看到老師給自己孩子的“寄語”時，表現(xiàn)出激動、感激、欣慰之情，紛紛表示：感謝老師對自己孩子的關心、教育、幫助，要積極配合學校、老師共同教育孩子，促使孩子健康成長。黨和人民把教育下一代的重任交給了我們，我們應該不愧為“人民教師”的光榮稱號。今天，教育改革日益深化，社會、家庭、孩子都給我們了更高的要求，我們教師面臨著更大的挑戰(zhàn)。今后，自己決不放松對自己的要求，要更加努力工作，努力探索，努力奮斗?！袄袭斠鎵?，寧移白首之心？窮且益堅，不墜青云之志！”（年紀大了，應更加努力，難道就要因年紀大而放松自己嗎？條件越差，越應更加堅強，不能失去奮斗的意志?。┑谌豪枚嗝襟w教學手段利用多媒體教學手段，提高化學實驗教學質量安陽市滑縣王莊鎮(zhèn)第一初級中學 耿愛芹郵箱:937739717@ 聯(lián)系電話：*** 【摘 要】利用多媒體教學優(yōu)勢,充分發(fā)揮多媒體教學在初中化學實驗教學中的輔助作用,使抽象的現(xiàn)象和概念具體化、直觀化、實物化,激發(fā)學生學習的主動性、積極性,培養(yǎng)了學生的觀察能力和創(chuàng)新意識,確保學生形象思維和抽象思維同步進行。提高了化學實驗教學效率和質量。化學是一門以實驗為主的學科,加強化學實驗教學是提高化學教學質量的重要手段。隨著《新課標》的實施,教學節(jié)奏的加快,教學內容的更新,知識容量 自然增大,迫使化學教學方式和教學方法的改革勢在必行。滑縣王莊鎮(zhèn)第一初級中學作為國家農村中小學現(xiàn)代遠程教育工程項目學校之一,配備了計算機教室、投影儀等現(xiàn)代多媒體教學設施,為更好的適應學生的學習特點,理解和牢固掌握所學知識,通過近幾年的探索,我們尋找到了一種利用投影儀、光盤錄像、計算機輔助等多媒體教學手段,充分發(fā)揮多媒體在化學實驗教學中的作用,改變了傳統(tǒng)單一的化學實驗教學上的弊端,使化學實驗教學得到了很大優(yōu)化。實踐證明:傳統(tǒng)的教學方法與多媒體輔助教學相結合,不僅極大的提高了實驗教學課堂效率,有效地激發(fā)了學生的學習興趣和認知主體的能力,調動了學習的積極性和主動性,而且在學習過程中更有助于學生形成新思想、新觀念、新方法,增強了學生的創(chuàng)新意識,培養(yǎng)了學生的觀察能力和思維能力,很好的提高了化學實驗教學的質量。一、充分利用多媒體教學手段,改變傳統(tǒng)化學實驗教學效果 教學目標是教學活動的指南,同時也是學習評價的依據(jù)。讓學生在實驗前明確該實驗的理論知識部分、觀察部分及操作部分所達到的具體要求,對于減少學生實驗活動的盲目性和隨意性,提高實驗教學質量是及其重要的。因此,利用計算機多媒體教學手段,在實驗前將教學目標等制成字幕,能夠幫助學生明確實驗目的、原理、方法和過程,了解所用器材的構造、性能和注意事項。這樣不僅提高了實驗課的教學效率,而且也為實現(xiàn)實驗課的教學優(yōu)化提供了目標和依據(jù)。,使學生實驗操作準確、規(guī)范,增強實驗的安全性化學實驗的藥品絕大多數(shù)都有一定的危害性,如:某些氣體易燃、易爆,有關強酸、強堿的實驗存在一些不安全因素等。因此,對實驗的操作步驟、操作規(guī)程要求較高。一旦有誤,不僅不能正常進行實驗,嚴重的還會出現(xiàn)意外事故。雖然老師在演示時一再強調,但還是有學生聽而不見。因此,實驗前有必要用投影模擬演示試驗操作方法,如果使用實驗教學課件通過正誤兩種演示,并分析本操作的要點,讓學生觀察、判斷,從而引導學生在實驗中做到準確規(guī)范,這樣,既培養(yǎng)了學生嚴謹求實的學風,又對學生的理解和記憶有很大的幫助。如初中化學實驗中氫氣的制取和性質:在點燃氫氣前一定要驗純,否則可能引起爆炸。在實驗前播放動畫顯示點燃不純的混合氣體而使啟普發(fā)生器爆炸的情景,真實而形象的反映出違反操作規(guī)程的嚴重后果,這比老師“紙上談兵”反復強調要印象深刻的多,這樣既加深了學生對點燃可燃性氣體前一定要驗純這一原理的直觀理解,又使學生在以后做相關實驗時得到啟迪,使實驗操作更具規(guī)范性、科學性和安全性。二、運用多媒體教學手段,提高實驗現(xiàn)象的可視性,激發(fā)學生學習化學的興趣化學是研究物質的組成、結構、性質和變化規(guī)律的科學?；瘜W概念和原理大多較為抽象。物質的微觀結構既看不見,又摸不著,化學反應的本質就是分子破裂成原子,原子又重新組合成新分子的過程,因此,但靠語言和文字描述,學生較難理解。通過計算機軟件制作的課件進行動畫模擬,形象生動的表現(xiàn)分子、原子、離子的微觀運動特征,變抽象為直觀,讓學生直接認識微觀世界,這樣更容易了解化學變化的實質,理解化學反應原理?；瘜W演示實驗是教師在課堂上的演示,而演示的現(xiàn)象直接影響教學效果,如固體的溶解、分子的擴散以及氣體的溢出等現(xiàn)象,可見度較小,有時除前排的學生外,后面的學生很難看到變化的現(xiàn)象,再做一次實驗又浪費時間和實驗器材。如果將這些演示實驗通過多媒體投影儀展示,采用放大、慢放、定格、重播等效果幫助學生觀察,學生就可以清楚地看到氣體的產生和溢出,顏色的變化及沉淀的析出等現(xiàn)象,這樣增強了可見度和動態(tài)感,變抽象內容為直觀現(xiàn)象,學生看得一清